人物动作描写

人物动作描写一、游戏导入（3分钟）今天，老师给大家带来了一个小游戏看动作猜动词（推举压摸拍捏）同学们真了不起，看得细，猜的准，今天我们就一起来学习和动作有关的习作人物动作描写。在正式上课之前啊，老师想问同学们一个问题，生活中哪些动作最能引起你的注意？（同学说）从动作中你又感受到了什么呢？（同学说）教师过渡：从刚才同学们的回答老师可以看出，动作大多是一瞬间的，而且是内心的展现，当然动作不仅和内心有关，它还和很多因素有关，比如年龄，身份，性格等。今天我们就一起来研究如何通过动作描写来展现人物的内心。下面请同学们欣赏片段，体会经典的动作描写。二、技法指导技法一、用词精准（6分钟）PPT第二版（A读片段，找出动词，突出动词再读一遍。（教师交代语句的本源）B抓动词，谈体会，品析用词精准你最喜欢哪个动词，为什么，从中你体会到了什么？C还有哪些动词和它意思相近，可以替代吗？教师总结，通过细致的品析，我们真切的感受到，写作文时，当我们要运用到动词时，一定要反复斟酌，用词要做到精准。同学带着这种理解再读句子。技法二、描写生动（巧用修饰）（6分钟）PPT（第三版）A找动词品析（学生读，学生找）B.对比加了修饰语后的句子（PPT第四版）（学生读，学生品析，通过加入修饰语，更能体现人物内心）C教师总结：利用修饰语之后，更能体现小贝蒂对小燕子的关心与呵护。修饰语能更好地丰富人物的内心）三、片段习作练习练习一、（10分钟）1、指导看懂视频意思。大头儿子小头爸爸抓小鸽子。那种兴奋急切的内心。2.指导同学们仔细观察视频中的经典动作。跳扑3我手写我心：按照刚才学会的方法，自己写作片段4.师生共评：注意：是否突出了人物内心。你从哪里能够感觉得到。练习二、（5分钟）1、学生表演2、学生写作3、作文修改四总结从这堂课中，你学到了什么？