资源描述
九(2)班中考备考方案20_年中考班级备考方案峰口二中 卢德洪一指导思想：以我校20_年中考备考方案为指导，全面加强九2班20_年中考备考工作，让学生以正常安康的心态，积极的态度面对中考。二努力目的：洪一中：35人普通高中：力争上线率60三班情分析p ：从上学期屡次月考及期末考试成绩来看，我们九2班的考试成绩不是很理想，详细情况是，在全校的希望生中排名大多在中间偏后，勉强在前边的仅有冯远和邵卫2人，以上一届上洪一中的衡量标准来看全校前30名，我班约有57人，也就是刚好是平均数。按普高标准来看，成绩显得更差，能上普高线的最多一半，相比兄弟班级有很大差距。整本印象是，九2班尖子不尖，过普高线的学生数少，差生尾巴大，情况令人担忧。四详细措施：一、认清形势，做好班级稳定工作。1、通过“人生能有几回搏，此时不搏待何时”、“态度决定高度”等主题班会，让学生理解和认识中考考形势和动态，以及中考对人生的影响，强化中考在学生心目中的份量，激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的中考气氛，让学生尽早进入状态，从思想上给学生讲清我们面临的中考的严峻形势，使学生明白只要有信心，再加上刻苦，朝着自己的目的开展奋力拼搏定能成功。2、通过班会等活动，加强对学生心理上的辅导和疏导，逐步消除学生对中考的生疏感、恐惧感，让学生感悟中考，以平常心面对中考。3、有效地利用好每周的班会课开展一些专题性的活动，如：微笑面对中考、学习经历交流会、意志品质教育、如何做时间的主人，如何调节心理等，希望这些活动能大大地促进良好的学风、班风的形成。二加强对学生的思想教育，亲密配合科任老师搞好培优补差工作 1、每周至少一次与科任老师进展交流，理解班级情况及存在的问题，共同讨论处理方案。2、跟踪重点学生和临界学生的成绩变化。适时对这类学生的优势和优势学科进展培优和补差，目的是实现重点打破、保及格率和平均分。3、通过有效形式，加强与落后学生的沟通交流。尤其注意开掘他们的“闪光点”，肯定其长处或进步哪怕是一点点进步，激发自尊心及荣誉感，还要擅长抓住谈话的契机，进步他们的学习积极性、自信心让学生给自己一个恰如其分的自信。4、每次月考模拟后根据每位学生详细测试情况和考后思想状况，与任课老师一道有针对性的做好每一位学生的思想工作，把考后波动降到最低限度，把考后反思精细化，月考后因势利导，把月考后学习潜能发挥到极致。5、虚心听取学生的建议，注重学生对老师教学的反应。将学生合理的建议反应给任课老师，力求在教学上更好的效劳学生。三加强与家长的沟通、交流，每次模拟考后要求学生将成绩汇报给家长，将学生的在校表现反映给家长，肯定孩子的进步，客观反映孩子存在的问题，把家长的积极性调动起来，协助老师共同教育好学生。四 加强班级文化建立,完善班级宣传建立,强化班级环境育人功能，完善班级环境布置和宣传工作，充分利用班级黑板报和教室空间，通过班训等来鼓励、鼓舞学生，营建良好的学习环境。创设一个“团结、活泼、严谨、求学”的良好气氛,在潜移默化中对学生进展教育。五加强平安工作的宣传，让学生在各种场合要注意平安，学会保护自己，远离危险，确保能平安，顺利的参加中考。六配合学校与年级组做好工作，认真学习和严格执行学校的各项规章制度, 在做好班上工作的同时还要配合好学校和年级组做好相应的工作。五一中对象：冯远 邵卫 唐良哲 杨义 罗唯 六冲刺对象：罗洲 范宇思 颜健 余文奇 陈翔七各科治跛对象：第 3 页 共 3 页
展开阅读全文