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第22课 时代特点鲜明的明清文化(总第 课时)班级_ 姓名_ 设计人: 【学习目标】1、了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,掌握四大古典小说的作者、地位和思想艺术特色。2、知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。【学习重点】四大古典文学名著的文学成就和时代特点【学习难点】四大古典名著的时代特点【学习过程】 一、快乐预习: (一)明确任务、自主预习:通读全文,勾画重点,完成以下预习任务时间人物作品主要内容地位小说明清时期, 的创作进入成熟阶段。小说多数反应当时的社会生活,表达了人民反抗 , 追求 的意愿。明三国演义描写了_和 错综复杂的政治与军事斗争第一部长篇 明水浒传描写北宋末年宋江领导的_农民起义,歌颂了农民的_.第一部以 为题材的长篇小说明中西游记塑造了_的形象,歌颂了人民蔑视 、 的精神一部充满 气息的长篇 清红楼梦描写 封建家族的衰亡和贾林的爱情悲剧,鞭挞 与 的罪恶,揭示其必然灭亡的历史趋势是我国古典小说的 ,具有高度的_和_,在 上占有重要地位。戏剧明汤显祖 通过神奇的爱情故事,批判了吃人的 19c中在北京以_、_为基础,融合其他剧种的曲调和表演手法,形成_。书法 明书法以_和_见长;明“ ”之美绘画 以 , 画居统治地位。明 善用 清“ ”,发展了徐渭的笔墨纵横手法,流传下来很多作品。(二)预习质疑: 二、合作探究:(一)预习交流:组内互查学案完成情况,讨论共性问题,并解决预习疑难。(二)阳光展示:各小组派代表展示预习成果,互通有无,相互借鉴。(三)导学点拨:1、127页“动脑筋”:根据三国演义这部作品,说一说历史和历史小说的区别。2、阅读下列材料:十九世纪初年的流行语:“开谈不说红楼梦,读尽诗书也枉然。”请回答:(1)红楼梦的作者是谁?什麽时候创作的?(2)这本书的主要内容是什麽?(3)红楼梦在文学史上有何价值?三、拓展提高: 思考:明清时期的小说和戏剧在思想上有和共同之处?四、感恩达标:(一)系统总结(二)限时作业:(满分10分) 得分:_ 1、我国古典小说的高峰是( ) A、三国演义 B、水浒传 C、红楼梦 D、西游记 2、明清小说在思想上的共同点是( )A、都用高超的艺术手法塑造人物 B、都具有反封建的思想内容C、都歌颂了农民的斗争精神 D、都揭示了封建社会崩溃的必然性3、京剧是我国的国粹,你知道它是什麽时候形成的吗?( )A、18世纪末 B、19世纪中期 C、19世纪末 D、20世纪初4、明朝后期最负盛名的戏剧家是( )A、关汉卿 B、汤显祖 C、马致远 D、王实甫5、作品有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是( )A、柳公权 B、董其昌 C、徐渭 D、颜真卿6、读图回答问题:(5分)(1)右图中的人物是谁?他是哪部古典文学名著中塑造的人物?(2分)(2)写出这部古典文学名著的作者及成书朝代。(2分)(3)作者塑造他是反抗天庭、玉帝,战胜妖魔鬼怪的英雄人物,作者的寓意是什么?(1分)
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