小学语文90学时培训心得体会3篇

小学语文90学时培训心得体会3篇语文课程要以人为本，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养.下面是小学语文90学时培训心得体会，但愿可以帮到人们。篇一：小学语文90学时培训心得体会这次培训建立了一种平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把此前的单打独斗变成了齐心合力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一种学习的机会，对老教师是一种新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。每一次的专项讲座都是那么精彩!带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精髓。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，教师的语言艺术特别重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，由于小学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引她，带有趣味性的语言更能吸引她的注意力，学生的注意力集中了，才干更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。每一次的讲座都是那么可贵!让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、夯实、朴实的课堂，时时到处渗入着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之夯实。 简约语文那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程原则，故意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习措施、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同步，还要培养学生感受、观测、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目的达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就规定教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了特级教师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提高。向课本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。特别是某些教育教学的措施让我在实践中体验到了成功的喜悦。通过参与小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的结识.我觉得这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的教师有较好的指引作用,使得我在后来的教学有明确的目的,好的教学措施,更新颖的教学手段。在此后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指引教学实践，研究和摸索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一种专家型、学者型的教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。一方面，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再肤浅，另一方面，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简朴粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的一种教师的十二项修炼：修炼自己的声音，让她引人入胜;修炼自己的语言，让她妙趣横生;修炼自己的眼睛，让她传神丰富;修炼自己的表情，让她神采飞扬;修炼自己的行为，让她规范专业;修炼自己的学识，让她犹如泉涌;修炼自己的脾气，让她逗人爱慕;修炼自己的个性，让她鲜明唯美;修炼自己的心灵，让她平和美丽;修炼自己的气质，让她超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让她崇尚圣洁;修炼自己的人生，让她阳光幸福。汉语言所特有的表意特性，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了吟安一种字，捻断数茎须的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的语文味。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就犹如咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。因此，一种成功的语文教师，应当有着自己鲜明的教学个性。因此，我们要更加爱惜海西培训给我们发明的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和摸索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展;有学者说过：语文是字词句篇，是据说读写;是生活中的艺术，是艺术中的生活;是月上柳梢情，是清泉石上流;是李清照的人比黄花瘦，是苏东坡的千里共婵娟;是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟.热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐!篇二：小学语文90学时培训心得体会90学时理论培训阶段已结束，虽然时间不长，并且紧张又忙碌，晚上还得赶回学校上课，但它带给我的是快乐，是收获!通过培训，我的教育观念得到了洗礼，无论是语文本位知识，还是语文教学理论知识，均有很大的提高，这对我此后的语文教学工作应当是一种较好的引领。本次理论培训的内容丰富，形式多样，有顾群辉教师的布满激情的讲座，有陈琴教师声情并茂的典型素读教学法例谈，有刘荣华教师带来的一场及时雨义务教育语文课程原则解读，尚有两位优秀教师江璘琳教师和楼卓立教师的教学展示以及教师们真诚的互动点评，更有专家专家的指引、引领.顾教师的讲座激情、理性、智慧，让我重新结识了教师这个职业，特别是她讲的案例1拴在裤腰带上的学生小潘，让我深深地感悟到了：一股不老的激情、一份永在的爱心对于孩子们来说是多么重要啊，它犹如春雨一般滋润着每一颗童心。刘荣华教师的新课标解读，重点指出：语文课程要以人为本，面向全体学生，使学生获得基本的语文素养.让我们更清晰地理解到语文课程应激发和哺育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，对的运祖国语言文字。江璘琳和楼卓立两位教师的精彩展示和王燕华教师的对课堂教学的剖析、点评更让我受益匪浅，可以说是手把手地教会我如何创设一种优质的语文课堂大问题来优化教学，提高教学效率、教学质量。培训让我站在了一种崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对此后的工作有了明确的方向。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完毕，她同步也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段经历，课堂才会显得朴实而又睿智。在这短短几天的时间里，让我深切体会到优秀的语文课堂是情智共生的课堂，要以情促智，以智生情，让学生心灵闸门不断启动，让学生智慧的火花不断点燃。评课交流可以使人的思考更加广阔，内容更加丰富。作为一线教师，我想我更应当勇敢地、虚心地、随时地与其她教师交流，交流教学中的问题与困惑等。通过每次课后的交流产生思想碰撞与思考，解决困惑，从中也让我获得更多启发与收益。通过这一次90学时培训，我更加懂得只有树立活到老，学到老的终身教育思想，才干胜任复杂而又富有发明性的教育教学工作。后来，我要把所学的教学理念咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指引自己的教学实践;我要不断反思自己的差距与局限性，寻找自己应当努力的方向。篇三：小学语文90学时培训心得体会不久乐参与了小学语文90学时的培训班，本次培训时间远长于以往的培训，内容上更加的丰富多彩，有专家的精彩讲座，教材的分析解读，有心理健康的指引,又体型艺术的实践等等,这是一次令人难忘的实践培训，也让我得到了一次较好的学习实践机会。在培训中，我进一步结识了新课程的发展方向和目的，反思了自己以往在工作中的局限性。通过这次集中培训学习，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正明白了纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我将从下面几点谈谈我的收获。1、好课是从课堂实践中熔炼出来的，宝剑锋从磨砺出，没有任何捷径可行。在活动中，我对于备课有了新的结识，对于课堂设计有了诸多收获，特别是观课，自己有了很深刻的体会。和小构成员坐在一起，共同探讨课堂教学的得失，共同交流自己的感悟，感觉受益匪浅。1.磨课中自己不是课堂的旁观者，而是课堂的设计者。此前听课，总感觉自己是课堂的旁观者，课设计得如何与自己关系不大，有一种无所谓的态度，因此每次收获都是甚微的。而这次研讨活动，自己积极参与其中，参与全过程点评，让自己成了课堂的主角，无论是听课还是评课，我都是积极积极，让自己时刻以一名设计者的角色浮现，这样教学的灵感就不断浮现，受益也在不断增长。2.活动学习中让自己对教案设计更注重，设计教案的能力不断增强。通过反复几次的听课评课活动，对教案设计注重限度加大了，我本来觉得，教案只要有就行了，这次活动，让我意识到设计教案的重要性，好的教案才会有好的教学效果。听课评课过程中我自己对于教学有了自己的思路，自己设计教案的能力就在无形中提高了。3. 听评课让自己学会了调动学生，学会了自我反思。在活动过程中，我深受启发的是各位教师对学生的调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化，从教学难点的突破到课堂训练的实行，每个环节都让我们细致地探讨，这着实让我感到教学的进一步，这一切又都渗入着学生爱好的培养，让我意识到调动学生参与课堂的重要性，我的教学技巧也得以不断提高。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的.我们都应有所涉猎。这样我们的知识才干时时处在更新的状态，才干更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。新课程改革的终极目的是什么?一句话：为了每一种学生的发展。因此增长学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习措施，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下夯实的语文基本;鼓励学生采用多种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参与多种课改活动，增进学生语文素养的整体提高。通过这次的培训学习，我将反思着自己的差距与局限性，寻找着自己应当努力的方向，相信本次培训活动对我此后的教学一定会产生积极而深远的影响。任何教师既要有夯实的基本功，也要有创新的理念，要充足肯定和发挥学生的想象力。这次培训使我倍感压力，也增强了信心。会更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，并敢于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有更多的收获。虽然培训已结束，但是在培训过程中我受到的思想振荡将随着我此后的教学生涯。