二年级语文下册11、难忘的泼水节(二年级)

xxxx学年度第 二 学期小学集体备课及二次备课 二 年级 语文 学科 主备人 课题11难忘的泼水节第1课时教学目标1会认22个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。重点难点重点：会认会写本课生字。难点：了解课文的内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。教学准备生字词卡片；录音机。教学方法讲授法教学过程教学过程 一、谈话导入新课1.课前播放歌曲爱我中华师：我们的祖国边疆辽阔，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，你能说出哪些少数民族的名称呢？师随机板书“傣族”，简介：傣族人民主要聚居在云南省西双版纳地区， “一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日，这一天，傣族人民穿上漂亮的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝福。板书“泼水节”。学习生字“泼”2.在 “泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题，质疑问难。二、初读课文，整体感知。1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.你觉得这是一个怎样的泼水节？从哪儿看出来的?三、识记生字，理解词语。1.出示生字词，自由认读。2.同桌互读，指名读，正音。3.说说自己的识字方法。4.指导学生结合具体的语境理解重点词语。 凤凰 指名读，出示凤凰花图片，填空:（ ）的凤凰花。比较：火红与火红火红的区别。认读句子：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。理解“一年一度”四、布置作业。熟读课文。把自己喜欢的段落多读几遍。二 次 备 课二 次 备 课板书设计11、难忘的泼水节凤 凰 恩 敲 襟 褂咖 啡 踩 端 蘸 寿 凤凰 火红火红 一年一度教学反思xxxx学年度第二学期小学集体备课及二次备课 二年级 语文 学科 主备人 课题11难忘的泼水节第2课时教学目标1、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会总理与人民心连心的深厚情谊。重点难点重点：让学生感受周总理和人民相互祝福的热烈场面。难点：感悟周总理和人民之间的深厚情谊。教学准备生字词卡片；周总理的故事教学方法启发式教学教学过程教学过程 一、复习检查1.开火车认读生字词；2、分段朗读课文。二、细读课文，感悟理解。1.1961年的泼水节有什么特别的地方？用“因为所以”说一说原因。2.傣族人民是怎样欢迎周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子，指名读，交流感悟。人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。人们欢呼着：“周总理来了！”抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。4.周总理和傣族人民怎样过泼水节的？过渡：周总理来了，他来到了人群当中。（出示课文插图）大家看看今天他穿着什么衣服？引出句子：周总理身穿对襟白褂看到周总理这身打扮，你会有什么样的感觉？（亲切、把他和傣族人民之间的距离一下子拉近了、他们就像一家人一样） 同桌合作读4、5自然段，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。出示句子：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。拓展练习： 周总理把水泼到老人身上，祝福他们。 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们。 周总理把水泼到小孩子身上，祝福他们。总理的祝福说到了人们的心坎上，为人们带来了吉祥。人民发自内心地祝福总理健康长寿。他们之间的祝福说明什么？（关怀、爱）指导朗读。5.周总理和人们为什么那么开心?为什么1961年的泼水节令人难忘？指导有感情地朗读六八自然段。三、回顾课文，升华情感。1.再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么开心。 出示：傣族人民笑得那么灿烂，那是因为。 周总理笑得那么开心，那是因为。 .1961年的泼水节已经过去很久了，但我们永远不会忘记也难以忘记1961年的泼水节，出示:多么难忘啊，1961年的泼水节！齐读，说说自己的理解。 (1)我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理。他们的心永远紧密相连着。 (2) 1961年的泼水节，对傣族儿女来说，确实是一个永生难忘的节日！ 四、指导写字。1.学生观察，每个字在田字格中的位置。2.教师巡视指导，发现共性问题示范书写。3.展示写字作业，学生互相评价。五、布置作业。在家长帮助下，搜集有关周总理的故事。二 次 备 课二 次 备 课板书设计11、难忘的泼水节四面八方 赶、 一条条 一串串、 欢呼 周总理把水泼到老人身上，祝福他们。 周总理把水泼到青年人身上，祝福他们。 周总理把水泼到小孩子身上，祝福他们。教学反思