美术教师基本功与专业发展

美术教师基本功与专业发展美术教师基本功与专业发展太原市教研科研中心陈妤美术教师的教学基本功包括什么？美术教师的教学基本功包括什么？你认为 学习内容教科书 案例：全国教师基本功比赛方案有效的课堂教学教学课前设计课中教学行为课后的研究？教师专业发展提示：书去寻找、分类教学基本功课前设计课前设计 教学设计 教具设计 课程开发教师自身提高教学设计教学设计教学设计模版填写要规范一本的教案结构 课程设计 单元设计 单课设计 期末总复习及考核方案教学目标是如何确立的？教学目标是如何确立的？教材分析 与单元相符的课标指示 本单元在全册在知识体系中的位置、作用 本单元教材的整体结构及重难点分析（分析本单元中课与课之间内部结构，各知识点技能点之间内在联系。提炼重点难点）教师使用教材和处理教材的基本构想、（开发所用的课程资源）学情分析学情分析 学生已有的美术知识技能（学生会什么？）学生具备的相关的生活经验（学生知道什么？）年龄段心理特点 学生的学习兴趣点（学生想学会什么？）学生个体差异 学生学习过程中可能遇到的困难及产生的的原因 作业设计作业设计 要求明确、有层次、紧扣本课学习要点。突出学以致用、贴近生活和情感的内容。必要时有提示1.用所学的方法设计一个你喜欢的怪兽形象，并填上色彩。2.也可以画一组怪兽。以生活物品为原型，设计一个怪兽 构思要巧妙，造型要奇特 用不同原型的色彩，进行着色。案例案例怪兽怪兽板书设计与教学手段方法板书设计与教学手段方法板书设计具体准确。本课知识或技能核心要点，不能是泛泛的。教学手段与方法教学方法：谈话法、讲授法、示范法、写生法、随堂欣赏法等 手段：视听教学手段、实际操作的教学手段、人工智能教学手段 美术特有的教具、工具 板书设计板书设计范画资料范画资料教具案例教具案例当堂示范当堂示范课后反思课后反思 成败的具体现象 归因分析 今后教学改进教后反思教后反思资源开发资源开发自身提高自身提高 专业知识技能 拓宽眼界 听、看、想、写