苏教版国标本9册《嫦娥奔月》第一课时教学设计

苏教版国标本9册嫦娥奔月第一课时教学设计一、教学目标；1、能正确、流利朗读课文。2、学会本课生字、绿线内只识不写，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。4、借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福的品质。二、教学重、难点：重点：读通课文，整体上把握故事主人公的性格特点；难点：通过小组合作，把握主人公性格特点。三、教法、学法设计：教法：情境教学法感情朗读课文学法：联系上下文释词小组合作学习法四、教学流程预设：（一）由月入题，构建学生兴趣阅读的平台。1、（板书月）月是文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有月的身影，谁能背上几句A、小时不识月，呼作白玉盘B、举头望明月，低头思故乡C、海上升明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天2、提到明亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日;一;一;中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说，今天，咱们就来学习其中的一个;一;一;嫦娥奔月，今天这节课，就让我们在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事。3、（齐读课题），当你第一次见到这个题目的时候，你的脑海里浮现出什么样的问题看看这些小问号，它们一个个眨着眼睛，好像在说：你们谁敢挑战我它们又像是一个个小旗帜，正在通在勇敢而又智慧的同学招手呢自己大声读课文，要求：读正确，读流利。