2014学年第一学期期中检测初一语文试题

2014学年第一学期期中检测初一语文试题命题人： 审核人：说明：本试卷分三部分，共22题，120分。考试时间120分钟。第一部分 积累与运用（共36分）一、语言基础与运用（7小题，21分）1加点字的注音全对的一项是（ ）（3分）A须臾(y) 搓捻(nin) 绰号(zhu) 混为一谈（hn）B酝酿(ning) 应和(h) 发髻(j) 精神抖擞(su)C枯涸(h) 偌大(ru) 黄晕(yn) 花团锦簇(c)D丫杈(ch) 脸颊(ji) 攲斜(q) 水波粼粼（ln）2下列词语没有错别字的一项是（ ）（3分）A不知所措 再接再厉 翻来覆去 梦寐以求 B. 整装待发 不求胜解 持之以恒 万籁具寂C. 喜出忘外 满载而归 洗耳恭听 繁花嫩叶 D. 晃然大悟 呼朋引伴 无精打彩 小心翼翼3下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ）（3分）A.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着。（形容人说话啰唆）B.就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料。（在人们的意料之外）C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。（诡诈刁钻）D.用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（指果实又大又饱满）4下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过最近一段的努力，使我的作文水平有了质的飞跃。B. 现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C. 有无正确的学习态度，是我们取得进步的重要条件。 D. 江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞。5和例句所使用的修辞手法一致的一句是（ ）（3分） 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。A直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。B每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。C在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。D山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。6在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（ ）（3分）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然没有那撩人的红韵,但那生机盎然的绿, ；那繁荣茂盛的绿, 。人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，接天莲叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。透露着的却是一种苍劲的风骨 涌动着的却是一种青春的朝气奔腾着的却是一股向上的力量 展现着的却是一种优美的情韵A B. C. D. 7下列对课文理解不正确的一项是（ ）（3分）A春这篇写景抒情散文是按“盼春绘春赞春”的思路写作的。 B.论语是记录孔子和他弟子言行的一部书，共20篇。C.再塑生命的人是美国女作家海伦凯勒写的。D.咏雪是刘义庆写的，文中谢太傅大笑是觉得两个孩子咏雪一样好。二、语言积累与运用（2小题，15分）8古诗文默写。(10分)（1） ，志在千里。（曹操观沧海） （2）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）夕阳西下， 。 （马致远天净沙 秋思） （4）绿树村边合， 。（孟浩然过故人庄）（5） ，却话巴山夜雨时。（李商隐夜雨寄北）（6）山光悦鸟性， 。（常建题破山寺后禅院）（7）次北固山下一诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是： , 。（8）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的两句话： , 。9解释下列句子里的加点词语的意思。（5分）不亦说乎:_ 不人不知而不愠：_ 吾日三省吾身：_匹夫不可夺志：_ 俄而雪骤：_第二部分 阅读与鉴赏（共44分）三、古诗文阅读（6小题，18分） （一）阅读论语十二章节选，完成10-13题。（13分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”10选出加点词意思相同的一项是（ ）(3分)A.其不善者而改之 曲肱而枕之B.为人谋而不忠乎 可以为师矣C.学而时习之 人不知而不愠D.回也不改其乐 好之者不如乐之者11把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分)（1) 与朋友交而不信乎？传不习乎？ (2) 学而不思则罔，思而不学则殆。12下列对选文中的句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ）（3分）（1）学而时习之，不亦说乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。A. (1)/(2)(3)(4) B. (1)(2)(3)/(4) C.(1)(4)/(2)(3) D.(1)(3)/(2)(4)13论语是儒家修身之言，其中有很多关于道德修养的论述。请从以上选文中任选一句，谈谈对你的启示。(3分)（二）阅读古诗，完成14-15题。 （5分） 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。14.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种情感的一个词语是 。（2分）15.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的哪两个动词很有表现力？请说说这两个动词好在何处？（3分）四、现代文阅读（6小题，26分）（一）阅读下面文段，完成16-18题。（10分）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。”刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了（1）。但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。 结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做，那就是不能不懂英语。一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰巧遇到了好运在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”16对文中的语句理解不正确的一项是（ ） （3分）A“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫”一句，运用比喻，显示了作者的自信和自谦，并隐喻了作者人生的微不足道。 B“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”，此处的“冷漠”是指当时的主考官们强迫作者面对自己不喜欢的和不知道的科目的考试。 C“这些表明我的学识水平的蛛丝马迹”一句中，“蛛丝马迹”幽默而又意味深长，自嘲了自己学识水平低下和对哈罗公学校长的独具慧眼录取自己的感激。 D“我获得了比那些聪明的学生更多的优势”此处“更多的优势”是指作者可以有更多的机会去做“光荣的事情”学习英语、背诵史诗。 17. 联系选文及课文，以下说法不正确的一项是（ ） （3分）A文段以事情发生的先后顺序，叙述了自己求学中的尴尬和兴趣爱好，语言诙谐幽默。 B文中叙述“背诵史诗”和 “征兵考试”两件事，旨在批判当时的教育制度扼杀青少年的个性。 C学习英语、玩锡兵，这些事例隐含着作者的一个观点：学习要有自己的爱好，它关系自己今后的志向和发展。 D本文的表达活泼风趣，但又不是单纯的搞笑，它折射出作者深厚的文学修养和深刻的思想内涵。 18丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合选文中的事例简要谈谈你从丘吉尔的成功中受到哪些启发？请分条列举。（4分） （二）阅读母亲的心，回答19-21题（16分） 母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢! 好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下! 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! (选文略有改动)19.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全段的主要情节。（6分）“我”想吃螃蟹（1）（2）母亲捞起螃蟹（3）20.阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。（6分）(1)“ 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”句中，对母亲的一系列动作描写有什么作用？（3分）(2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?（3分）21.文章题目“母亲的心”有哪两层含义?（4分）第三部分 写作（40分）五、作文（1题，40分）22. 在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬，而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”请以“那一次，我真_”为题，写一篇文章。要求：（1）将标题补充完整； （2）文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。2014学年第一学期期中检测 初一语文 答案选择题（每题3分，共33分）123456710121617DACDABDABAB8.（1）老骥伏枥 （2）随风直到夜郎西 （3）断肠人在天涯 （4）青山郭外斜（5）何当共剪西窗烛（6）潭影空人心 （7）海日生残夜，江春入旧年（8）则其善者而从之，其不善者而改之 （每空1分，共10分）9.（共5分）（1）通“悦”，愉快。 （2）生气，发怒。 （3）自我检查，反省。（4）普通的人，男子汉。 （5）不久，一会儿。11.（1）跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？（句式1分，知识点各0.5分。共2分。）（2）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有危险（有害）了。（知识点各0.5分。共2分。）13. 开放性试题，言之成理即可。（3分）（可选句子：有朋自远方来，不亦乐乎?/人不知而不愠，不亦君子乎?/为人谋而不忠乎？/与朋友交而不信乎？/三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。）答题示例：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（1分）说的是军队可以改变主帅，但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气。（1分）它告诉我们做人坚定信念，矢志不渝。（1分）14. 喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）（2分+1分）15“争”和“啄”两个动词，（1分）写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，（1分）生动地展示了初春的蓬勃生机。（1分）18. 答出2点（每点2分，共4分）即可，每点都要求有理（1分）有据（1分）。示例：要自信，不自卑。丘吉尔说每个人都是昆虫，而自己是萤火虫，就是相信自己与他人只有个性差异，没有智力上的本质差别。即使在考试成绩全校最差的情况下也充满自信，发现、发展自己的长处。善于分清主次，把握事物本质。丘吉尔对学习拉丁语、希腊语、母语的主次地位有清醒的认识，他学习、运用母语的能力得到很完善的发展。要有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。丘吉尔能一字不漏地背诵麦考利的1200行诗就说明只要坚持不懈地努力就有成功的机会。19(6分)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹20（1） (3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 (2)（2分）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。 21(4分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。