重庆市綦江县隆盛中学八年级语文上册 20 落日的幻觉学案（无答案） 新人教版（通用）

20 落日的幻觉 学习目标知识与能力： 1 理解和积累“绮丽、绚丽、殷红、日薄西山等”词句2 理解课文内容，能说出落日是幻觉的科学依据。过程与方法： 阅读学习法 问答法 小组讨论法情感态度与价值观：启迪学生能够用明辨的双眸、思考的头脑、观察生活，分析问题重点理解课文内容，能说出落日是幻觉的科学依据。 难点以课文为引，能够用已经掌握的知识解释周围的事物教学过程导入语 “夕阳无限好，只是近黄昏”自古以来，夕阳，总是为悲壮的故事涂抹着 悲情的色彩，让人叹惋，让人感伤。同学们，你们有没有想到，如此美丽的夕阳，竟然是我们眼睛一厢情愿的幻觉。今天，我们就走进美丽的夕阳，走进关于幻觉的诠释。一、自主学习（一）、自学课文1 阅读助读材料:本文是一篇融知识性、文学性、科学性、哲理性于一体的科普文。课文给我们展示了一幅壮丽而神秘的日落图，更阐明了大千世界的很多奥秘，通过学习我们要学会观察生活，学会通过现象看本质的道理。2 自读课文，边读边勾画不理解的词句。3 查字典或工具书完成下列练习（二）、导学练习1 给加点字注音绮丽（q） 殷红（yn） 坠落（zhu） 镶（xing）绚丽（xun） 衰减（shui） 尘埃（i ） 吟咏（ yn）2 解释下列词语日薄西山：太阳快要落山，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。气息奄奄:形容呼吸微弱，快要断气的样子，比喻腐朽的事物即将没落。绮丽：颜色美丽衰减：减弱，减退。夕阳无限好，只是近黄昏：虽然夕阳无限美好，可惜的是已经接近黄昏时刻。（三）自学疑难摘要：二、合作探究1 阅读课题“落日的幻觉”请个别同学解释“幻觉”既而引入课文的学习。2 学生大声自由朗读课文，试着独立完成下列表格，小组内交流后展示 落日的幻觉 产生幻觉的原因颜色深黄、殷红光线散射和光波长短原理神秘的暗弧，弧外有亮弧地球表面和大气层的弯曲，光线散射和大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光眼睛的叠合效应接近地平线时太阳变扁了光线折射的原理太阳好像变大了仪器证明没变大三、展示提升1 展示点评“合作探究”部分2 请同学们回顾两小儿辩日，一个说中午的太阳大，一个说傍晚的大，可最终没有得到解释，你能用所学的知识解释吗？（可小组内讨论，然后以小组为单位展示）可用光的折射现象、光渗现象、背景衬托、光的直斜射问题、眼球特点等解释3 生活中你还发现了那些“幻觉学生各抒己见。如：和姚明站一起，1米8的人都很矮大手拿再大的鸡蛋也显小相同身高的人总是离自己近的要高小结：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过，就不知道其中的快乐。探索之路就是这样一种艰辛和快乐。同学们要敢于思考和探索，让我们在探索中体验科学的快乐，享受真理的幸福！四、反馈与检测两小儿辩日中除了太阳大小的问题外，还谈到了冷暖问题，请用一段话和你所学习的知识解释：为什么人们总认为中午比早晨要热？课后反思