部编版二年级下册语文 4 邓小平爷爷植树 课件（30页）

4 邓（dng）小平爷爷植树 当春天来临的时候，植树的季节也到了。在一个春光明媚的日子里，83岁高龄的邓小平爷爷来到了北京天坛公园，亲手栽下了一棵树。多么感人的一幕，多么动人的情景。让我们一起走进课文看看吧！ 1.会认“邓、 坛” 等 14 个生字， 会写“邓、 植” 等 8 个生字， 会写“爷爷、植树” 等词语， 积累“碧空如洗、 万里无云” 等词语。 （重点） 2.朗读课文。默读第 3 自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。（难点） 植树节的来历“植树节” 是一些国家为激发人们爱林、造林的热情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。孙中山先生一生十分重视植树造林。1925年3月12日，孙中山先生逝世。后人为了纪念孙中山先生将3月12日定为植树节。1979年2月23日，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年的3月12日定为我国的植树节。 （“邓、格”见“我会写的字” ） 会认字拼音音序部首笔画结构字义组词坛tnT土7画左右用土堆成的台。花坛文坛龄lngL齿13画左右岁数。年数。年龄芳龄握wW扌12画左右攥，手指弯曲合拢来拿。握手握紧致zhZ至10画左右样子，情趣。兴致景致勃bB力9画左右旺盛。蓬勃生机勃勃挖wW扌9画左右掘，掏。挖掘挖坑选xunX辶9画半包围挑拣，择。选择筛选茁zhuZ艹8画上下植物才生长出来的样子。茁壮茁实移yY禾11画左右挪动。迁移移动挥huH扌9画左右舞动，摇摆。散出，甩出。指挥挥洒填tinT土13画左右把空缺的地方补满。填空填表扶fF扌7画左右搀，用手支持人或物，使不倒。搀扶扶贫读写易错提示正音：高龄（ln lng） 挑选（xun xn） 茁壮（zhu zu）辨形： “邓”右部是“阝”，不要写成“卩”。“植”右部里面是三横，不要少写一横。“满”是左右结构，不要写成上下结构。多音字辨别挑露运用：她不但过分挑（tio）剔，而且经常挑（tio） 拨是非，所以大家都不喜欢她。那个人刚一露（lu）头，就暴露（l）了目标。近、反义词近义词格外特别精心细心茁壮健壮挑选选取兴致勃勃兴味盎然反义词茁壮瘦弱笔直弯曲万里无云乌云密布引人注目无人问津tio（挑选）tio（挑战）lu（露馅）l（露珠）近义词辨析 美丽漂亮辨析：二者都是形容词，都有“人或物好看，令人赏心悦目” 的意思。区别在于：“美丽” 修饰的对象常常是女性、风光、景物等；“漂亮” 修饰的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。另外，“美丽” 有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”还有“出色” 的意思。运用：雪孩子不仅有漂亮的外表， 还有一颗美丽的心灵。特殊词语表示颜色的ABB式词语：绿油油 ABCC式词语：兴致勃勃词语拓展表示颜色的 ABB 式词语：金灿灿红彤彤紫莹莹黄澄澄ABCC 式词语：喜气洋洋小心翼翼风度翩翩人才济济词语搭配难忘的日子难忘的眼神难忘的童年难忘的生日难忘的岁月精心地挑选精心地准备精心地设计精心地安排精心地布置姓邓植树格外引人注目满意休息 重点方法其他方法写作方法学习运用动词表示动作或状态学会叙述事情时， 将事情的经过写具体修辞手法比喻阅读方法边阅读边想象画面 1 1987 年 4 月 5 日，是个令人难忘的日子。【句解】“令人难忘”一词表明 1987 年 4 月 5 日在作者心目中占据着十分重要的位置。 第一部分（第 1 自然段）： 难忘的日子。写1987年4月5日是个令人难忘的日子。 难忘：难以忘记。造句：这真是一次难忘的旅行。 思考：这句话在文中有什么作用？交代了事情发生的时间，点明事情令人难忘。同时设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。 2 这一天，碧空如洗，万里无云。（环境描写）【句解】 “碧空如洗”“万里无云”两个四字词语展现了大好的天气，揭开了植树活动的序幕。在北京天坛（tn）公园植树的人群里，83岁高龄（lng）的邓小平爷爷格（g）外引人注目。 【句解】点明植树的地点：天坛公园，“83岁”与“高龄”相呼应，说明邓爷爷年纪很大了。“格外”强调非常突出：一是邓爷爷的高龄，二是邓爷爷十分重视植树造林。只见他手握（w）铁锹（qio），兴致（zh）勃（b）勃地挖（w）着树坑（kng），额头已经满是汗珠，仍不肯休息。【句解】“握”“挖” 写出了邓爷爷挖坑时认真的态度和极大的热情。 【段解】写邓爷爷和大家一起挖坑植树。 万里无云：形容天气晴朗，没有一点云朵。造句：晴朗湛蓝的天空万里无云，像碧玉一样澄澈。格外：表示超过寻常。造句：国庆节的天安门广场，显得格外庄严而美丽。引人注目：引起人的注意。造句：动物园里，最引人注目的是那只高大的长颈鹿。兴致勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容兴趣很浓。造句：春天戴着花冠，披着绿裳，踏着彩霞，兴致勃勃地到来了。 思考：这里的环境描写有什么作用？描绘了春日里阳光明媚的美好景致，这正是植树的好时光，烘托出当时人们愉悦的心情。 品 析：“ 握 铁 锹”“ 挖着树坑”是对邓爷爷植树的动作描写。从“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”可以看出邓爷爷植树时认真的态度。 3 一个树坑挖好了。邓爷爷精（jng）心地挑选（xun）了一棵茁（zhu）壮的柏树苗，小心地移（y）入树坑，又挥（hu）锹填（tin）了几锹土。（动作描写）【句解】这句话细致描写了邓爷爷栽树的动作。“精心地挑选”说明邓爷爷选树苗十分用心，“小心地移”体现出他对小树苗十分爱护，生怕弄坏小树苗。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶（f）正。【朗读指导】重读描写邓爷爷的动作的词，体现他植树时的一丝不苟。“不行，不行”要读得紧凑。 【段解】 写邓爷爷认真地栽下一棵柏树苗。 精心：特别用心；细心。造句：他十几年如一日，精心培育良种。茁壮：（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。造句：我们在老师的关怀和教育下茁壮成长。 思考：找出本段中描写邓爷爷植树动作的词语。从中可以看出邓爷爷是个怎样的人？ “挑选”“移入”“挥”“填” “扶正”是描写邓爷爷植树动作的词语。从中可以看出邓爷爷是个很认真的人，他在用自己的实际行动来影响全国人民，让大家重视绿化，保护环境。 4 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。 （比喻） 【句解】 把“绿油油的小柏树”比作“战士”，体现了小柏树精神抖擞的样子，说明邓爷爷把树栽得很直。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。【句解】通过对邓爷爷神态的描写，突出了他的内心世界。邓爷爷不仅是在栽树，也是在播下美好的心愿。 【段解】 邓爷爷看着栽好的柏树苗， 脸上露出了满意的笑容。 第二部分（第24自然段）： 邓爷爷植树。写邓小平爷爷栽下一棵小柏树。 思考：邓爷爷为什么满意地笑了？因为邓爷爷看到自己栽的小柏树这么精神，想到它定能长成参天大树，所以满意地笑了。 拓展：邓爷爷看着笔直的小柏树，露出了满意的笑容，此时，他会想些什么呢？示例：将来这棵小树会长成参天大树，与其他树木一起装点祖国大地，并为子孙后代造福。 5 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。 【句解】 “亲手”起强调作用，说明这棵树所代表的意义非同一般。“美丽的风景”，一是指树长得茂盛、漂亮；二是因为这棵树是邓小平爷爷栽种的，邓小平爷爷为我们做了好榜样，所以很多人去参观这棵树，表达对邓爷爷的怀念和崇敬。所以，这棵树成了天坛公园一处美丽的风景。 第三部分（第 5 自然段）： 美丽的风景。写邓爷爷栽的树茁壮成长， 成了天坛公园一处美丽的风景。 拓展：植树节到了，如果让你植树，你知道该怎么种植吗？把植树中需要注意的方面分享给小伙伴。丽丽：植树前，首先要根据树苗的大小挖好树坑，确保树的根部能被坑容下。放树苗时要将树苗放置在坑的中部，尽量保证树干垂直。小华：填土时，用铁锨将土均匀地从树苗四周逐步填上并踩实。 本文介绍了 1987 年 4 月 5 日，83 岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种了一棵柏树，后来，柏树茁壮成长，成了天坛公园一处美丽的风景的事，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神，表达了作者对邓爷爷的崇敬和怀念之情。 主题归纳 感悟心语 邓小平爷爷 83 岁高龄还兴致勃勃地来植树，那份认真，那份执着，让我们感受到他不仅是在植树，还是在播种美好的心愿，在精心地描绘着美好的未来。邓小平爷爷，我们会以您为榜样，多植树，让沙漠变成绿洲。 写作特点：本文第 2 自然段第一句话运用了环境描写的写作方法，描绘出了春日里阳光明媚的美好景致，烘托出当时人们愉悦的心情。 仿写思路：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其作用有：交代事情发生的地点或背景；渲染气氛，烘托人物的心情；反映人物的性格或品质；推动情节发展；深化主题。运用环境描写要做到：目的明确为表达中心思想服务；具体生动给人身临其境之感；抓住特征写出独具特色的景物。 我的练笔：运用环境描写，写一写校园的景色。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分朗读课文。朗读指导： 本课语言平实、简洁，朗读时要抓住邓小平爷爷植树时的动作，体会他的严肃认真和一丝不苟，用平实自然、清新舒缓的语调来读。如第1自然段“难忘”是中心词，可以突出、强调来读；第2自然段通过“碧空如洗、万里无云”表现春日里阳光明媚的景致，让人心情愉悦，朗读时节奏应稍快，表现愉悦的心情。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”，读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分默读第 3 自然段。结合课文内容和插图，说说邓爷爷植树的情景。参考答案： 邓爷爷首先挖好树坑， 接着挑选了一棵茁壮的柏树苗， 然后小心地移入树坑， 再挥锹填土， 最后把树苗扶正。读一读，记一记。碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃教师指导： 这四个词语都是本课的。 前两个是形容天空的词语， 后两个是成语。 注意“注、 致” 是翘舌音， 不要读成平舌音。