五年级上册语文导学案

五年级上册语文导学案小学导学案设计 课 题 将相和 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授课 授 课 人 学习目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2学习课文内容，感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美妙品质。 3、领悟并说说三个故事之间的内在联络。 重 点 学习课文内容， 感受、归纳人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美妙品质。 难 点 领悟并说说三个故事之间的内在联络。 教学方法 讲读、讨论、练习 教具 多媒体课件 学具 环 节 时间分配 教 学 过 程 自 学 测 试 3 1、这个故事发生在_时候，课文由 、 、 三个小故事组成。 2、说说课题的读音及意思。 导学自主 合作 探究 26 一、自主合作探究学习“完璧归赵” 要求：快速默读课文1-10自然段出示课件 1、“完璧归赵”这个故事的前因是 结果是 分别用四字词语概括 2、用 画出描写蔺相如语言的句子； 3、用 画出描写蔺相如行动的句子； 4、用 标出描写蔺相如神态的词语； 二、 按照学习第一个故事的方法学习第二个故事 弄清故事的前因后果，结合详细语句分析p 人物形象。 三、小组合作学习。 1读第三小故事，答复下列问题： 1“完璧归赵”这个故事的前因是什么？结果怎样？ 2蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？ 3找出描写蔺相如语言、行动的句子，读一读，说一说你对这些话的理解，并从中反映人物怎样的性格特点？ 4廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人？ 四、考虑：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什 导学自主 合作 探究 3 么联络？ 五、 回归全文，总结进步 三个小故事 关键字 故事的 前因 故事的 经过 故事的 结果 描写人物运用的方法 从中反映人物的性格特点 共同点 蔺相如 廉颇 爱 国 完璧 归赵 骗 秦王 骗璧 勇斗 秦王 完璧 归赵 语言 动作 神态 机智英勇 足智多谋 做事果断 不畏强暴 维护国家尊严 诚恳坦率 勇于改正顾全大局 渑池 之会 逼 侮辱 赵王 逼秦 王击 立功 封卿 语言 动作 英勇 随机应变 负荆 请罪 避 心生 怨恨 回避 廉颇 负荆 请罪 语言 动作 顾全大局 胸怀宽广 三个故事之间的内在联络 三个故事各有情节，但又严密联络。“渑池之会”是“完璧归赵” 的开展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果，是“负荆请罪” 的起因，合起来，构成了“将相和”这一完好曲折的故事。顺序不能颠倒。 课 堂 测 评 8 1、说一说：学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？ 2、演一演：假设廉颇居功自傲，对蔺相如怀恨在心，你针对这一情况，蔺相如如何“劝说”？ 3、记一记：积累关于宽容、团结、爱国的名人名言。 4、写一写课外练笔 预 习 提 纲 预习草船借箭 1、自学生字词掌握情况，可以读准“调度、擂鼓”等容易读错的词，能正确书写“妒忌”等容易写错的词。 2、自由读课文，并想一想你读懂了什么？课文的主要内容是什么？ 3、通过刚刚的读，你知道这个故事中有哪些主要人物？这些人物中,你最欣赏谁? 为什么? 把你认为最能表现人物特点的词句用横线划出来，并在旁边写出你的感受和体会。 教学反思 第 2 页 共 2 页