建筑学书香班级申请书培训资料

建筑工程学院书香班级申请书 申报班级：建筑工程学院建筑学1411班 申报时间：2016年04月 目 录一、引言-5二、读更多的书籍，创最好的班级-6 1、我们的班徽-6 2、 我们的班歌-7 3、 班级特色-8 4、班级管理制度-9三、 读书明人智，党章启人思-101、 做好入党教育，端正思想作风-10 2、 及时学习党的思潮- 11四、淡泊湖畔浓墨洒，工科楼前书香飘-12 1、读书心得分享-12 2、 书香班级规划建设-15 （1）读书口试评定办法-15 （2）班级图书馆借阅制度-17 （3）班级学生课外读书成绩评定办法-18 （4）学生课外阅读检查办法-19 （5）书香班级建设先进评比奖励办法-19 3、班级学习展-20 4名家作品交流会-22 5、读书口试活动- 23 6、空间建构大赛-24 7、钢笔画大赛-25 8、 学风建设班会-28 （1）学风管理-28 （2）学业指导-29五、 读书明事理，实践出真知-301、 班级创新创业项目-302、班级专业技能竞赛-873、班级辩论赛-88六、读书暖人心，大爱满人间-90 1、 读书实践系列活动-90 2、 义务植树-93 3、 清理汉江-99 4、 教留守儿童读书-100七、青春与体智并行，明志共致远长存-101 1、 班级篮球赛-101 2、班级羽毛球大赛-102 5、 诞旦晚会-105 6、 拔河比赛-106八、我们最爱的书-建筑学1411班书意海洋 （另附册） 九、结束语-107 一、引 言我们追求举止的潇洒，而不是附庸风雅 我们追求谈吐的机智，而不是追名逐利优雅来自后天的教养。优雅是一种博学睿智、一种从容淡定、一种自信勇毅，是长期的心灵积淀。真正的高雅，不是优于别人而是优于过去的自己。孩子们的心灵是张纯净的白纸，给予怎样的生命色彩，他们就绘出怎样的生活蓝图。用高雅浸润纯净的心灵，用文化装填成长的环境，是我们义不容辞的责任。“环境能造就人”。 一个有文化的环境，可以潜移默化、春风化雨，可以改善性情、陶冶情操。学生在特定环境历练成长，能否形成优良品格和彰显积极人生态度，关键是他们对环境是否具有高度的归属感，是否认同集体价值。而他们参与班级集体建设的过程经历、体验感悟，必将在他们生命发展的历程中留下深刻的痕迹。在这共同成长的过程、历程中形成，由外而内、由内而外，丰富和滋养心灵的东西，这就是班级文化。而我们14建筑学的文化也正是由此而来。做最好的自己,创最好的班级 二、做最好的自己，创最好的班级1、 我们的班徽 班徽内部 建筑左侧类似14的部分代表我们是14届两个不等大的半圆代表14建筑学男女，同时外面又是相连接的圆代表我们是一家人不分离蓝色外框及内部方体类似建筑，代表我们对建筑的不断探索及最终成就方体前面的绿色形似P，是英文power的缩写，代表我们的创造的艺术力量2、 我们的班歌我们都一样 推开窗看见星星 依然守在夜空中心中不免多了些暖暖的感动一闪一闪的光 努力把黑夜变亮气氛如此安详你在我的生命中 是那最闪亮的星一直在无声夜空 守护着我们的梦这世界那么大我的爱只想要你懂 陪伴我附近旅程你知道我的梦 你知道我的痛你知道我们感受都相同就算有再大的风也挡不住勇敢的冲动努力的往前飞 再累也无所谓黑夜过后的光芒有多美只想你我的力量就能把对方的路照亮我想我们都一样渴望梦想的光芒这一路喜悦彷徨不要轻易说失望回到最初时光当时的你多么坚强那鼓励让我难忘那鼓励让我难忘。3、班级特色班风 ：高雅 文明 乐学 善思学风： 勤学苦读 一丝不苟班级精神：团队 责任 理解 感恩班级目标：创特色班级 争当隆中山下的学风引领者班级理念：学会做人 学会学习 学会生活。班级口号：做最好的自己，创最好的班级 班委组成： 班长张晨：负责班级的总体工作，工作充满热情，积 极策划班级的各类活动，学习认真 团支书孙婉璐：对待工作认真负责，主要负责团委事物，乐于助人，有号召力，善于与他人沟通，运动巨匠 学习委员冯骊驹：工作充满热情，勤勤恳恳，幽默风趣，积极组织各项学习活动并取得良好效果，深受老师同学好评 生活委员王敏 徐宇辉：工作积极认真，细心谨慎，踏实负责，主管我们班班费及卫生工作 宣传委员武永霖：乐于助人，和蔼可亲，为人忠厚，班级的事从不抱怨，做事踏实认真。 组织委员王凯：为人随和冷静，积极乐观，组织同学们开展各种团委活动 文艺委员冯杨帆：性格活泼，积极向上，主动引领同学们参加各种文艺活动 体育委员唐子骄：工作积极热情，积极配合班级各项活动，积极策划各种体院活动 心理委员谌文杰 肖明月：幽默风趣，工作负责，及时关注同学心理动态，缓解同学心理压力4、 班级管理制度 班级先后制定了班级管理规定、班级奖惩制度、，在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化。定期在班级群公布班级考勤，考勤记录作为奖、助学金评定依据。 三、 读书明人智，党章启人思1、做好入党教育，端正思想作风 在班集体成立后，积极宣传爱党敬党的思想，提升大家的党员先进性的思想。所以现在全班同学热爱社会主义祖国，坚持四线基本原则，坚决拥护党的路线、方针、政策。坚持开展每两周一次的政治理论学习和思想教育活动，每学期开展一项主题教育活动，且出勤率很好，基本所有人都会到场参加。班上几乎所有的同学都是团员，都能按时交纳团费。在政治上积极要求进步，积极向党组织靠拢，在去年递交入党申请书时，班上大部分的同学都积极递交了入党申请书，并积极参加入党积极积极分子的评选。关心和支持本班在院、校担任社会工作的同学和参加社团、文艺、体育等互动的积极分子积极宣传爱党敬党的思想，提升大家的党员先进性的思想。所以现在全班同学热爱社会主义祖国，坚持四线基本原则，坚决拥护党的路线、方针、政策。坚持开展每两周一次的政治理论学习和思想教育活动，每学期开展一项主题教育活动，且出勤率很好，基本所有人都会到场参加。班上几乎所有的同学都是团员，都能按时交纳团费。在政治上积极要求进步，积极向党组织靠拢，在去年递交入党申请书时，班上大部分的同学都积极递交了入党申请书，并 积极参加入党积极积极分子的评选。关心和支持本班在院、校担任社会工作的同学和参加社团、文艺、体育等互动的积极分子。并积极开展各种团日活动如党代会精神解读等：2、学习党的思潮中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。因此，党的领导是班级建设中的核心和中流砥柱，是保持先进性的基本要求。大力发展党建工作，有利于我们坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；有利于我们坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践科学发展观的本领；有利于我们坚持党的基本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；有利于我们坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作成绩；有利于我们坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一。在这种热情的气氛下，学生党支部的工作很快就 在班级中开展起来。四、 淡泊湖畔浓墨洒 工科楼前书香飘 1、 读书心得交流会一、活动意义本次读书交流活动，目的是让同学们互相交流读专业书的 心得与感受。培养爱读书、读好书的好习惯，激发同学们课外 阅读的兴趣，开阔视野，提高大家对专业知识更全面的了解， 同时提供一个相互交流、分享读书感受的平台。促进同学感情， 加强班级凝聚力，为建设班集体优良求知学风打下坚实的基础。二、活动主题书香溢满校园，心灵徜徉书海三、活动形式以参与者读书经历为总纲，以参与者读书的感悟和心得 为出发点，进行读书笔记演讲和读书方法的探讨、小游戏、。四、活动对象 全体同学五、活动时间 每个月第二个星期四晚自习六、活动地点七、活动流程1、主持人宣布交流会开始，介绍本次读书活动的目的和意义。2、主持人说明此次读书心得的收集情况。3、各宿舍代表(自愿报名)上台分享各自的读书感受，限时5分钟 内。4、待演讲过程中气氛沉闷，此时可在活动中插入关于课外读物的小 游戏。5、参与者自认为写的精彩的读书心得段落可朗读给大家听。6、演讲完毕。7、分小组进行自由交流，各小组推荐代表进行总结交流结果。8、最后对表现优秀的同学发放小奖品以示鼓励。9、主持人宣布活动结束。备注：1、尊重纪律，不迟到早退，无特殊情况不能请假。2、手机保持关机或者静音，认真做好笔记。3、文明礼貌，爱护公物3、 书香班级规划建设（1） 读书口试评定办法一、 主持人介绍评审小组成员名单和参加口试的学生情况二、 主持人宣读口试程序和评分办法、考生注意事项三、 主持人宣读口试开始1、考生自我介绍2、考生演讲：10-15分钟（1）为什么选读本书？（2）本书的主要内容（时代背景、作者简介、故事经过、重要意义等）（3）自己从本书中受到的启发教育、新的体会？对自己的人生、学习、生活有什么启迪？3、评委提问口试4、观众交流5、评委打分四、口试结束，评委宣布口试成绩五、班级书香建设领导小组登记学生口试成绩建筑学1411班学生读书口试评分表评分项目评 分 要 求分值选手得分自我介绍精神饱满，衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，上下场致意，答谢。10演讲内容1、紧扣主题，观点正确、鲜明、深刻，格调积极向上。202、对书籍掌握熟练，引用材料真实、典型，有一定分析能力203、有自己独特的感悟，领会深刻，情感真实可信。20语言表达普通话标准，吐字清晰，声音洪亮圆润。语速恰当，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，熟练表达所演讲的内容。10综合效果具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。10脱稿加分能脱稿演讲，加5分。因不熟练，每停顿一次减0.5分。10时间把握演讲时间为45分钟。演讲不足3分钟口试记为不合格，演讲不足4分钟减20分。总得分100121（2）班级图书借阅制度 为了充分利用班级图书，进一步深入持久的开展读书活动，引导全体学生把人生最美好的时间用在读书上，同时为了加强班级图书管理，依据学校安排，经全体学生讨论通过，特制定本借阅制度 一、班级图书借阅的对象为全体老师和本班全体学生。同时要加强班际之间的图书流通。 二、借阅班级图书的每一个人，必须经过图书管理员，签写好借阅手续，不能私自乱动乱翻图书。 三、借阅的图书必须在自借出之日起，一月内归还。不得以任何理由及原因推迟归还时间。 四、要爱护借阅的图书，不能随意撕毁，或在书籍上涂写、批注、点评等，应原样归还给图书管理员。 五、借阅的图书若已丢失，按照原书籍定价的2倍予以赔偿；若有破损等情况，则由图书管理员及时汇报班主任，视其具体情况进行适度处罚。 六、班级学生必须积极借阅班级和学校的图书，班委会和管理员要对学生借阅图书的情况，及时总结、反馈。对借阅图书滞后或不借阅的学生要采取措施，责令限时改进，并与班级德育考核结合起来。（3） 班级学生课外读书成绩评定办法1. 笔试部分（70分）：凡工程管理1211班同学每学期精读一本书，泛读二本书以上，精读书目相应读书笔记1500字以上，泛读图书800字以上。给予60分基础分。内容丰富，态度认真，书面漂亮者加更具实际情况给予加分；应付工作，内容肤浅，书写杂乱者不加分。2. 口试部分（30分）：凡建筑学1411班同学每学期参与了读书口试者，给予10分基础分。具体评分参照本班“读书口试”活动策划给予评分。每周召开读书主题班会，班会上交流读书经验，朗诵读书心得，由同学们点评，每次活动参与者0.5分。3. 由学习委员冯骊驹记录，班长张晨安排、布置、统筹。班主任王莉老师审批监督。（4）学生课外阅读检查办法1. 寝室长督促检查睡前半小时读书工作，并把情况汇报到学委王琦玥处，记录情况！2. 每周日晚自习设立为读书晚自习，不得做与读书无关的事，由团支书谢霞霞督促执行。3. 每周三晚上晚自习预留半个小时安排5到6名同学进行阅读书籍进度情况汇报和感悟交流。既考察同学们的读书进展情况，又锻炼同学们的演讲水平。3. 早自习读书要以朗读为主，不做“哑巴”晨读会。 （四）书香班级建设先进评比奖励办法1. 每学期评选读书之星5名，享有综合素质加分以及物质奖励。2. 每学期评选优秀组织者2名，享有综合素质加分及物质奖励。3. 评选出2个书香寝室，给予相应奖励。（注：书香寝室由生活委员毕文臻，邱士记负责，包括寝室书香建设（40%）以及卫生（30%）和学习（30%）情况，根据上述两人的检查情况的平均得分来评选）。4. 凡抵制，敷衍书香班级建设者，将不予读书学分。5. 本次活动最终解释权归书香班级建设领导小组所有。注：书香班级建设领导小组随每学年的班委改选而改变 建筑学1411班3、 班级学习展 晚自习大家学习的场面 周末班委带头图书馆读书 学以致用-班级测量工科楼4、 名家作品交流会5、 读书口试活动5、 空间建构大赛6、 建筑手绘设计大赛建筑手绘设计大赛 为了提升同学们对建筑空间的理解，提高同学们的实践动手能力，增强团队协作精神，给同学们提供一个展现自我个性、彰显大学生风采的平台，定于2015年9月1日-2015年12月1日举办2015建筑手绘设计大赛。1、大赛组织单位主办单位：湖北文理学院承办部门：建筑工程学院 2、大赛主题围绕建筑相关进行手绘创作。3、参赛对象湖北文理学院全体同学4、大赛具体安排1）宣传动员与报名宣传与报名截止时间：2015年11月15日。2）评选截止时间：2015年12月8日。5、评委会评选组组长：郭声波（建筑工程学院院长）、张平乐（建筑学专业负责人）评选组副组长（兼指导教师）：蔡华评选组成员（兼指导教师）：程伟、朱亚澜、刘越、张静、党君和、王莉、陈鹏、王丹妹、单晓东、葛碧宵6、奖项设置与奖金1.特等奖（1名）校级证书+精美纪念品一件 2.一等奖（2名）校级证书+精美纪念品一件 3.二等奖（3名）校级证书+精美纪念品一件 4.三等奖（6名） 校级证书+精美纪念品一件作品展示7、学风建设班会(1)、学风建设v 抓好“三早一晚”制度，定期公布班级考勤，期末进行学习成绩总评，组建学习互助小组，帮助学习上有困难的同学提升学习成绩； v 设置班级荣誉榜，学习进步显著的同学优先于学习成绩优秀的同学； v 班主任多次利用入学教育、班会、集体活动、访谈等形式，对同学们进行学风教育，提高大家对学习重视程度； （2）、 学业指导p 注重与学生沟通，进行平等交流，从学习上予以关心，加强学习方法的指导； p 结合自身经历和体会，与同学交流经验，指导进行学业规划； p 平时通过每周一次的班会或心理研判会，了解学生在学习、生活、心理上存在的问题； p 因材施教，因势利导，根据每名同学特点，进行有针对性地学业指导； p 充分利用班级QQ群，组织同学们和任课老师开展学习讨论和交流。老师对我们进行学业指导五、读书明事理，实践出真知1、班级学科竞赛项目湖北省大学生创新创业训练计划申请书推 荐 学 校 湖北文理学院 项 目 名 称 隆中学府路公路岩质边坡防护技术研究 项 目 类 型 创新训练项目创业训练项目创业实践项目所属一级学科名称 土木建筑工程 所属二级学科名称 岩土工程 项 目 负 责 人 龙一鸣 申 报 日 期 二一六年四月 湖北省教育厅制二一六年三月项目名称隆中学府路公路岩质边坡防护技术研究项目类型（）创新训练项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目实施时间起始时间：2016 年 5 月 完成时间：2017 年 6 月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人龙一鸣14级湖北文理学院建筑工程学院土木工程系18827511928lym121074123成 员李小雨14级湖北文理学院建筑工程学院土木工程系18827511813汤旭阳14级湖北文理学院建筑工程学院土木工程系18825712376葛风14级湖北文理学院建筑工程学院土木工程系18827512055吴邦群14级湖北文理学院建筑工程学院建筑学系188275123151292773891指导教师姓名梁学战研究方向岩土工程年龄38行政职务/专业技术职务讲师主要成果1、 揭示学府路公路岩质边坡破坏形式、力学机制及形成原因；2、根据学府路公路岩质边坡形成地质条件、破坏形式提出相应的综合防治措施和方法；3、 撰写项目研究报告；4、 发表公开论文一篇。一、项目实施的目的、意义文理学院出入隆中的学府路两侧低矮的山岭，修筑公路时对沿线山体不可避免地进行削坡、开挖，从而形成各种人工开挖的岩质边坡，每逢降雨，公路两侧岩体崩落，危及行人及过路车辆的安全，影响路边环境，形成极大的隐患，已有的防治方法并不能起到最好的效用。因此，对学府路公路岩质边坡进行形成机理分析，并制定切实可行的综合治理方法及措施，可以消除隐患，减少对行人及过路车辆的安全损失。二、项目研究内容和拟解决的关键问题研究内容：1、查阅山区公路岩质边坡形成机理及边坡防护技术的相关文献，对当前山区公路岩质边坡防护技术现状进行分析；2、 现场勘察学府路两侧岩质边坡地形地貌、地层岩性、构造特征、气候条件、水文地质等地质环境状况；3、 分析学府路公路岩质边坡破坏形式、形成原因，并进行力学机制的理论分析；4、 在对学府路公路岩质边坡破坏形式、形成原因及力学机制分析基础上，制定相应的综合防治措施和方法。拟解决的关键问题：分析学府路公路岩质边坡破坏形式、形成原因，并进行力学机制的理论分析；针对不同形式的边坡破坏形式，制定相应的综合防治措施和方法。三、项目研究与实施的基础条件团队组成方面， 本次创新项目训练由建筑工程学院土木工程专业4名本科生组成，在学习结构力学、理论力学、材料力学、土力学、工程地质等主干课程基础上，现场勘察、力学分析、数值计算方面都有一定的专业知识积累，5名学生专业知识各具所长，知识层次结构搭配合理，并由从事岩土工程专业、以边坡机理及防治为主要研究方向的老师作为指导教师，具备了边坡机理、力学机制分析与及边坡综合防治设计的能力。四、项目实施方案1、进行现场勘察，采样，分析学府路两侧岩质边坡地形地貌、地层岩性、构造特征、气候条件、水文地质等地质环境状况；2、查阅相关资料，了解岩质边坡形成机理分析过程和成熟的防治措施和方法；3、根据勘察资料以及相关资料对襄阳市隆中地区学府路两侧岩质边坡岩石的力学性能进行分析，对所采集的岩石样品进行物理力学参数的试验分析；4、分析学府路两侧岩质边坡破坏形式、形成原因，并对其进行归类。5、对不同类型的破坏类型，分别进行力学机制的理论分析，计算其稳定性。6、在对学府路公路岩质边坡破坏形式、形成原因及力学机制分析基础上，制定相应的综合防治措施和方法。五、学校可以提供的条件拥有图书馆的海量文献，包括岩土工程、安全与防灾工程等重要线索信息，拥有土力学实验室、土木材料实验室等完备的硬件软件。六、预期成果1、对学府路公路岩质边坡制定综合治理措施和方法；2、撰写项目研究报告一份；3、公开发表论文一篇。七、经费预算八、导师推荐意见 签名： 年 月 日九、院系推荐意见院系负责人签名： 学院盖章 年 月 日十、学校推荐意见： 学校负责人签名： 学校盖章 年 月 日十一、主管部门评审意见： 单位盖章 年 月 日注：表格栏高不够可增加。 湖北省大学生创新创业训练计划申请书推 荐 学 校 湖北文理学院 项 目 名 称 地下混凝土衬砌结构考虑地下水渗流耦合作用的试验研究 项 目 类 型 创新训练项目创业训练项目创业实践项目所属一级学科名称土木建筑工程 所属二级学科名称隧道与地下结构工程项 目 负 责 人 李彬 申 报 日 期 2016.4.17 湖北省教育厅制二一六年三月项目名称地下混凝土衬砌结构考虑地下水渗流耦合作用的试验研究项目类型（）创新训练项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目实施时间起始时间：2016 年 7 月 完成时间： 2017 年 6 月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人李彬2014湖北文理学院建筑工程学院/土木工程188275142191059363434成 员吴光照2014湖北文理学院建筑工程学院/土木工程188275142621241835634朱玉琴2014湖北文理学院建筑工程学院/建筑学188275124982295664706李朝阳2014湖北文理学院建筑工程学院/建筑学18827512492741034550孙婉璐2014湖北文理学院建筑工程学院/建筑学188275153902277879204指导教师姓名潘洪科研究方向隧道及地下工程稳定与耐久性年龄45岁行政职务/专业技术职务副教授主要成果科研上，主持或参与科研项目 17项，其中国家级项目2项，省部级 4 项，厅级 7 项，横向课题4项，通过省级以上鉴定 6 项；发表论文30多篇，其中核心刊物 24篇，SCI或EI收录14篇，出版专著（教材）3部 ；获得科研奖项9 项，其中省部级奖6项，厅级奖3 项。 教学上，承担了多门土建类相关专业的主干课程的教学工作，主持或参与省级及校级教研教改项目7项，参与省级教育科学规划重点课题1项，主持校级重点课程1项（已通过验收），完成教改论文4篇。一、项目实施的目的、意义国内外对混凝土材料及结构的耐久性研究已取得了较多有价值的成果，但该类成果主要集中在地面混凝土结构及海港、水工结构方面，对地下结构的耐久性研究工作极少，对结构力学层次（包括荷载与应力、差异沉降、地下水渗流、施工过程等）的研究还很不够；此外，很重要的一点，从耐久性研究角度和方法来看，目前一般采用的是单一因素分析法，而对各因素间的交叉影响考虑极少，现有的一些多因素耐久性模型实际上仍多为各单个因素作用下所得到的模型的简单叠加，这与地下工程混凝土结构经受着荷载和环境、气候等多种因素耦合作用的实际情况存在较大差异。鉴于目前地下结构耐久性研究领域存在的上述种种问题与不足，并考虑到课题申报所限，本项申请拟主要针对地下工程混凝土结构在岩土压力、地下水渗流作用、及水土介质中运移的典型侵蚀性物质（主要考虑氯离子）等几个因素耦合作用下的耐久性试验展开研究。其中，岩土压力的应力场与地下水渗流场耦合作用的特点与规律已在国家自然科学基金项目“软岩多元分析的智能化随机模糊决策与工程控制（50378069）”中获得了研究，可以作为本次申报项目进一步研究的工作基础。随着经济发展和社会进步，湖北尤其武汉作为华中地区的领头羊需要扮演的重要地位和作用也愈加显现，同时各类重大地下工程的建设也大量涌现，如地铁、地下通道、越江隧道、地下街、电站地下厂房、公路与铁路隧道、深基坑工程等。这些工程在设计时往往对安全性和使用寿命要求高。因此，对影响这些类型的地下结构耐久性与使用寿命的因素以及这些因素作用于结构的方式与规律进行研究就具有重要的意义；同时，本申请项目研究的目的在于减少地下结构工程事故发生的可能性、降低维护费用、延长使用寿命，因而研究成果显然也具有较大的社会效益与经济效益。研究成果及采用的研究方法可为该领域的进一步研究工作提供理论与方法基础，同时也可为地下工程的设计与施工及维护提供一定的参考依据。研究成果随着工程实践的应用和更深入的研究而得到不断检验和完善。二、 项目研究内容和拟解决的关键问题主要研究内容：（1）渗流耦合作用下地下混凝土衬砌结构劣化模型的建立.结合已有研究成果，主要考虑岩土压力、地下水渗流及水中运移的侵蚀性离子等因素综合作用下对结构耐久性劣化的交互影响开展试验研究与分析，建立包含各劣化影响系数的劣化度函数的具体模型表达式。（2）地下混凝土结构耐久性寿命评判与预测研究.结合已建立的耐久性劣化模型，对已建或拟建地下工程结构物的耐久性寿命进行评判、预测。拟解决的关键科学问题为：渗流耦合作用下地下混凝土衬砌结构劣化试验各影响因素交叉作用的模式与数学表达，解决此关键问题，则可建立考虑多因素交叉影响的劣化评价模型，再以此评判结构的耐久性能。三、 项目研究与实施的基础条件该项目是基于指导教师潘洪科于2015年立项的湖北省自然科学基金项目“基于”的一部分研究内容而申报的，两个项目可并行研究、同时开展，亦可作为学生参与教师科研工作的重要实践活动。项目指导教师长期在地下结构与岩土工程领域从事教学和研究工作，有较多的研究经历和成果积累，基础较好。这些工作包括：完成与该领域相关的国家级和省部级及横向科研项目10余项，发表相关学术论文10余篇。学生研究队伍结构合理，且均为大二在校学生，有充分的时间参与到教师科研工作中，完成自己的科研创新训练任务。团队中有土木工程专业和建筑学专业的学生，土木工程专业的学生具备各种测量仪器的使用、结构计算、工程制图的基本知识、房屋建筑学的基本知识以及土力学、混凝土结构设计、土木工程材料的专业知识；建筑学专业的学生还具备建筑设计与规划、建筑绘图和CAD软件的使用的能力。科研环境与设备方面，湖北文理学院建筑工程学院有着多个具有一定优势和特色的科研方向与团队，具有良好、宽松的科研环境和较成熟的团队建设、管理及政策激励引导的经验；同时，建工学院拥有结构及力学、建材实验室，包括试验所需的氯离子扩散渗透性电测仪等也已具备，能保证研究工作的进行。三、 项目实施方案项目拟采取理论与实验相结合的方式进行，主要研究方案或技术路线如下：（1）对于多因素交叉影响下的地下混凝土结构劣化模型的建立，采用如下研究方案a.制作钢筋混凝土试件，通过特殊的加力装置使得试件内产生预先设计的各水平的应力，然后以设计好的正交试验方案和自行设计的室内渗透与腐蚀试验设备（模拟前一阶段获得的渗流耦合场，并考虑氯离子的侵蚀）进行试验，试验过程中在多个龄期加以检测试件的劣化情形，所获得的系列试验数据可以很好地分析该几种因素作用下的劣化规律，建立劣化度函数模型。b.在某个已建（使用多年）的地下工程现场获取一批试件，再对该批试件进行室内渗流耦合作用下的氯离子劣化试验获得其劣化方面的数据，或可采取无损方式直接在现场检测获得数据。c.结合对现场试件所处地下工程环境的实际受力方面的分析，可对比分析室内自制与现场两种试件的劣化规律情况，以验证所获得的劣化度模型公式。以上试验所选取的混凝土材料配合比皆按照一般地下工程结构中常用的配比要求进行，试件的制作可参照普通混凝土长期性能和耐久性试验方法（GBJ82-85）在室内进行。（2）对于地下混凝土结构耐久性寿命评判与预测研究，采用如下研究方法与措施：a.以环境侵蚀介质腐蚀程度为寿命评判准则，依据试验建立的地下结构劣化公式模型，结合实际工程参数，可直接对工程结构进行碳化耐久性评估及预测； b.以钢筋砼锈胀开裂作为耐久性寿命评判准则，可引入损伤理论进行分析。通过对锈蚀轨迹的假设模拟分析和对锈胀力与裂缝变形的数值模拟，将结构使用寿命划分为保护层被侵蚀性物质完全劣化的时间与钢筋锈蚀后引起混凝土结构开裂的时间两部分组成，以此评判与预测结构的耐久性寿命。五、 学校可以提供的条件 学校非常重视大学生的创新创业训练工作，有专门的指导、管理和评审部门，在政策和资金上予以支持及保障，并在各学院学工处、指导教师及大学生中予以大力宣传和逐级遴选，制定切合实际的申报要求及评选条件，以及后期的工作实施方面的帮助，确保各创新创业项目的顺利完成。六、 预期成果（1）撰写、提交结题报告（研究报告）；（2）公开发表（含录用）学术论文12篇；（3）培养与锻炼学生 七、经费预算 1、调研、资料收集等，含差旅费，复印，资料购买等费用，计0.2万元 2、图纸、办公用品等，计0.1万元 3、试件制作、实验耗材费用等，计0.2万元 4、论文发表费及成果出版费等，计0.5万元 总计： 1.0万元八、导师推荐意见 该创新训练项目符合有关申报要求，具有较好的创新性、一定的社会效益和实用价值。作为指导教师省级自然科学基金项目研究课题的相关辅助研究部分，也具备较好的实现条件和训练价值。项目组成员为二年级学生，分属两个专业，分工合作，结构合理。申报书有较详细的研究内容、工作计划、方案路线和预期成果，具有可操作性，且项目有一定的前期研究基础。申报书格式规范。因此向评委会推荐该项申请，建议予以资助立项。 签名： 年 月 日九、院系推荐意见院系负责人签名： 学院盖章 年 月 日十、学校推荐意见： 学校负责人签名： 学校盖章 年 月 日十一、主管部门评审意见： 单位盖章 年 月 日注：表格栏高不够可增加。湖北省大学生创新创业训练计划申请书 推 荐 学 校：湖北文理学院 项 目 名 称: 老建筑设计工作室 项 目 类 型: 创新训练项目创业训练项目创业实践项目所属一级学科名称：土木建筑工程 所属二级学科名称: 建筑学 项 目 负 责 人: 冯思维 申 报 日 期: 2016年4月15日 湖北省教育厅制二一六年三月项目名称老建筑设计工作室项目类型（）创新训练项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目实施时间起始时间：2016年5月 完成时间：2016年5月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人冯思维3湖北文理学院建筑工程学院18772102402281808765成员李勇4湖北文理学院建筑工程学院18307211615 1292554923吴建4湖北文理学院建筑工程学院18307202884429624095杨雷3湖北文理学院建筑工程学院187721002151281754496王凯2湖北文理学院建筑工程学院18827512108591637705指导教师姓名王莉研究方向建筑学年龄29行政职务/专业技术职务讲师主要成果参与项目：参与完成湖北文理学院工科楼沙盘模型制作，襄阳卧龙镇（卧龙镇城乡一体化建设项目）发表论文：浅析地域文化在重庆园林中的应用策略，论现代包装设计中文字艺术通感的传达，基于地域文化视角的襄阳城市公园建设研究，从具象到抽象建筑美术基础教学中创造思维的培养，地域文化视角下的城市园林景观设计表达以重庆巴渝园为例，襄阳商业步行街发展探索。一、项目实施的目的、意义襄阳是1986年第二批公布的中国历史文化名城，拥有仲宣楼、夫人城、小北门城楼、白水寺、古隆中、广德寺多宝塔、米公祠以及以小面积、多样化为特点的各种会馆等一批老建筑，还有“九街十八巷”独特的老城街道空间。老建筑设计工作室室运用精雕机、雕刻机、3D打印机等专业设备将这些承载着襄阳历史记忆的老建筑以建筑模型的方式展现、再现出来，制作成能组装的建筑模型和以老建筑为蓝本的城市创意产品，使游客能直观的感受到襄阳的历史文化。二、项目研究内容和拟解决的关键问题1.项目研究内容：（1）、襄阳老建筑的调研考察（2）、选取合适的老建筑测绘（3）、建筑平面、立面图的绘制（4）、建筑模型模块绘制2.拟解决的关键问题：（1）、老建筑的选择与测绘（2）、建筑平面、立面图到建筑模块图的转化。三、项目研究与实施的基础条件1、团队支撑：项目团队中有的吴建、李勇同学在参与了襄阳的山陕会馆的测绘活动，冯思维、杨蕾同学参与了广德寺多宝塔的测绘活动，对襄阳的古建筑有一定的了解，并具备测绘和绘制平面、立面图的能力。同时，在平时的设计课程中开设了模型制作实验的内容，具备熟练使用精雕机、雕刻机等仪器的能力。2、设备支撑：本院建筑模型与制作实验室中的精雕机，雕刻机，晒图机，激光测距仪等仪器设备和已开始数字城市与虚拟仿真实验教学平台建设为项目的研究与实施提供设备支撑。四、 项目实施方案（一）、工作计划1、资料搜集阶段：搜集整理襄阳古建筑的相关资料，深入了解襄阳古建筑历史文化。2、材料准备阶段：分析上一阶段所搜集到的资料，在老师带指导下，对收集的资料进行分析整理，确定适合模型制作的老建筑，购买模型制作所需材料。3、实地测绘阶段：根据第二阶段所确定的老建筑名单进行逐个实地测绘。4、图纸绘制阶段：根据测绘数据绘制老建筑的平面、立面图。5、图纸转化绘制阶段：根据老建筑的平面、立面图绘制出可组装的模块图。6、实物制作阶段：应用精雕机，雕刻机等设备制作模型。（二）、人员分工：冯思伟协调各方面的工作，把握整体进度李勇实地测绘、图纸绘制吴建图纸转化绘制与制作杨雷实地测绘、图纸绘制王凯资料的收集与整理指导老师总体指导五、 学校可以提供的条件建筑模型与制作实验室和测绘设备的使用。六、 预期成果（1）12个襄阳老建筑模型制作。（2）项目研究报告。七、经费预算材料购买费：5000打 印 费：1000差 旅 费：2000办公用品费：1000合 计：10000八、导师推荐意见该项目很有前景，方案合理、切实可行，思路明确，人员组成结构组成合理，项目能够按时结题，建议予以资助 签名： 年 月 日九、院系推荐意见院系负责人签名： 学院盖章 年 月 日十、学校推荐意见： 学校负责人签名： 学校盖章 年 月 日十一、主管部门评审意见 单位盖章 年 月 日注：表格栏高不够可增加。 湖北省大学生创新创业训练计划申请书 推 荐 学 校: 湖北文理学院 项 目 名 称: 基于校园文化的大学校园的建筑设计研究 项 目 类 型: 创新训练项目创业训练项目创业实践项目所属一级学科名称: 土木建筑工程 所属二级学科名称: 建筑学 项 目 负 责 人: 宋阳平 申 报 日 期: 2016年4月15日 湖北省教育厅制二一六年三月项目名称基于校园文化的大学校园的建筑设计研究项目类型（）创新训练项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目项目实施时间起始时间：2016年5月 完成时间：2016年6月申请人或申请团队姓名年级学校所在院系/专业联系电话E-mail主持人宋阳平4湖北文理学院建筑工程学院18307203016654870353成员陈莹泽3湖北文理学院建筑工程学院187721015101005641696王小涛3湖北文理学院建筑工程学院15071556363849769276吴纯杰3湖北文理学院建筑工程学院187721012131559199428张晨2湖北文理学院建筑工程学院18827513296892545206指导教师姓名王莉研究方向建筑学年龄29行政职务/专业技术职务讲师主要成果参与项目：参与完成湖北文理学院工科楼沙盘模型制作，襄阳卧龙镇（卧龙镇城乡一体化建设项目）发表论文：浅析地域文化在重庆园林中的应用策略，论现代包装设计中文字艺术通感的传达，基于地域文化视角的襄阳城市公园建设研究，从具象到抽象建筑美术基础教学中创造思维的培养，地域文化视角下的城市园林景观设计表达以重庆巴渝园为例，襄阳商业步行街发展探索。一、项目实施的目的、意义本项目在对校园建筑研究的基础上，结合专业知识，对大量国内外校园更新的实例进行进一步研究，重点从大学校园更新过程中建筑设计方面探索国内外该领域的发展，总结和提取有益的设计方法。以大学校园建筑为研究对象，通过对校园内新旧建筑关系的分析，针对在原有校园用地内建设时，校园建筑的各种应对方式，探索与之相应的校园建筑和环境的设计方法，增强校园的文化氛围，促进校园持续性的发展。二、项目研究内容和拟解决的关键问题1.项目研究内容：（1）、对老校园旧建筑的利用和新旧建筑关系的研究，总结出设计手法。（2）、新建（扩建）校区建设形式的研究，如何形成具有时代特色和地方特色的校园，可以促进校园持续性的发展。2.拟解决的关键问题：（1）、新旧建筑的关系。（2）、校园文化在建筑中的体现。三、项目研究与实施的基础条件1、团队支撑：本次项目训练由建筑设计专业的青年老师和本科生组承担，在建筑设计、城市规划和建筑理论方面都有一定的专业知识的积累。本科同学本身都已拥有一定的实地调研分析的经验，具备抓住主要矛盾、提出问题以及通过设计解决问题的能力。2、知识储备：专业课程的学习，大量相关书籍的阅读以及建筑认知实习课程中清华大学、北京大学、同济大学等学校的参观学习使我们具备了一定的专业知识，并有了强烈而迫切的使命感促使我们用力所能及的方式为校园文化与学校建筑造这问题提出一个具有创新理念的发展模式和改造方法。七、 项目实施方案（一）、工