幼儿园保育保健与卫生消毒工作

幼儿园保育保健与卫生消毒工作幼儿园保育保健与卫生消毒工作保育教师一日工作流程及细则 1.环境卫生环境卫生 2.生活准备生活准备 3.晨检接待晨检接待 3.早点准备早点准备 5.参与活动参与活动 6.午餐准备午餐准备 7.餐后整理餐后整理 8.午睡准备午睡准备 9.午点准备午点准备 10.清洁整顿清洁整顿来园准备 开窗通风开窗通风 消毒地面、桌面、杯柜、柜面及栏杆等物表消毒地面、桌面、杯柜、柜面及栏杆等物表 做好饮水机的卫生做好饮水机的卫生来园准备 工作流程开窗通风开窗通风 消毒饮水机消毒饮水机 打开水、拿水打开水、拿水杯杯 消毒液消毒液浸泡擦手巾浸泡擦手巾 消毒水擦拭桌面消毒水擦拭桌面及及 其他物表其他物表 拖净包干区地面拖净包干区地面 清水再擦净清水再擦净 （消毒液）（消毒液）桌面、椅面桌面、椅面 晨间配合晨间配合晨检接待晨检接待1.协助教师热情接待家长，做好交接工作及个别幼儿的情绪安定工作。2.协助教师组织孩子入园洗手。3.观察幼儿精神、身体状况 对到校的每个学生进行观察、询问，了解并记录学生出勤、健康状况。做到“一看、二问、三摸、四量”4.不要迁就孩子的迟到。晨间活动晨间活动 检查幼儿服饰、鞋子和鞋带，协助教师准检查幼儿服饰、鞋子和鞋带，协助教师准备器具，检查场地、器械安全。备器具，检查场地、器械安全。观察幼儿的活动量，及时提醒或者帮助幼观察幼儿的活动量，及时提醒或者帮助幼儿增减衣物、擦汗，特别关注体弱儿。儿增减衣物、擦汗，特别关注体弱儿。活动中协助教师指导和帮助幼儿。活动中协助教师指导和帮助幼儿。及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。件。做好活动后的整理工作做好活动后的整理工作如厕盥洗如厕盥洗 随时保持盥洗室地面干燥，做好防滑工作。随时保持盥洗室地面干燥，做好防滑工作。盥洗准备：肥皂、擦手巾安全摆放，方便幼盥洗准备：肥皂、擦手巾安全摆放，方便幼儿取用。儿取用。对幼儿进行盥洗指导。对幼儿进行盥洗指导。允许幼儿按需随时大小便，给予帮助指导，允许幼儿按需随时大小便，给予帮助指导，提醒幼儿便后用肥皂洗净双手。提醒幼儿便后用肥皂洗净双手。便后及时冲洗，保持干净无异味，地面干爽。便后及时冲洗，保持干净无异味，地面干爽。如厕如厕幼儿：常规要求与教育价值幼儿：常规要求与教育价值1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。便到便池外。2.小班末期学习自己擦大便，中班开始能擦小班末期学习自己擦大便，中班开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。干净，并按规定取纸，不浪费纸张。3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。4.能用语言表达如厕时遇到的问题，大班幼能用语言表达如厕时遇到的问题，大班幼儿在较长的集体活动前，能够主动如厕。儿在较长的集体活动前，能够主动如厕。如厕如厕问题及组织策略问题及组织策略1.不会脱裤子：新生家长的担心不会脱裤子：新生家长的担心 小班：帮幼儿脱裤子；裤子尽量简便小班：帮幼儿脱裤子；裤子尽量简便2.“忘记忘记”上厕所：贪玩完了；被提醒惯了上厕所：贪玩完了；被提醒惯了 要从定时提醒要从定时提醒发展为有需如厕发展为有需如厕3.不愿在幼儿园如厕不愿在幼儿园如厕憋回家大便憋回家大便 营造宽松的如厕环境营造宽松的如厕环境4.如厕时疯闹，意外伤害如厕时疯闹，意外伤害 保持厕所地面清洁干燥；分流如厕；适时保持厕所地面清洁干燥；分流如厕；适时教育；教育；盥洗问题及组织策略问题及组织策略1.不会用正确的洗、擦手方法：组织生活课程、图标提示、巩固练习、个别指导2.弄湿衣袖：帮助幼儿卷袖子，教幼儿卷袖子的方法（卷、推）3.不会控制水流大小：水龙头小窍门4.洗手贪玩、打闹，洗手马虎：教师、值日生适时督导；分流洗手5.用错别人的擦手巾擦手：组织生活课程、个别指导饮水饮水 提醒帮助幼儿安全有序地取水和取放水杯。提醒帮助幼儿安全有序地取水和取放水杯。引导和保证幼儿按需饮水。提醒有特殊需引导和保证幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。要的幼儿多饮水。每天清洗消毒饮水机，每天清洗消毒饮水机，幼儿水杯专人专用。幼儿水杯专人专用。及时提醒幼儿饮水，掌握幼儿饮水量。及时提醒幼儿饮水，掌握幼儿饮水量。水杯、杯柜按规范进行消毒。水杯、杯柜按规范进行消毒。饮水饮水教师：问题及组织策略教师：问题及组织策略1.饮水量不足：饮水量不足：提供足够、适度的饮水提供足够、适度的饮水 夏天：提前备水，随时保证足够的饮水量夏天：提前备水，随时保证足够的饮水量 晚上离园保证有需求的孩子饮水，晚上离园保证有需求的孩子饮水，不要过不要过早把杯子收走早把杯子收走2.饮水安全问题饮水安全问题 提供温开水；选择更好的饮水工具提供温开水；选择更好的饮水工具 建立良好的幼儿饮水常规建立良好的幼儿饮水常规 保持地面干燥、不疯闹、分流喝水保持地面干燥、不疯闹、分流喝水教育教学教育教学 协助教师做好相关教学准备。协助教师做好相关教学准备。活动中及时、适时、周到、适当配合教学。活动中及时、适时、周到、适当配合教学。提醒纠正幼儿不良坐姿、纪律行为。提醒纠正幼儿不良坐姿、纪律行为。协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理学习用具。理学习用具。配合老师处理突发事件。配合老师处理突发事件。组织幼儿在两个活动之间的生活活动。组织幼儿在两个活动之间的生活活动。户外活动户外活动 戴好隔汗巾，协助教师组织幼儿有序到达活动戴好隔汗巾，协助教师组织幼儿有序到达活动场地。场地。检查幼儿服饰、鞋子和鞋带，协助教师准备器检查幼儿服饰、鞋子和鞋带，协助教师准备器具，检查场地、器械安全。具，检查场地、器械安全。参与幼儿体格锻炼和游戏，有针对地给予帮助参与幼儿体格锻炼和游戏，有针对地给予帮助和教育。和教育。做好幼儿活动护理。做好幼儿活动护理。关注幼儿活动安全、卫生情况。及时处理幼儿关注幼儿活动安全、卫生情况。及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。的安全或身体不适等突发事件。活动后的整理。活动后的整理。进餐进餐餐前餐前 做好餐前准备：开餐着装、洗净手、桌面做好餐前准备：开餐着装、洗净手、桌面消毒、指导值日生分发餐具等。消毒、指导值日生分发餐具等。检查食物质量，注意检查食物质量，注意饭菜的保温。饭菜的保温。戴口罩为幼儿分发食物，动作快且均匀，戴口罩为幼儿分发食物，动作快且均匀，严禁汤泡饭。严禁汤泡饭。先给进餐慢的幼儿喝体弱儿盛饭，肥胖儿先给进餐慢的幼儿喝体弱儿盛饭，肥胖儿先喝汤后吃饭。先喝汤后吃饭。进餐餐中幼儿：常规要求与教育价值1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，正确使用餐具：左手扶碗，右手拿勺3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭、添汤等等）。5.指导幼儿餐后按顺序做事：送餐具、擦嘴、漱口。6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。进餐餐中教师：1.问题与组织策略1）营造温馨进餐环境，注重个别差异（不催促幼儿快吃）2）饭前谈谈菜谱：暗示与引导3)吃得慢的：先端饭 少装,分多次盛 不等碗4)严重挑食与过敏：进行特殊护理5)播放舒缓的音乐6)切忌逼着孩子吃饭进餐餐中 2.进餐常规的幼儿社会性发展缺失：进餐常规的幼儿社会性发展缺失：班级进餐规范：不讲话、不撒饭、不挑班级进餐规范：不讲话、不撒饭、不挑食、细嚼慢咽（快点吃完）食、细嚼慢咽（快点吃完）是基于教师班是基于教师班级管理需要对孩子提出的短时要求级管理需要对孩子提出的短时要求 社会进餐礼仪：入座礼仪、进餐礼仪、社会进餐礼仪：入座礼仪、进餐礼仪、离席礼仪离席礼仪进餐进餐餐后餐后3.插嘴敷衍：插嘴敷衍：不知道正确的擦嘴方法：不知道正确的擦嘴方法：餐巾纸一把抓、胡乱摸一下餐巾纸一把抓、胡乱摸一下教幼儿餐巾正确的使用方法、教幼儿餐巾正确的使用方法、擦拭方法擦拭方法进餐餐后4.漱口是薄弱环节漱口是薄弱环节 问题问题1.漱口变成喝水，不知道如何漱口漱口变成喝水，不知道如何漱口 措施：措施：指导漱口方法：指导漱口方法：接半杯水、喝半口水，闭嘴含漱数下，吐在水池接半杯水、喝半口水，闭嘴含漱数下，吐在水池里里 问题问题2：漱口成为幼儿疯闹的漱口成为幼儿疯闹的“游戏游戏”措施：措施：适时教育、落实督导（教师分工、值日生）适时教育、落实督导（教师分工、值日生）午睡午睡幼儿：常规要求与教育价值幼儿：常规要求与教育价值1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐在指定地方，上床前将鞋摆放整齐。在指定地方，上床前将鞋摆放整齐。3.睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不含手指。睡，不玩东西，不含手指。4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。检查衣服。5.能够逐渐独立入睡，不影响他人能够逐渐独立入睡，不影响他人。午睡午睡教师：问题与组织策略教师：问题与组织策略1.小班新生入睡困难：安全与依恋感的缺失小班新生入睡困难：安全与依恋感的缺失 带幼儿在家熟悉的一样小物品带幼儿在家熟悉的一样小物品2.长期入睡困难：长期入睡困难：营造适宜的入睡环境：安装窗帘营造适宜的入睡环境：安装窗帘 不要过度强求，只要不影响其他孩子即可不要过度强求，只要不影响其他孩子即可3.睡眠中的意外睡眠中的意外 惊厥：幼儿入睡头一小时容易发生，要注重巡回惊厥：幼儿入睡头一小时容易发生，要注重巡回观察观察 温馨提示：睡房的亮度要求，安装窗帘温馨提示：睡房的亮度要求，安装窗帘 既要适合睡眠又要便于观察既要适合睡眠又要便于观察离园离园幼儿：常规要求与教育价值幼儿：常规要求与教育价值1.能够将自己的物品整理好能够将自己的物品整理好2.离园前，能自主地选择便于收放的玩具进离园前，能自主地选择便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。3.教师叫到自己的名字时，主动向家长问好，教师叫到自己的名字时，主动向家长问好，与教师同伴告别。与教师同伴告别。4.遵守幼儿园的规定，按时离园。遵守幼儿园的规定，按时离园。幼儿园卫生消毒内容和要求一是日常的预防性清洁消毒二是传染病流行期间的卫生消毒。一、日常预防性清洁消毒的内容一、日常预防性清洁消毒的内容 1.环境卫生 （1）严格执行）严格执行托儿所幼儿园建筑设计规托儿所幼儿园建筑设计规范范中国家卫生标准要求：空气、水、家中国家卫生标准要求：空气、水、家具、儿童生活用品、教育设施等物质具、儿童生活用品、教育设施等物质 （2）室内卫生设备：）室内卫生设备：应有防蚊、蝇、鼠、虫应有防蚊、蝇、鼠、虫害卫生设备，有防害卫生设备，有防暑、防寒、空气消毒设备。暑、防寒、空气消毒设备。2.2.个人卫生个人卫生 包括要求幼儿（含教职工）：包括要求幼儿（含教职工）：每日勤换衣裤，勤洗手、洗头、洗澡、勤剪每日勤换衣裤，勤洗手、洗头、洗澡、勤剪指甲等个人卫生措施。指甲等个人卫生措施。通过养成式教育培训儿童形成个人卫生习惯。通过养成式教育培训儿童形成个人卫生习惯。3.3.幼儿生活用品的卫生消毒幼儿生活用品的卫生消毒（1）儿童生活用品、教玩具等物品，每日）儿童生活用品、教玩具等物品，每日应按照卫生消毒工作规范进行清洁和消应按照卫生消毒工作规范进行清洁和消毒，消毒质量必须达到相关卫生标准。毒，消毒质量必须达到相关卫生标准。（2）定期由卫生监督执法部门进行消毒效）定期由卫生监督执法部门进行消毒效果监测，结果合格。果监测，结果合格。（3）幼儿园使用的消毒设备、器械、消毒）幼儿园使用的消毒设备、器械、消毒药物必须具有有效的生产卫生许可证和药物必须具有有效的生产卫生许可证和卫生部批件，质量符合国家标准或规定。卫生部批件，质量符合国家标准或规定。二、传染病流行期间的卫生消毒 传染病流行期间，幼儿园应加强预防和防传染病流行期间，幼儿园应加强预防和防控措施，其中卫生消毒是最重要的措施之一。控措施，其中卫生消毒是最重要的措施之一。应在疾病预防控制机构的指导下，对儿童生活应在疾病预防控制机构的指导下，对儿童生活场所、学习场所、生活设施与物品、教学与游场所、学习场所、生活设施与物品、教学与游戏设备、玩教具等重点加强随时性消毒与终末戏设备、玩教具等重点加强随时性消毒与终末消毒，增加卫生消毒的次数，注意不留死角，消毒，增加卫生消毒的次数，注意不留死角，还要对动物、昆虫等病媒进行扑杀。还要对动物、昆虫等病媒进行扑杀。清洁消毒是传染病预防和控制的重清洁消毒是传染病预防和控制的重要措施之一，在传染病流行中起切断传要措施之一，在传染病流行中起切断传播途径的重要作用。播途径的重要作用。只有熟悉清洁消毒的意义、方法，熟只有熟悉清洁消毒的意义、方法，熟练地运用消毒技术，才能达到防止病原练地运用消毒技术，才能达到防止病原体扩散，阻止疫情传播的目的。体扩散，阻止疫情传播的目的。清洁消毒工作是幼儿园卫生保健的重清洁消毒工作是幼儿园卫生保健的重要内容之一，对儿童预防疾病、保障健要内容之一，对儿童预防疾病、保障健康有特别重要的意义。康有特别重要的意义。消毒灭菌的具体要求 1.室内通风换气：室内通风换气：儿童活动室、寝室、餐厅等人群相对集儿童活动室、寝室、餐厅等人群相对集中、停留时间较长的场所，应加强通风换中、停留时间较长的场所，应加强通风换气，保持室内空气清新。气，保持室内空气清新。2.空气消毒空气消毒 当有传染病疫情时，仅开窗通风、机械当有传染病疫情时，仅开窗通风、机械换气已经不够了，必须使用物理方法或化学换气已经不够了，必须使用物理方法或化学方法进行空气消毒，控制疾病传播。方法进行空气消毒，控制疾病传播。1）紫外线灯空气消毒。）紫外线灯空气消毒。2）循环风紫外线空气消毒器。）循环风紫外线空气消毒器。3）臭氧消毒器。）臭氧消毒器。要求房间无人条件下使用。臭氧浓度要达要求房间无人条件下使用。臭氧浓度要达到到20mg/m，消毒时间，消毒时间30min，消毒后开窗，消毒后开窗通风，待房间内嗅不到臭氧味道后再进入。通风，待房间内嗅不到臭氧味道后再进入。4）化学法空气消毒）化学法空气消毒3.地面及物体表面的清洁与消毒 饮水机：饮水机：用酒精棉球消毒饮水机出水口（用酒精棉球消毒饮水机出水口（15分钟后分钟后用清水冲洗残留的酒精溶液）。用清水冲洗残留的酒精溶液）。地面：地面：使用浓度为有效氯使用浓度为有效氯250-500mg/L消毒液拖一消毒液拖一遍。遍。桌椅、门把手桌椅、门把手 、床围栏等：、床围栏等：先使用浓度为有效氯先使用浓度为有效氯250-500mg/L消毒液，消毒液，消毒时间至少消毒时间至少15分钟，分钟，15分钟后用清水擦分钟后用清水擦净残留消毒液净残留消毒液。餐后桌面的消毒顺序：清水餐后桌面的消毒顺序：清水消毒液消毒液清清水水 便盆：便盆：使用洁厕液消毒后用清水冲洗。使用洁厕液消毒后用清水冲洗。1擦手毛巾：擦手毛巾：(1)前一天下午用肥皂或洗衣粉浸泡清洗，前一天下午用肥皂或洗衣粉浸泡清洗，漂干净后，第二天早晨用热水浸泡消毒。漂干净后，第二天早晨用热水浸泡消毒。(2)每周五下午用浓度为有效氯每周五下午用浓度为有效氯250-500mg/L消毒液浸泡消毒消毒液浸泡消毒20分钟，消毒后用分钟，消毒后用清水清洗晾干。清水清洗晾干。口杯：口杯：幼儿口杯专人专用，每日幼儿离园后对幼儿口杯专人专用，每日幼儿离园后对所有口杯进行清洗，再放入红外线消毒柜所有口杯进行清洗，再放入红外线消毒柜消毒消毒30分钟。分钟。玩具：玩具：一般每周五对玩具一般每周五对玩具消毒一次，塑料玩具消毒一次，塑料玩具先用浓度为有效氯先用浓度为有效氯250-500mg/L消毒液浸泡约消毒液浸泡约15-30分钟清洗干净，分钟清洗干净，再放在阳光下晒干。再放在阳光下晒干。木质玩具在阳光下木质玩具在阳光下暴晒暴晒30分钟。分钟。4.手消毒。手消毒是非常重要的防病措施，简便易行。手消毒是非常重要的防病措施，简便易行。只有使用正确的洗手方法，才能真正达到消只有使用正确的洗手方法，才能真正达到消毒除菌的目的。毒除菌的目的。1)手清洁：手清洁：使用流动水使用流动水肥皂搓洗双手。肥皂搓洗双手。首先掌心对掌心搓擦。首先掌心对掌心搓擦。手指交错，掌心对手背搓擦。手指交错，掌心对手背搓擦。手指交错，掌心对掌心搓擦。手指交错，掌心对掌心搓擦。两手互握，互搓指背。两手互握，互搓指背。拇指在掌中转到搓擦。拇指在掌中转到搓擦。指尖在掌心中搓擦。最后冲干净。整个过程指尖在掌心中搓擦。最后冲干净。整个过程需要，需要，至少至少20s，洗手才告完成。，洗手才告完成。2）手消毒：）手消毒：可用消毒剂擦手，如可用消毒剂擦手，如75%乙醇、乙醇、0.1%-0.2%新新洁尔洁尔 灭、灭、0.3%-0.5%碘伏、碘伏、0.1%-0.5%过氧乙过氧乙酸等，作用酸等，作用1-2min。常用消毒剂简易配置方法（一）消毒剂配置原则（一）消毒剂配置原则1.配制时计量要准备，以便配置成有效的消配制时计量要准备，以便配置成有效的消毒液，应使用量杯，不应凭经验估计。毒液，应使用量杯，不应凭经验估计。2.药液随配随用，最好在配好后药液随配随用，最好在配好后24h用完，以用完，以保证消毒剂效果。保证消毒剂效果。3.严格控制所要求的消毒作用时间。严格控制所要求的消毒作用时间。4.配制消毒液时，注意个人防护，如戴乳胶配制消毒液时，注意个人防护，如戴乳胶手套等。手套等。常用消毒剂简易配置方法常用消毒剂简易配置方法84消毒液配制方法 1.日常预防性消毒使用浓度为：1 200 （250mg/L）2.具体配制方法：2000ml水+10ml原液（3瓶盖）3.发生疾病时消毒使用浓度为：1 100(500 mg/L)具体配制方法：2000ml水+20ml原液（6瓶盖）幼儿园卫生消毒具体操作幼儿园卫生消毒具体操作一、教寝室卫生消毒：一、教寝室卫生消毒：1.室内卫生每天一小扫，每周一大扫，做到窗明桌净，物品整洁，环境优美。2.勤开窗通风，保持空气清新，每晚室内空气消毒2小时。3.与保教人员及儿童经常接触的物体表面每天消毒一次。发生疾病时，应增加消毒次数。物表清洁消毒应为“之”字形操作。幼儿园卫生消毒具体操作幼儿园卫生消毒具体操作4.室内地面每天拖洗12次，保持清洁。5.儿童卧具每天整理一次，保持整洁。6.卫生间随用随清洗，保持通风清洁，做到无臭、无垢、无污物、无积水。幼儿园卫生消毒具体操作幼儿园卫生消毒具体操作二、餐饮具卫生：二、餐饮具卫生：1.儿童严格执行每人二巾一杯一套餐具。2.餐具、餐巾、餐桌一餐一消毒。3.口杯、毛巾每天消毒一次。三、教玩具卫生：三、教玩具卫生：1.教玩具每周消毒一次。2.发生疾病时每天消毒一次。幼儿园卫生消毒具体操作幼儿园卫生消毒具体操作四、个人卫生：四、个人卫生：1.要求幼儿：1）饭前便后流水加肥皂洗手；2）饭后漱口，早晚刷牙；3）勤洗头洗澡，勤换衣裤；4）勤剪指甲，勤换手帕；5）不拖鼻涕，不咬指甲，6）不用手揉眼睛。7）床单、被套、枕套每半月换洗一次，被褥每半月暴晒一次。2.工作人员：工作人员：1）讲究个人卫生，保持仪表整洁。2）饭前便后及组织幼儿进餐前，用流水加肥皂正确洗手。