五年级数学下册 6《复习与整理》教案8 （新版）西师大版

五年级数学下册 6复习与整理教案8 （新版）西师大版教学内容 教科书第130131页以及练习二十四中的相关练习。教学目标1通过对第一、三单元知识的整理和复习，沟通知识的相互联系，提高同学们对这部分知识的理解和掌握水平。2在学习的过程中掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。教具准备 视频展示台。教学过程一、回顾全册知识师：同学们，本学期新知识的学习已经结束，下面请大家回忆一下，这个学期主要学习了哪些内容？学生讨论后回答。生1：我们学了关于体积、容积、表面积等的计算方法。生2：学习了分数的意义，还有分数的加减法。生3：我们学习了如何用字母表示数，还知道了用方程解决实际问题时，首先要建立等量关系。生4：我明白了折线统计图能很好的表示数量的变化趋势。教师随学生的回答，板书整册知识结构图，但有意识地把第一、三单元写到一块。教师边说边板书：分数的意义和性质分数意义分数加减法长方体和正方体用字母表示数等式方程折线统计图师：今天我们首先对第一、三单元的内容进行整理和复习。（板书课题）二、复习分数的意义以及分数加减法1独立整理分数以及分数加减法的知识点，我们在运用时需要注意什么？学生汇报，教师板书：分数分数的意义分数的基本性质通分约分分数与小数分数加减法异分母分数加减法2抽学生说一说分数的意义，并说几个生活中的分数，以及它们表示的意义。如：全班有38个同学，女同学有18人，男同学有20人，那么女同学占全班人数的几分之几，男同学又占全班的几分之几？3让学生独立完成第130页第1题，完成后抽学生的作业在视频展示台上展出，并请学生说一说自己是怎样用分数和小数来填空的？我们在写每个分数时要注意什么？如何进行分数和小数的互化？4复习分数加减法的计算方法。让学生独立完成第130页第2题，完成后抽学生的作业在视频展示台上展出。师：谁能说一说你是怎样计算37+57的？学生回答略。师：请你从剩下的题目中选择一题来说说自己的计算方法。同桌互相说。师：37+57和你们后来选择计算的算式有什么不同？学生发现：37+57是同分母分数相加，不需要通分，而后面的题目都是异分母分数相加减，需要先通分，再计算。师：现在你能总结一下分数加减法的计算方法吗？学生可以用自己的语言进行总结。师：你认为自己在计算分数加减法的时候，哪些地方最容易出问题？学生自由提出自己平常计算中容易出错的地方，其他学生介绍自己避免出现这些错误的好方法。师：同学们能在具体的运用中注意这些提醒吗？下面我们就来试一试。学生独立完成第131页第3题。集体订正。三、课堂小结师：这节课我们整理和复习了哪些知识呢？生：复习了分数的意义、分数与小数、分数的基本性质、通分、约分以及分数加减法。师：这些内容比较多，但是把它们综合起来理解就容易掌握了。你是怎样综合起来理解这些知识的呢？能把你的好办法和大家交流交流吗？引导学生说自己记忆这些概念的方法。有的学生用知识的前后联系来理解，有的学生习惯借助知识结构框架图来理解，等等。师：大家的方法各有特色，每一位同学都可以根据自己的需要选择适合自己的方法来帮助你理解并掌握知识。四、课堂作业练习二十四第1，2，3，4，5，6题。简评：在这节复习课中,强调把有联系的内容集中到一块，让学生在复习过程中发现并掌握这些联系，这样，可以加深学生对知识的理解，提高学生对知识的掌握水平。另外在整个复习过程中，都坚持体现学生是学习主体的理念，放手让学生自己去整理知识，这样学生经历了整个知识的复习过程，对知识的理解就要深刻得多。附送：2019年(春)五年级数学下册 6复习与整理教案9 （新版）西师大版教学内容 教科书第6061页第37题和思考题。教学目标1进一步理解长方体、正方体棱长和它们的表面积、体积计算公式间的联系，并能灵活运用。2在学生对这些形体认识和理解的基础上，进一步培养空间观念；让同学们在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用，体会数学的价值，进一步培养同学们的合作意识和创新精神。教学重点 理解各种公式间的联系，并能准确计算。教学难点 灵活运用所学知识解决实际问题。学具准备 直尺、肥皂、绳子等。教学过程一、创设情境，导入新课师（手里托着一盒新肥皂）：肥皂是我们常用的物品，对它的作用我们都非常熟悉。可你们知道吗，工人叔叔在生产肥皂时还要计算一些数学问题，大家猜猜看，会是什么问题呢？（学生自由发言）生1：工人叔叔会算一块肥皂用了多少料。生2：做一个肥皂包装盒要用多少纸？一只大箱子可装多少盒肥皂？师：同学们想得真不错！在生产的过程中，有些问题就用到了我们已经学过的长方体和正方体的知识。今天这节数学课，这盒小小的肥皂就将成为我们学习中的小助手，和我们一起来整理和复习这些知识。（板书：长方体和正方体的复习）二、理解应用，走进生活1基础练习（1）课件演示第60页的第3题和第4题。学生独立解答，再集体评析。（2）判断：一个长方体的长是2m，宽是8dm，高是5dm，那么它的体积是80dm3。一个正方体的棱长扩大3倍，表面积就扩大9倍。把一个体积为1dm3的纸盒放在桌面上，纸盒所占桌面的面积一定是1dm3。从里面量，棱长为4dm的正方体容器可以容纳64L的水。师：通过刚才的整理，我们已经对长方体和正方体有了更清楚的了解和认识，大家的表现都很棒！下面我们就运用这些知识，帮助工人叔叔去解决他们在生产肥皂的过程中遇到的一些实际问题。2实践操作每小组一块新肥皂，注意分工合作。（1）做个小小计算师：你能帮工人叔叔算出这块肥皂的大小吗？需要测出哪些数据，该怎样计算呢？师：下面我们就在小组里测一测，大家注意分工合作。提醒：量出的数据最好保留整厘米数。教师在黑板上画图：单位：cm学生量出数据后，教师进行统一，标出长8，宽5，高2。学生口算。抽学生说这块肥皂的体积是多少，怎样算的。（2）如果把这块肥皂平放在桌子上，它所占桌面的面积最大是多少？最小是多少？学生自己解答后，指名到前面演示：怎样摆放占桌面的面积最大？怎样摆放占桌面的面积最小？师：以后再摆放物品时就可以利用这个知识。（3）做个小小包装师：如果要给这块肥皂套上包装盒，不计算接头处与损耗材料，最少需要多少硬纸片？学生尝试解答，在练习本上算一算。汇报方法，集体评价。（4）做个小小设计师：如果肥皂厂想将20盒同样的肥皂装在一个外包装箱里，请你做设计师，你认为将这个外包装箱的长、宽、高确定为多少比较好？小组合作，讨论方法，组内计算，交流汇报。（5）如果要将这个包装箱用绳子打捆，其捆扎方法如教科书第60页第7题，用包装绳多少厘米？（打结部分的绳子长30cm）三、课堂总结、拓展延伸师：复习完这个知识后你有什么收获？这节课还有什么遗憾或有什么意见要问老师和同学们吗？延伸：你能将这个肥皂的包装盒沿着某些棱剪开，不剪散吗？有几种不同的剪法？你能将展开的形状画出来吗？去试试吧！小结：如肥皂装盒这样的一系列问题，在生活中有很多。这就说明数学就在我们身边，我们今后要学会用数学的眼光去观察物体，并从中发现问题、解决问题。四、课堂练习 整理复习第5，6题。