高二数学动圆圆心轨迹PPT学习教案

会计学1高二数学动圆圆心轨迹高二数学动圆圆心轨迹ABSSSABAB一、背景材料：一、背景材料：问题：与问题：与 A(x+5)2+y2=169相切，且过相切，且过B(5,0)点的动圆圆心点的动圆圆心S的轨迹。的轨迹。问题：与问题：与 A(x+5)2+y2=100相切，且过相切，且过B(5,0)点的动圆圆心点的动圆圆心S的轨迹。的轨迹。问题：与问题：与 A(x+5)2+y2=49相切，且过相切，且过B(5,0)点的动圆圆心点的动圆圆心S的轨迹。的轨迹。S S SC第1页/共10页ABSSABSAB探索与定圆相切的动圆圆心轨迹要抓牢动圆圆心到两定点的距离的和与差不放。C第2页/共10页二、构建平台：二、构建平台：例：与例：与 A(x+5)2+y2=49， B (x-5)2+y2=1相切相切 的动圆圆心的动圆圆心S的轨迹。的轨迹。（1）与两圆均外切）与两圆均外切ABxy（2）与两圆均内切）与两圆均内切ABxy（3）与圆）与圆A内切、与圆内切、与圆B外切外切ABxy（4）与圆）与圆A外切、与圆外切、与圆B内切内切ABxy第3页/共10页三、深入探索：三、深入探索：例例2：与：与 A(x+5)2+y2=49， B (x-5)2+y2=r2相切相切 的动圆圆心的动圆圆心S的轨迹。的轨迹。第4页/共10页ABxyABxyABxyABxyABxy第5页/共10页第6页/共10页探索探索1 ：与：与 A(x+5)2+y2=R2， B (x-5)2+y2=r2相切相切 的动的动圆圆心圆圆心S的轨迹。的轨迹。探索探索2 ：与直线：与直线 相切相切， B (x-5)2+y2=r2相切相切 的动圆圆心的动圆圆心S的轨迹的轨迹第7页/共10页第8页/共10页； 时时计划群 hxh69kyd 在的，帕子好歹是乐韵拿出来“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些，有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“”明秀回想簿子上的内容。她良好的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的岂有此理！那些村话果然不是宝音写的罢？那是谁？是乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见，给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了第9页/共10页