大班春季班务工作计划

大班春季班务工作方案大班春季班务工作方案 大班春季班务工作方案篇一 新的学期新的开场，为了让幼儿安康快乐地成长，在成长中不断进步，我们将本着同一个目的：让每一个孩子安康、愉快地生活，全面开展成为会学习、会考虑、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先”的原那么开展各项工作。本班制定了班务方案如下： 一、班况分析p ： 本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜欢上了幼儿园。本班幼儿共有30名，其中，周托幼儿有6 名，日托幼儿有24名。我班有17名幼儿是从上半学期就入园了的，他们经过半年的集体生活，这些孩子已初步树立集体意识，同时社会交往才能、学习生活常规也已初步建立。但局部孩子还存在动手意识弱、动手才能差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达才能弱等缺乏。由于如今的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中常常会表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上各方面情况，本学期我班将继续丰富各项活动内容，和家长亲密联络，配合一致，从幼儿的情感、兴趣着手，实在进步幼儿的各方面才能，为幼儿下 学期顺利升到中班打下坚实根底。 二、本学期工作的任务目的： (一)对园方案的贯彻 1、按时参加园里的政治、业务学习。 2、按时完成各项方案。 3、努力自学，更新观念，进步教育技能 (二)班级目的管理 (1)身体开展： 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模拟操。 2.练习使用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。 3.自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。 4.懂得不远离成人，不跟生人走。 5.学习简单的自我保护方法。 (2)认知开展： 1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。 2.喜欢接触自然，关心和保护身边的动植物，观察明显特征。 3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。 4.听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节。 (3)社会性开展： 1.说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习拾掇玩具。 2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。 3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会轮流、等待、遵守简单规那么。 4.不纠缠大人，独立游戏，不发脾气。 (三)生活 1.学会正确洗手的方法，并知道餐前、便后要洗手;会用自己的毛巾擦手，饭后用毛巾擦嘴。 2、 乐意为自己效劳，学习一些简单的自我效劳方法。 3.在成人的提醒下，不随地扔垃圾，有初步的环保意识。 4.进一步理解、学习集体生活的常规，遵守公共卫生标准、集体生活的规那么。 5.学习一些简单的卫生劳动。愿为集体、同伴做一些力所能及的事。 6.逐步养成各种良好的生活习惯，适应集体生活的环境，使幼儿逐步积累对集体生活标准的认识和经历。 三、各方面的详细内容要求： (1)常规工作： 1.班级卫生保健管理： 抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。 2.幼儿平安管理与教育： 结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。 3.抓好幼儿生活常规和学习常规。 (2)教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。 四、家长工作： (1)利用家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。 (2)随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。 大班春季班务工作方案篇二 踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希 望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐光阴、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，在新纲要和园务方案指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下： 一、情况分析p 本学期班级幼儿38名，其中男孩 19名(包括新生两名)，女孩 18名。详细情况表达在以下几方面： (一)、优势表现 1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达才能有了很大的进步，大局部幼儿能主动和老师交谈，同时也增强了幼儿在集体面前自我展示的自信心。 2、大局部幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。 3、喜欢户外活动，跑、跳、钻、爬等动作开展较 好，喜欢玩各种器械，并有一定创造力 。 4、幼儿根本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理才能和良好的生活、卫生习惯。 (二)、薄弱因素分析p 1、 幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，局部幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心。 2、 同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为别人效劳的意识。 3、 幼儿喜欢各种游戏，但还缺少创造表现力。 4、 局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒，保护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。 (三)、个别幼儿情况： 1、_、_等上课时很少举手发言。 2、_小朋友有挑食现象，要进展个别教育和帮助，有三位老生对海鲜类食物过敏。 5、新生不熟悉班内常规，各方面才能较差，不会使用学惯用品。 (四)、家长情况： 家长积极配合班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关心、代替。家长们多较关心孩子学会了什 么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习态度。 二、班级目的 1、培养幼儿间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体。 2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯，能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活，做好幼小衔接工作。 3、班级老师加强学习，进步专业、思想素质;充分发挥自身优势加强协调，亲密配合，以高效率、高质量完成班级工作。 4、进步游戏程度，促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的开展，促进创造力、表现力、想象力和动手才能的开展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责任意识，形成更良好的自我意识。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网“。 三、详细措施 (一)班级经营 三位一体，每个老师都是班级的主人，尊重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进展合理 的工作分工：按主题轮流主班，主班老师负责教育教学的方案调配、临时工作以及大局部的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、平安整理工作，并配合主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助及时地作好交流，每周五中午进展班务会议。 在班中开展大家是朋友活动。即老师是幼儿的朋友，多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，认真做好幼儿观察记录,每周班务会议进展总结评价。三位保教人员互相监视自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创立良好的班级气氛，让幼儿学会倾听别人的建议;学会欣赏同伴，为别人的成功感到快乐;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不骄傲，败不气馁。 继续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫生意识天天有。 开展“走路悄悄”“吃饭悄悄”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。 各项活动设计相应的表格进展记录，并激发幼儿积极性。 (二) 班级教育 1、班级环境 1)根据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大 方，表达流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示，充分利用活动室的空间。 2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于活力特色及具有教育意义。 3)设置气象角，鼓励幼儿观察气象和进展记录。 4)与幼儿平等相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿安康愉快地成长。 2、幼小衔接 1、注重幼儿独立意识和生活自理才能、生存才能的培养。 在幼儿已经具备一定的学会生存、生活才能的根底上，要增强幼儿独立解决问题的才能。(1)通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的才能。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最整洁，谁的值日生做得最出色等。在日常生活中，要求家长配合逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、拾掇饭桌，学会洗简单的衣物，如小手绢、 袜子等;(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为,让幼儿自主安排包括学习在内的根本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的才能。 2、引导幼儿学习正确的社会交往。 幼儿将进入小学这个“大家庭”，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注重进步幼儿的交往才能，让幼儿学会与别人友好和睦地相处，学会关心和参与集体的活动，在别人需要帮助的时候，愿意给人于帮助，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮助等等，增强幼儿的交往才能。 3、培养幼儿的规那么意识和坚持性。 要求幼儿按时到园参加早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规那么行事，能记住某些规那么。如：过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，答复下列问题前要先举手，别人发言时不随意打断，取放器械要有顺序等，进步幼儿的规那么意识。增强幼儿坚持性的培养，采用各种鼓励、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间讨论、 向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。 4.任务意识和完成任务才能的培养。 通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作，并通过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法，逐渐培养幼儿的任务意识。同时根据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简单的儿歌朗读给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起搜集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增强幼儿的任务意识。 5.培养幼儿良好的学习习惯 适应一年级的学习生活，关键是要培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺利进展学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不随意请假等;b.培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和认真答复下列问题; d.保护书本及学惯用品。E、通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复下列问题、注意倾听的习惯; 3、游戏活动 游戏是孩子们所热爱的，本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深化。班级内根据方案进展学习讨论。区角游戏中，我们将重点创设游戏气氛，丰富区域材料，满足游 戏需求，促进幼儿开展。更好地将区域活动与主题活动相交融。及时投放和更换、丰富活动材料。并注意活动材料的层次性。开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。教育幼儿保护各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活动规那么，教育幼儿要遵守。不断进步幼儿在各区中活动的才能，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商量的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试互相进展合作。 建构游戏中，我们将重点讨论如何有效地指导，引导幼儿进展创造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。 表演游戏中，重点研究如何进步幼儿的表现力。 通过体育游戏进步幼儿的动作技能，增强规那么意识。 4、进步各领域才能 语言方面：培养倾听习惯，会在集体面前大胆连接地进展表达，喜欢欣赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。 施行措施： 1、晨间谈话和特色活动中进展“说一句话”的活动。 2、开展班级“故事大王”比赛。 认知方面：喜欢用多种感官探究周围环境，喜欢提问，愿意搜集感兴趣的信息。2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜欢参加操作活动，并养成主动整理材料的习惯。 施行措施： 1、组织科学游戏活动，引导幼儿掌握一定活动规那么，获取有关科学经历。 2、提供丰富的操作材料。 3、创设易存活，有观察价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录 艺术方面：学惯用自然的声音有表情地唱歌，喜欢模拟、创编，喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确使用多种手工工具和材料，体验绘画快乐。 施行措施： 1、班级设置作品展 2、大班组幼儿才艺表演 3、迎六一和美术比赛 4、毕业典礼排练 安康方面：理解简单的保护方法，增强自我保护意识。养成老实、团结、爱劳动的好习惯。 施行措施： 1、组织多种目的明确的户外体育活动。 2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。 社会目的：热爱父母、老师，尊重成人劳动。2、能遵守多种行为规那么。 施行措施： 1、在主题活动中引导幼儿搜集有关资料，将教学目的引入到社会生活中去。 2月大班社会理论活动 “逛公园” 3月逛庙会 4月春游 5月小小环保员 6月参观小学 5、主题活动 本班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相交融，主题与区域相交融，主题与游戏相交融。 第一主题：快乐城，第二主题：逛商场，第三主题：童话世界，第四主题：大自然的呼唤，第五主题：离别时刻，两位老师分别生成主题活动。 (三)、班级保育 四、班级特色 我班班级特色不仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中，通过我们的“美文欣赏”，增进孩子对文学作品的兴趣，进步孩子的语言才能，开展孩子的审 美感受力、思维力和创造想象力，养成良好的书写习惯和一定的文学素养。详细开展如下：开学初发放问卷调查表，开展中做到“五结合”、“四步曲”。 第一步创设文学环境：墙面、图书角、每日一句话; 第二步作品欣赏：动静结合、口头与动作结合、继承与创造结合; 第三步创造性表现：小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师; 第四步对作品进展创编。 五、家长工作 1、开展“沟通天天有”的活动，根据我们的观察记录，随时和家长交流，并关注那些不主动的家长，做到“你不问,我先说”。 2、开展“有难大家帮”的活动， “你的困惑，就是我们的效劳”，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或短信通上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来帮助家长，或通过及时的交流沟通来为家长效劳。 3、开展每月一次“心心交流”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或缺乏，及对老师工作的合理化建议，用纸条的传递方式进展交流。老师针对家长的反应，认真记录需要关注的幼儿，关注幼儿帮助幼儿改正缺乏，并及时向家长反应情况，对家长提出的合理化建议不断改良。 4、调动家长参与每周二下午三点的“家长咨询日”，由主班老师负责，每次预定邀请4名家长，其他家长可以自愿参加。就幼儿园活动 、班级工作、幼儿情况与家长进展沟通交流。 5、建立班级与家庭的联络机制，以电访、每天接送面谈等形式，加强与家长们互相沟通与交流，保持来好的亲密联络，让家长充分理解和积极参与到我们的教育活动中来，同时为我们活动提供丰富的教育资。幼儿一天无故缺课要 联络家长，三天再次 交流，满一周上门慰问。 6、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园的教育内容及教育方法，参与亲子活动，直接看到幼儿在园的表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。同时，也鼓励家长积极参加班级助教的队伍，开展“义教”活动。 7、及时更换家长园地，更新网站资料，让家长理解幼儿园每日教育活动。 8、每月通过短信通与家长交流幼儿日常活动中的表现和通知。 9、召开家长会，向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的施行幼小衔接方案打下根底。 10、继续办好“家教读书俱乐部”，增设亲子讲故事比赛和“家庭读书沙龙”。 11、做好幼儿成长档案，表达幼儿在主题活动中的成长。 六、其他工作 1、积极开展生动有趣的班级活动。如“三八亲子活动” “才艺表演”、“讲故事比赛”“表演会”“朗读会”等系列活动;“春游”，“庆六一活动” “知识竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动;定期带幼儿外出接近自然，探究自然的奥秘。并初步建立环保意识。 2、平时继续采用幼儿评选的形式，选出小班长和小组长，采用月轮换制，每月换座位的时候进展竞选，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，稳固良好的班风班貌。 超越自我，展示精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目的，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，展如今大家的面前.大班春季班务工作方案篇三 本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班级情况分析p 本学期本班幼儿48名，女生20名，男生28名。经过大班上学期的学习，分析p 学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜欢游戏，游戏活动的程度更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待继续培养的场面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深化领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际开展程度，确立相应的教育目的和要求，选择既合适幼儿的现有程度，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，搜集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步考虑与尝试将区域活动与主题活动交融，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经历的指向性。在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展程度的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目的 语言领域： 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令，并能按顺序行动。 (2).对生活中的语言、腔调节奏敏感，能区分不同的语言、腔调、节奏所表达的含义(情绪、态度等) (3).能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2.表达交流 (1).愿意与不熟悉的人交谈。 (2).能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完好。 (3).会用多种方式提出问题。 3.欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 (2).喜欢制作图书，开展连接讲述和完好表达的才能。 数学领域： 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。 5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.认识人民币。 7.运用标记等记录周围事物和现象，初步理解一些简单的统计方法。 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经历，学习从不同角度、不同方面观察与考虑问题，能通过观察，比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1.帮助儿童理解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经历，能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简单工具和多种材料进展制作活动，可以发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探究周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、保护自然环境。 社会领域： 1、自信心培养 (1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2).愿意承受有难度的任务，尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 (2).愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3.行为规那么 (1).会根据需要自己制定区域游戏的规那么，并制作相应的提醒标记。 (2).有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。 4.民俗文化 (1).理解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 (2).理解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。 (3).知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 安康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步理解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规那么，行为正确，有较强的自护才能。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 步方法，进展长间隔 远足活动。 3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有强烈 地进步跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地进步跳跃间隔 或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练 习合作跳长绳。 4、能准确投掷动作，投准目的，进步手眼协调才能。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、纯熟掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿英勇、坚持到底的毅力及合 作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步理解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那么和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强英勇、不怕困难，运动保健意识和才能进一步增强。 美术领域： 1、兴趣与审美 能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、平衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和别人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，理解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意平衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较纯熟地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。 能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 学惯用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌唱活动 积极地参与歌唱活动。 能用自然、美妙的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能根本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 (1)、进一步掌握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。 (2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 (3)、学惯用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，积极、纯熟地使用动作、表情、体态与人沟通。 (4)、进一步理解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。 3、节奏活动 积极参与节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的根本演奏方法。 主动参与自制乐器，区分乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 4、欣赏活动 倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深化感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 可以大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，进步体验和表现音乐情趣的才能。 养成有情感参与的安静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的浸透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和进步教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面才能的开展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、灵敏的制定教育教学方案，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢送的游戏活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作方案，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的施行幼小衔接方案打下根底。 2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。 3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 4、坚持每月及时更换“家长园地”， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期理解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。 5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时 联络，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在 园内、园外的各种表现，获得家园教育的一致性。 6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 六、每月工作安排 三月份 1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和局部幼儿进展一次家访。 2、进展变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。 3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。 5、社区活动让幼儿对学校附近的_的人员进展采访，理解他们的工作。 四月份 1、继续加强幼儿的常规训练。 2、开展“相反国”的主题活动，通过观察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。 4、发动家长搜集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地”，观察植物生长状况。 五月份 1、庆贺“5、1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培养幼儿对劳动人民的情感。 2、培养幼儿的生活处理才能，并能帮助同伴。 3、社区活动“旋转乐园”，利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进展科学探究活动。 4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿_服，休息后及时穿上衣服。 做好个别儿童教育的方案与修订措施，针对不同的小朋友施行不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。 六月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小衔接工作。 2、开展“六一”儿童节的庆贺活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 4、做好毕业班的工作：毕业生填写、毕业照的拍摄等一系列工作。 5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿开展册并发放，做好退费工作。 总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力! 第 19 页 共 19 页