高中生物 第二章 第三节 性染色体与伴性遗传 第一课时学案 浙科版必修2

第1课时染色体组型、性染色体和性别决定、伴性遗传的发现学习目标重点难点1.能记住染色体组型，辨认常染色体和性染色体。2会分析XY型性别决定。3能说出伴性遗传的发现、推理过程。重点：XY型性别决定。难点：伴性遗传的发现。一、染色体组型1概念：又称染色体核型，指将某种生物体细胞的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。2作用：体现该生物染色体数目和形态特征的全貌。3确定染色体组型的步骤：（1）对处于有丝分裂中期的染色体进行显微摄影。（2）测量显微照片上的染色体。（3）剪贴染色体并进行配对、分组和排列。（4）形成染色体组型的图像。4特点：有种的特异性。5意义：（1）判断生物的亲缘关系。（2）诊断遗传病。预习交流同一种生物的不同个体染色体组型一模一样吗？试举例说明。答案：不是。例如人类的男性和女性染色体组型略有不同。二、性染色体和性别决定1染色体类型功能存在特点常染色体与性别决定无关在雌雄个体的细胞中均相同性染色体与性别决定有关在雌雄个体的细胞中有差异2.性别决定的主要类型：XY型和ZW型。（1）XY型性别决定的生物染色体的存在特点：雌性体细胞染色体组成：2AXX。雄性体细胞染色体组成：2AXY。（2）范围：人及哺乳动物、某些两栖类和许多昆虫。（3）XY型性别决定图解：（4）区别染色体组成和染色体组型：染色体组型：染色体核型，是全部染色体构成的图像（常染色体性染色体）。染色体组成：书写染色体的种类的一种方式。预习交流一对夫妇前三胎生的都是女孩，那么第四胎生男孩的概率是多大？答案：生男孩的概率是1/2。三、伴性遗传1概念：位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与性别相关的遗传方式。2果蝇的伴性遗传实验（1）选择果蝇作为实验材料的优点体小；繁殖快；生育力强；容易饲养。（2）实验假设：白眼基因（w）是隐性基因，位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。（3）结论：果蝇的白眼性状遗传确实与性别有关；控制白眼性状的基因确实位于性染色体上。（4）意义：证实了孟德尔定律的正确性；人类历史上第一个将一个特定的基因定位在一条特定的染色体（X染色体）上。预习交流孟德尔的果蝇伴性遗传实验中，果蝇的眼色遗传是否符合分离定律？为什么？答案：符合。红眼纯种果蝇和白眼果蝇交配，子一代全部红眼，子一代红眼雌雄果蝇交配，子二代出现性状分离，且分离比是31。一、染色体组型1什么叫染色体组型？答案：染色体组型是指将某种生物体细胞中的全部染色体，按大小和形态特征进行配对，分组和排列所构成的图像。又称染色体核型。2绘制染色体组型应该对哪一时期的细胞进行摄影、观察？为什么？答案：对处于有丝分裂中期的细胞进行摄影、观察。因为处于有丝分裂中期的细胞，染色体形态最清晰。3以人体细胞为例，确定人类染色体组型要经过哪几个步骤？答案：（1）对处于有丝分裂中期细胞的染色体进行显微摄影。（2）计数：统计照片上人类染色体数目后，再将每条染色体分别剪下。（3）配对、编号：把形状、大小和结构相似的染色体配成22对，并依次编为122号，剩下的为X、Y染色体。（4）分组、调整：将其分为7组，对排列顺序不当的，及时给予调整。（5）粘贴：按4列，即第一列A和B组，第二列C组和X染色体，第三列D和E组，第四列F、G组和Y染色体。4研究染色体组型有什么意义？答案：不同的生物染色体组型不同，即染色体组型有种的特异性，可以判断生物间的亲缘关系，染色体组型越相似，亲缘关系越近。同种生物的染色体组型相同，可以据此诊断遗传病。染色体组型是将生物体细胞内的全部染色体，按照大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。下列有关染色体组型的叙述，错误的是（）。A有种的特异性B可用来判断生物的亲缘关系C可用于遗传病的诊断D需要在染色体上标出它所携带的基因答案：D解析：染色体组型是根据染色体的大小、形态特征进行配对、分组、排列所构成的图像，不涉及染色体上的基因。二、性染色体和性别决定1什么叫常染色体？答案：雌雄个体中共有的染色体，与性别决定无关。2什么叫性染色体？答案：与性别决定有直接关系的染色体。在雌雄性个体中性染色体是不相同的。3以人为例，写出人体细胞的染色体组成。答案：男性：44XY；女性：44XX。4试比较人体细胞中的X染色体与Y染色体。答案：X和Y染色体在形态、结构和大小上具有明显差别，大的为X染色体，小的为Y染色体，Y染色体上的基因较X染色体上少，所以一般位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因。5为什么在人群中男女性别比例总是接近11?答案：受精卵将来发育成什么性别，取决于受精卵中性染色体的组成。若由含X的精子和含X的卵细胞结合而成的受精卵将发育成女性；若由含Y的精子和含X的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成男性。从下图分析可知精子的类型决定了子代的性别。由于两种类型的精子数目相等，而且与卵细胞结合机会均等，因此在人群中男女性别比例总是接近11。6性别决定发生于什么时候？答案：受精时刻，即受精卵形成时。在下列人类生殖细胞中，哪两种细胞结合成的受精卵会发育成正常的男孩？（）23X22X21Y22YA和 B和C和 D和答案：D解析：要发育成正常的男孩，在精子当中必须含有Y染色体，再加上22条常染色体，因此精子必须选择，而正常的卵细胞必须含22条常染色体和一条X染色体，故选择。1性别决定的类型生物界中很多生物都有性别差异，根据生物体中性染色体的差异，性别决定主要分为XY型、ZW型。比较见下表：类型XY型ZW型性别雌雄雌雄体细胞染色体组成2AXX2AXY2AZW2AZZ性细胞染色体组成AXAXAYAZAWAZ生物类型人、哺乳类、某些两栖类和许多昆虫鸟类、某些两栖类和爬行类注：表中的A表示常染色体。2X染色体和Y染色体的结构（1）X染色体与Y染色体是一对同源染色体，X染色体稍大，Y染色体稍小，它们的不同区段分布着不同的基因，每个区段的遗传情况各不相同。（2）X染色体A段上的基因，在Y染色体C段上可以找到对应的等位基因或相同基因，遗传时，相当于常染色体中一对同源染色体上等位基因的遗传。（3）X染色体B区段属于X染色体的非同源区段，该区段上的基因在Y染色体上找不到对应的基因，故表现为伴X染色体遗传，如人类的红绿色盲、血友病的致病基因就位于此段。（4）Y染色体D段属于Y染色体的非同源区段，该区段上的基因在X染色体上找不到对应的基因，故只能随Y染色体遗传给雄性后代个体，表现为伴Y染色体遗传，如人类的外耳道多毛症的控制基因就位于此段。三、果蝇的伴性遗传实验1孟德尔的果蝇伴性遗传实验现象是怎样的？答案：红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇全部红眼，子一代雌雄红眼果蝇交配，子二代出现性状分离，红眼果蝇白眼果蝇31，且白眼性状只出现在雄果蝇中。2根据上述实验现象，孟德尔作出了怎样的实验假设？答案：实验假设：白眼基因（w）是隐性基因，位于X染色体上；Y染色体上没有它的等位基因。3请用遗传图解写出果蝇的伴性遗传实验。答案：注：用“”表示红眼显性基因。4果蝇的伴性遗传实验的结论有哪些？答案：（1）果蝇的白眼性状遗传确实与性别有关。（2）控制白眼性状的基因确实位于X染色体上。果蝇的红眼性状伴X染色体显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）。A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇答案：B解析：本题考查果蝇伴性遗传的相关内容，根据其遗传特点，白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代白眼的为雄果蝇，红眼的为雌果蝇，通过眼色即可判断果蝇的性别。基因型的书写规则（1）常染色体上的基因只写出基因组成，无需写染色体；性染色体上的基因要先写出相应性染色体，然后把基因写在所在性染色体的右上角。如，AA、Aa；XHXh。（2）如果个体基因型中既有常染色体基因也有性染色体基因，一般先写常染色体基因型，后写性染色体基因型。如AaXhY。（3）性染色体中一般X在前，Y在后，显性基因在前，隐性基因在后。1人类染色体组型是指（）。A对人类染色体进行分组、排列和配对B代表了生物的种属特征C人的一个体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征D人们对染色体的形态特征的分析，依据的是着丝粒的位置答案：C解析：人类染色体组型是指人的一个体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。染色体组型也叫染色体核型，是指某一种生物细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。常以有丝分裂中期的染色体作为观察染色体组型的对象。对形态特征的观察和分析，主要根据染色体上着丝粒的位置进行。2关于性染色体的叙述，不正确的是（）。A性染色体上的基因，遗传时与性别相联系BXY型生物体细胞内含有两条异型性染色体C体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体DXY型生物的体细胞内含有两个同型性染色体，则一定为雌性答案：B解析：B中XY型指的是性别决定，所以XY型生物体包括两种，一是雄性，一是雌性，在雌性生物体细胞中是两条同型的X染色体。3在整个人群中男女性别比例基本相等，其原因是（）。男性产生两种类型的精子且比例为11，女性只产生一种卵细胞女性产生两种卵细胞，男性只产生一种精子男性产生的两种精子与卵细胞结合机会相等女性产生的两种卵细胞与精子结合机会相等含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性A BC D答案：C解析：男性性染色体组成为XY，所以产生两种类型的精子且比例为11，女性只产生一种含X的卵细胞；两种精子与卵细胞结合机会相等；含XX染色体的受精卵发育成女性，含XY染色体的受精卵发育成男性，比例为11。4多指基因位于常染色体上，由显性基因A控制，色盲基因位于X染色体上，由隐性基因B控制，在人群中，这两种性状的基因型种类数分别为（）。A3；3 B3；5 C3；6 D5；5答案：B解析：常染色体上的基因型男性与女性无差异，所以书写时无须区分性别，所以只有AA、Aa、aa三种基因型；X染色体上的基因，由于Y染色体上没有其等位基因，所以与性别有关，女性中基因型是XBXB、XBXB、XBXB；男性中基因型是XBY、XBY，共有5种。5白化基因（a）在常染色体上，色盲基因（B）只分布在X染色体上，而Y染色体上没有其等位基因，某个体表现型正常，但是是白化基因和色盲基因的携带者，下列基因型正确的是（）。AAaBB BAaXBXBCAaXBXB DAaXBY答案：B解析：表现型正常，携带白化基因，所以基因型为Aa；表现型正常，携带色盲基因，所以基因型为XBXB；两种基因共同书写时，常染色体在前，所以选择B。6（2012福建理综节选，27）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如下图。P裂翅非裂翅 F1裂翅 非裂翅 （102、92）（98、109）请回答：（1）上述亲本中，裂翅果蝇为_（纯合子/杂合子）。（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请你就上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。（3）现欲利用上述果蝇进行一次杂交实验，以确定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。请写出一组杂交组合的表现型：_（）_（）。答案：（1）杂合子解析：（1）根据题图中的杂交实验结果：裂翅非裂翅11，可知亲本中的裂翅果蝇为杂合子，且为测交实验。（2）当基因A、a位于X染色体上，亲本的组合为XAXa、XaY时，也会出现题中结果。书写遗传图解时要把亲本、子代、表现型、基因型、杂交符号等写清楚。（3）若利用一次杂交实验来确定基因位于哪种染色体上，选用的杂交组合应是隐性个体作母本，显性个体作父本，若后代雌性均为裂翅、雄性均为非裂翅，则基因位于X染色体上；若后代性状与性别无关，则基因位于常染色体上。或选用亲本均为裂翅的个体杂交，F1中裂翅个体均为杂合子，看后代中非裂翅个体的性别，若均为雄性，则基因位于X染色体上；若雌雄个体均有非裂翅存在，则基因位于常染色体上。7