XX实验小学语言文字工作自评报告小学语言文字工作自评报告

XX实验小学语言文字工作自评报告 小学语言文字工作自评报告_实验小学语言文字工作自评报告为了实在进步师生标准使用语言文字的才能，提升学校语言文字工作的整体程度，深化贯彻施行国家通用语言文字法、_省人民政府办公厅关于进一步加强语言文字工作的意见鲁政办发202257号、_省教育厅_省文明办_省语言文字工作委员会关于开展城市语言文字评估的通知_教语字20_31号和_市国家三类城市语言文字工作评估的通知_教字20_234号以及_县三类城市语言文字工作评估施行方案_语字20_2号要求，全面贯彻国家语言文字政策法规，充分发挥学校教育教学的主渠道作用，通过多种途径、采取多种方式，对照中小学语言文字工作指导标准对本校语言文字工作进展了全面细致、认真务实的自查评估，现将详细情况报告如下：一、创立工作开展情况一大力推广普通话 1.健全网络，抓好组织管理 1在语言文字标准化工作领导小组领导下，建立领导、老师、学生“三级”语言文字标准化组织体系，并在此根底上形成了“校党委到年级主任到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。2在各班由班主任和语文老师择优选设4至5名“小小推普员”。2.营造气氛，加大宣传力度 1利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、播送等形式和途径进展“说普通话，写标准字”的宣传。2重视推普周工作，培养学生养成说普通话的习惯。3利用学校的电子显示屏建立“双推”工作标语，增强师生“说普通话，写标准字”的意识。4在校园醒目位置设置“说普通话，写标准字，用礼貌语，做文明人”等永久性标语牌。5学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件、橱窗等使用的汉字以及老师板书、修改作业以及书写评语等都要符合标准要求，成为文字标准的标本。6将“双推”活动浸透到每个班级，标准班级的宣传布置，为学生创设一个优良的标准的语言文字环境。3.落实管理，强化监视检查 1把进步师生标准意识和语言文字应用才能的要求纳入培养目的和课程标准之中，纳入学生日常行为标准和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；浸透到德育、智育、美育和社会理论等教育活动之中，把用语用字目的管理实在融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。2坚持把语言文字达标作为老师业务考核的一项重要内容，作为老师评优评先晋级和学生评优的重要条件，作为聘任老师必备资格条件之一。4.强化培训，进步普及程度 1学校定期安排骨干老师参加培训，再由他们对其他老师的语言文字运用才能进展校本培训。语文老师的普通话程度到达二级甲等以上；非语文老师要到达二级乙等以上。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进展测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，老师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话，并通过老师和学生向社会、家庭辐射浸透，带动影响社会、家庭普通话的普及与进步。3积极组织学生的普通话口语理论活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，兴趣性强、活泼生动，以培养学生普通话口语才能和兴趣。开展推普周宣传活动。5.多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境 1对老师定期举办讲座、培训、测试，组织老师参加朗读、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断进步老师普通话程度； 2发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，进步节目主持人使用普通话的程度，增强其示范性。3把普通话训练列入校园播送内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进展普通话朗读示范。4组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的程度。5学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，老师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。(二)大力推行标准汉字 推行标准汉字是学校教育教学工作的根本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用标准汉字。1.要求全体师生在工作、学习、生活中标准使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行现代汉语通用字表、简化字总表、标点符号用法、汉语拼音方案和汉语拼音正词法根本规那么，学生必须正确掌握常用标准汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。2.要求老师教案、板书、试卷、作业修改、评语书写等书面表达，都要使用标准汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用标准汉字。3.制止使用不标准字和繁体字。4.老师在教学中注重培养学生正确分辨其识字范围内的标准字和不标准字的才能，训练学生正确书写汉字，注意及时纠正学生不标准用字现象；语文老师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，进步学生使用标准汉字的程度。5.班主任和语文老师要指导学生搞好班级文化建立，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行标准汉字方面的作用。6.净化环境，标准园内用字。全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣传栏等用字是否标准并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室、老师课上板书、课下备课及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否标准并建立健全长期检查机制。确保园内用语用字标准化。7.鼓励学生对街名、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、缺损字等拍摄、记录下来，进展专项纠错。(三)认真准备，迎接达标评估 为确保评估顺利通过，根据中小学语言文字工作指导标准，学校语言文字标准化工作领导小组全体成员应按照方案要求，明确目的任务，认真履行职责，互相支持配合，努力推进学校语言文字标准化工作。1.营造宣传气氛。学校布置专栏，各班出专题黑板报，办公室负责制作、张贴宣传标语，电子显示屏滚动播放宣传标语，少先队、学校播送站负责在全校范围内营造“说普通话，写标准字，用礼貌语，做文明人”的强势宣传气氛。2.多层次、多方位，开展各种活动。在老师中组织各类书法比赛、朗读会、演讲赛等活动；在学生中组织演讲、朗读、书法等比赛活动；通过形式多样、丰富多彩的活动掀起“说普通话，写标准字”的热潮。3.建立健全档案资料。由领导小组办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、方案、活动记录以及总结材料，各科室的各种活动资料，老师普通话培训、检查、监视等资料，广泛搜集，分类整理存档。4.做好自评工作。各年级、科室要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未到达标准的工程，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。5.从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，制定校园语言文字宣传、监视、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作标准化的制度。6正视缺乏，对照标准，我校的语言文字工作还存在着一些缺乏，如：依法管理的长效机制还有待完善；受方言影响，老师的普通话程度还有待于进一步培训进步；少数老师由于对标准用字方面的认识上还存在偏向或幸运心理，在备课和板书时偶然还会出现不标准字；少数后勤人员的普通话程度尚未达标。针对这些问题，我校将认真研究对策，逐项加以解决。三、今后努力方向 通过自查自评，发现我校语言文字标准化工作，还存在不少问题，我们决心下大力气彻底整改。现针对本次创立活动的过程进展反思，初步拟定几个开展与改良的措施：1对全体教职工加强中华人民共和国国家通用语言文字法、_省施行方法等法律法规和评定标准的学习培训，进步对语言文字标准化工作重要意义的认识程度和依法执教才能，使标准使用语言文字成为师生员工的自觉行为。2建立依法管理的长效机制，努力推行常态化管理，使语言文字标准化意识浸透学校开展和校园文化建立的全过程。3建立严格的考核评价制度和标准的校本培训制度，实在进步全体教职工标准使用语言文字的才能。4建立校园用字统一审核制度，加强校园用字标准管。5将推普工作与文明创立和学校主题教育月活动严密结合起来，并把推普工作纳入到校本课程开发方案，使之成为本校特色之一。总之，语言文字工作是一项系统工程，它具有长期性、复杂性和艰巨性的。今后，我校将有创造性地开展语言文字工作，逐渐将本校的其他工作严密结合，促进语言文字工作的进一步开展。第 5 页 共 5 页