幼儿园生活活动目标及组织策略

幼儿园生活活动目标及组织策略生活活动一一饮水各 年龄 段幼 儿目 标小班中班大班1 1、需要时能主动 喝水，每天保证喝足 量的水。2 2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯 喝水，正确取水，不 浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝 水。3 3、剧烈运动后稍 事休息再喝水；饭 前、饭后半小时少饮 水。4 4、喝水后把杯子 放回固定位置，杯口 朝上。1 1、需要时能主动喝 水，每天保证喝足量的 水。2 2、喝水前应洗手，使 用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。3 3、剧烈运动后稍事 休息再喝水；饭前、饭 后半小时少饮水。4 4、喝水后把杯子放 回固定位置，杯口朝 上,杯把朝外，摆放整 齐。1 1、需要时能主动喝 水，每天保证喝足量的 水。2 2、喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水，正确取水，不浪费水，不喝生水，不在走路、说笑时喝水。3 3、剧烈运动后稍事 休息再喝水；饭前、饭 后半小时少饮水。4 4、喝水后把杯子放 回固定位置，杯口朝 上,杯把朝外，摆放整 齐。教师1 1、上下午各组织一次集体饮水，每次不少于 150150 毫升提醒并允许幼 儿随时喝水。2 2、观祭幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达 400400600600 毫升。3 3、指导幼儿安全有序地取水。4 4、幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其他幼儿，避 免安全事故的发生。保育员1 1、提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。2 2、引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。3 3、保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。4 4、确保水温不能太高，避免烫伤幼儿，保温桶里的水要有足够的量。生活活动一一盥洗各 年龄 段幼 儿目 标小班中班大班1 1、在盥洗时保持愉悦 的心情。2 2、逐步养成良好的卫 生习惯。3 3、逐步掌握轮流、等 待的规则意识。1 1、在盥洗时保持 愉悦的心情。2 2、认识到盥洗的 意义，养成良好的 卫生习惯。3 3、掌握轮流、等 待的规则意识。1 1、在盥洗时保持愉 悦的心情。2 2、认识到盥洗的意义，有良好的卫生习 惯。3 3、在盥洗过程中遵 守轮流、等待的规则。教师1 1、组织幼儿有序地盥洗。2 2、将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提 醒幼儿遵守。3 3、指导中、大班值日生检查盥洗结果。4 4、提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手。保 育员1 1、做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。2 2、保持幼儿衣着的清洁干爽。3 3、冬季使用热水给幼儿洗手。生活活动餐点各 年龄 段幼 儿目 标小班中班大班1 1、在就餐过程 中，保持愉快的心 情。2 2、能主动表达自 己的饮食需要。3 3、养成良好的卫 生习惯，餐前认真 洗手，餐后擦嘴漱 口。4 4、能正确地使用 餐具。5 5、在教师的提醒下，餐后将自己的 餐具收放好。1 1、在就餐过程中，保 持愉快的心情。2 2、能主动表达自己的 饮食需要。3 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐 后擦嘴、漱口、刷牙。4 4、尝试使用筷子。5 5、餐后能主动将自己 的餐具收放好。尝试完 成简单的餐后的漱口、洗手等清洁工作。1 1、在就餐过程中，保 持愉快的心情。2 2、能主动表达自己的 饮食需要。3 3、养成良好的卫生习惯，餐前认真洗手，餐 后擦嘴、漱口、刷牙。4 4、熟练地使用筷子等 餐具。5 5、餐后能主动将自己 的餐具收放好。完成餐 后的漱口、洗手等清洁 工作。教师1 1、营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。2 2、组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于 3 3 个半小时，餐前餐后 半小时不做剧烈运动。餐后应组织安静活动（如：散步、阅读等）。3 3、鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。4 4、观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。5 5、纠正不良进餐习惯。保育员1 1、分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。2 2、指导值日生作好餐前准备工作。3 3、提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬季外 均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。4 4、掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。5 5、督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。6 6、进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。生活活动睡眠各 年龄 段幼 儿目 标小班中班大班1 1、在稳定的情绪中 入睡。2 2、遵守简单的睡眠 规则，保扌寸安静，尽 量不打扰他人休息。3 3、有需要时主动向 老师寻求帮助。4 4、逐步建立自我服 务的意识。学习叠放 衣物。1 1、在稳定的情绪中 入睡。2 2、遵守睡眠规则，保持安静，尽量不打扰他人休息。3 3、有需要时主动向 老师寻求帮助。4 4、建立自我服务的 意识及能力，能够叠放 好自己的衣物。5 5、尝试有意识地建 立生活的规律感。1 1、能够将脱下来的衣物叠放整齐，有良 好的习惯。2 2、在稳定的情绪中 入睡。3 3、遵守睡眠规则，保持安静，做到不打 扰他人休息。4 4、有需要时主动向 老师寻求帮助。5 5、提高自我服务的 意识及能力。6 6、有能力调整自己 的生活规律。教师1 1、组织幼儿睡前解便，安静进入寝室。2 2、营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线等。3 3、指导或帮助幼儿有序地穿脱、折叠衣物，放指定位置。4 4、巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。5 5、整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。6 6、指导中大班幼儿自己整理床铺。7、观察并检查幼儿是否带有厄险物品。8 8、提醒常尿床的幼儿中途上厕所一到两次。9 9、关注生病幼儿或特殊幼儿的午睡情况。保1 1、保持睡眠环境空气流通，根据室内温度及时增减被褥。2 2、保持被褥清洁干燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清育洗二次，凉席每天擦拭。3 3、随时保持寝室整洁。每天一小扫、紫外线消毒。每周一大扫，用员消毒液擦床。4 4、指导幼儿正确穿脱衣物、折叠被子。5 5、检查幼儿仪表，整理寝室。生活活动-如厕各小班中班大班年龄段幼儿目1 1、在轻松、愉快的情 绪中入厕。2 2、养成轮流如厕的 规则意识。3 3、遇到问题时能用1 1、在轻松、愉悦的 情绪中入厕。2 2、养成轮流如厕的规则意识。3 3、遇到问题时能表1 1、在轻松、愉悦的情绪中如厕。2 2、养成轮流如厕 的规则意识。3 3、遇到问题时，主简单的语言表达，主动 寻求帮助。4 4、有一定的自我服 务意识。达，主动寻求帮助。4 4、如厕后冲水，有 一定的如厕礼仪。5 5、有自我服务的能力。动寻求帮助。4 4、如厕后冲水。有一定的如厕礼仪。5 5、有较强的自我 服务能力。教师1 1、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。2 2、观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。3 3、不限制幼儿如厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。4 4、分性别让幼儿如厕，帮助孩子建立性别意识，并注意身体私密 处的卫生。保育员1 1、准备好手纸，方便幼儿随时取用，督促幼儿便后用流水洗手。2 2、帮助有困难的幼儿擦屁股、整理服装。3 3、及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣物。4 4、保持厕所清洁通风，做到干爽无异味。5 5、使用蹲式厕所。6 6 使用便盆，便后立即清洗、消毒。