三年级音乐上册 第五单元《小儿垂钓》教案 苏少版

三年级音乐上册 第五单元小儿垂钓教案 苏少版教学内容：学唱歌曲小儿垂钓教学目标：通过本课学习，学生能用轮唱和轮读的方式来歌唱处理。教学难点、重点1、有感情的歌唱，控制好音色和气息。2、二声部合唱是本课的难点。教学过程：一、吟诗师：今天老师带来一首有趣的古诗。（出示小儿垂钓）1、自由朗读。2、指名读。师：谁来念一念，或者拍一拍朗读的节奏？3、尝试用轻巧活泼的声音齐读古诗。4、师示范读，找不同。师：我也来读一读，仔细听一听，说一说我读的有什么不同？（1）感受四三拍。（2）节奏的变化。（3）认识休止符。师：这就是四分休止符，停多长时间呢？（4）找一找歌曲中的“四分休止符”。（5）诵读三、四两句。6、完整的跟音乐诵读。二、唱诗1、听范唱，并熟悉歌曲的演唱顺序。2、用三拍子的声势的韵律表现歌曲。3、默唱，画旋律线。4、用柯尔文手势模唱歌谱。5、用LU哼唱旋律6、跟琴完整的演唱。7、唱好休止符，感受休止符在歌曲中的表现作用。8、跟音乐完整的演唱。三、表现1、露一手。2、小儿垂钓的合唱版，说一说其中的表现形式。3、设计多种表现形式。4、综合表现古诗（演、唱、读、奏）。附送：2019年(秋)三年级音乐上册 第五单元游子吟教案 苏少版教学目标：1、能学会演唱歌曲游子吟，并从中感受母子情，得到爱的教育。2、认识前倚音，并学会演唱。教学重点、难点：充分感受、体验、表现母子情。教学准备：电子琴，录音机教学过程：一、导入播放歌曲世上只有妈妈好师：母爱是天底下最伟大的爱。其实自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱。今天我想给大家介绍以为古代的妈妈，请大家看课本22页的图片（，清同学们告诉老师，在这幅图片上描绘了什么？师：同学们都回答的非常棒，这幅图片啊，主要描绘的是一位母亲为自己的孩子缝衣服的场景，图片上的儿子就是我国唐朝的著名诗人孟郊，他为了表达对母亲深深的爱和感激之情，写下了一首千古流传的诗歌游子吟。了解古诗创作背景：游子吟是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。二、吟读古诗，体验母子情。1、 教师有感情地朗诵。2、 同学们有感情地吟诵游子吟。、“谁来说说看，你最喜欢哪一句？它表达了什么意思？”说说自己最喜欢的诗句，更深入地体会古诗的含义。师：慈爱的母亲一针一线为即将远行的儿子缝制衣服。她担心儿子迟迟难归，因此，细针密线把衣服缝的结实耐穿，但心里却盼着儿子早些平安回来。象小草似的的儿女，怎么也报答不了春天阳光般伟大的母爱。（谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的孝心， 能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢? 其中，“寸草”，指小草，象征子女，“春晖”指春天的阳光，象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重，难以报答。） 4、师：“大家对这首古诗都有着深刻的理解，让我们再次深情地将它吟诵。”再次深情地朗诵游子吟。三、 导学训练，唱出母子情1、 范唱歌曲师：看来大家被诗歌深深的打动了，其实被打动的不光是你们，还有许许多多的儿女们也同样被打动。有一位作曲家为了让我们更好地表达这种情感，为这首诗配上了优美的旋律，使它成为一首动听的歌曲。请听.(课件出示歌谱，范唱)。2、 再听歌曲，用哼鸣跟唱。3 、 用wu轻声哼唱歌曲。4、 前倚音教学、师：在这首歌的学习中，出现了哪些我们之前很少见到的音符呢？（引出前倚音）、师：前倚音像什么？它应该怎么唱？（教师示范）师：像是妈妈牵着自己的孩子，紧紧挨在一起时的样子。、师：让我们把所有的前倚音都找出来吧。（学生用圆圈圈出所有前倚音）我们把它们唱一唱，唱时要注意，两个音应该紧紧相连。、师：谁来说说为什么会出现这么多的前倚音呢？（因为要体现母子情）师：既然前倚音在我们这首歌曲里起到了这么重要的作用，那我们一定要把它唱得更好，对吗？下面我们就一起来唱唱前倚音。、学唱歌词a、范唱，在心里默唱歌词。b演唱歌曲。、有感情地演唱歌曲师：这是一首表达母子深情的歌曲，我们应该带着什么样的情绪来唱呢？（深情地）师：那就请大家带着对母亲的感激之情，深情地演唱这首歌。四、为歌曲创编舞蹈动作1、师示范，全体同学一起跟着老师有加上优美的动作，有感情的演唱唱歌曲。2、请同学们开动脑筋根据对妈妈的感情，还有什么更加好呃舞蹈动作能够融入歌曲之中，让学生自由发挥。五、歌曲拓展。学唱这首歌曲你有些什么感想？妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？六、课堂总结 同学们，今天我们不仅学习了游子吟这首歌，并且还为它编上了舞蹈。老师希望同学们在母亲节的时候能够为自己的母亲献上这个节目，表达一下你们对妈妈的感激之情。