江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册 第7课《最后一课》（第1课时）导学案（无答案） 苏教版（通用）

七 最后一课导学案 （第1课时）【学习目标】1整体把握文章内容，理清情节结构。2分析环境描写的作用。3通过最后一课与平日上课的对比，感受 “最后一课”的氛围。【课前预习】1背景介绍。最后一课写于普法战争第二年。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。最后一课这一短篇小说，正是以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。2走近作者。都德（18401897），法国小说家。1857年开始文学创作。主要作品磨坊书简，描写法国南方的自然风光和生活习俗。长篇小说小东西，反映法国的学校生活。1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。后来曾以战争生活为题材创作了不少爱国主义的短篇。其中的最后一课和柏林之围更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。【活动方案】活动1: 读课文，画出生字词并抄写在下面方框中。我积累的生字词：活动2: 通读全文，概括小说的故事情节。思考：根据故事情节把课文划分成哪几部分。(自主思考全班交流)活动3: 课文1-6 段中哪些地方运用了环境描写？有什么作用？（请朗读较好的同学阅读课文1-6 段，其他同学在课文中勾画并点评，全班交流。）助学提示：小说的三要素包括人物、情节和环境。环境包括自然环境和社会环境。自然环境环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。社会环境主要交代作品的时代背景。活动4：最后一课的情形和平日上课大不相同，阅读课文710段，说一说有哪些地方不同？这些不同说明了什么？（大声朗读课文710段,自主圈划小组交流小组推荐代表发言。）课堂随笔