江苏省仪征市月塘中学八年级语文上册 第10课《晏子使楚》（第2课时）导学案（无答案） 苏教版（通用）

十 晏子使楚 （第2课时）【学习目标】复述故事情节，加深对课文内容的理解。学习晏子机智勇敢、维护国家尊严的精神。感受不同角色的性格特点。【活动方案】活动1: 复述课文，加深理解 。学生口头复述课文故事，（鼓励创造性复述）参与全班交流，师生共同评价。活动：品读文本，探究以下问题：（1）晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？（2）如果你是晏子，当时你会用什么话来回答楚王？比较一下， 你的回答和晏子的回答，哪一种好？为什么？（3）晏子是个什么样的人？你喜欢吗？说说理由。（学生自主思考，小组讨论，全班交流归纳。）活动：小组表演课本剧。组长合理分配角色，注意感受不同角色的语气、神态、性格特点。（小组预演全班展示 师生点评，评出“最佳表演奖”。）课堂随笔【反馈练习】1给下列字注音。酣（ ） 诣（ ） 枳（ ） 耶（ ）2解释下列句子中加点的字词。（1）吏二缚一人诣王 （2）得无楚之水土使民善盗耶（3）楚王闻之，谓左右曰（4）寡人反取病焉（5）圣人非所与熙也 （6）缚者曷为者也3选出与“何以也”句式相同的一项 （ ）A晏婴，齐之习辞者也B缚者曷为者也C圣人非所与熙也D为其来也4选出下列表述有误的一项 （ ）A针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。B晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。C从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。D晏子用“橘生淮南为橘，生于淮北则为枳”这句话强调环境对人的成长起着决定的作用。本文晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面的例子说说外交家们应具有的外交方面的品质。一次，周恩来接见的美国记者不怀好意地问：“总理阁下，你们中国人为什么把人走的路叫做马路？”他听后没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地说：“我们走的是马克思主义之路，简称马路。”记者又问：“中国现在有四亿人，需要修多少厕所？”这纯属无稽之谈，可是，在这样的外交场合，又不便回绝，周总理轻轻一笑回答到：“两个！一个男厕所，一个女厕所。”阅读下面的短文，回答问题。甲晏子使楚晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”乙晏子辞千金晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公曰：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。 (选自晏子春秋)6解释下列句中加点的字词。(1)坐盗(2)其实味不同(3)生于淮北则为枳(4)使者反 7请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。8用现代汉语翻译下列句子。(1)齐人固善盗乎?(2)景公使使者至。9从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人。