第七册语文教学计划

第七册语文教学计划 2021学年度第一学期语文第七册教学计划 王蓉芳班级情况简析：班级人数61上学期合格率100%上学期优异率91%本学期合格率指标100%本学期优异率指标上 期 差 生 率本 期 转 化 率经过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习通常话。掌握常见汉字1258个左右。知道多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法，能在老师指导下，从字典中选择合适的意思。初步学会了独立识字。会读写课文中出现的新词，知道意思，一部分会口头或书面利用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。能集中注意听对方讲话，听出她人讲话内容上显著的错误；已初步学会了听懂她人讲述的事和儿童广播，能复述关键内容；能说一段话叙述自己看到的事。会正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的关键意思，了解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解关键内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。已基础上学会了用总分和并列句子写一段话。初步学会了写简短的日志。但也有部分学生未能很好地掌握。铅笔字能写得正确、端正、整齐、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基础笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。写字姿势基础正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。经过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设尤其是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的小说，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、主动进取的精神也得到了很好的培养。本班中有三、四个学生因为智力原因和非智力原因的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期深入加强教育。全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把义务教育全日制小学语文教学指导纲要要求的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的标准，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联络，协调发展的标准，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列以下表：单元阅读训练习作训练听说训练一找出关键词句，了解一段话。写留言条正确地转述她人的话二用自然段归并法分段有条理地主活动的经过三按事情发展的次序分段（一）看单幅图，把一件事写完整有条理地介绍自己四按事情发展的次序分段（二）把游览的过程写清楚五读懂儿童科普文章把自己做的一件事写清楚完整地讲述一件事六注意文章的题目把看到的一件事写清楚七借助关键词句，背诵一段话有次序地记叙图中的景物听写一段话八带着问题，默读课文给同辈写信本册书本共个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提醒，告诉学生本单元阅读训练的关键是什么，和某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的xx文篇，第1、3、5、7单元各有一篇选学课文，用标明。每单元有次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有个单元练习，关键是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适宜的扩展。这么，本册书本共有xx文2四篇，选学课文四篇，习作训练次，听说训练4次，单元练习8个。本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解中国悠久的历史文化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有结果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的课文全部围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教育以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。本册教学总的目标要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习通常话识字285个。能分辨常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的多个特殊情况，能在字典中选择合适的意思，学会独立识字。2、会读写400个左右的词语，知道意思，一部分会口头或书面利用。3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整齐。初步学会用毛笔临帖，继续练习基础笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述她人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。5、会正确、流利、有感情地朗诵课文，能借助关键词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住关键词句，了解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的次序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解关键内容。6、初步学会有次序相关键地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握通常书信和信封的格式。经过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优异的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、勇于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。教学方法：1、正确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给重视，帮助她们积累词汇和句式，掌握基础的表示方法。课堂教学中确保学生有充分的朗诵、默读和做其它多个练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，确保学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，立刻反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联络。要让学生经过阅读学表示，从读中学写。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表示方法，激励学生写自己熟悉的事，提升她们的语言表示能力。4、落实各单元训练关键，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为关键组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点要求的那项阅读基础技能，避免字、词、句、篇全部走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽略训练关键。在进行阅读关键训练时，要充分发挥每单元前的“学习提醒”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提醒”的教学，有的能够放在学习课文前，强注意文章的题目、读懂儿童科普文章；有的能够放在学习课文时进行，如找出关键词句，了解一段话、带着问题默读课文；还有的能够在学完课文后再巩固、加深认识。5、继续做好培优补差工作，大力提升中等生。