（浙江选考）2018版高中生物 考前特训 非选择题集训 题型2 围绕光合呼吸展开的命题（含解析）

题型2围绕光合呼吸展开的命题 3年选考真题1(2017浙江4月选考，30)为探究不同环境因素对某植物叶片中叶绿素含量的影响，进行了相关实验，结果如图所示。回答下列问题：(1)本实验的因变量是_。由图中曲线对比可知，经_处理的该植物叶片中叶绿素的含量下降最为明显，这将直接导致光反应中叶绿素吸收的_光减少而降低了光合速率。由此推知，若遇到较低温天气，除升温方法外，可对植物进行_处理以减少叶绿素的损失。(2)提取上述四组该植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的_。对上述四组色素提取液分别进行纸层析分离，结果发现，第4组得到的色素带中，从上到下的第_条色素带均明显变窄。(3)若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定_，可得到叶绿素a的吸收光谱。2(2015浙江10月选考，30)图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量NaHCO3；图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。请回答：(1)本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的_表示。(2)若变换图甲中的光源，可改变光的_或_。(3)图乙所示的生理过程为_循环，该循环从一个_开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过_轮该循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成_，供植物细胞利用。1年名校模拟3(2017温州市联考)高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，、表示物质，方框表示场所。请回答：(1)光反应的场所是_，光反应中光能被吸收并转化为_中的化学能。(2)是_，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成_。(3)与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放的速率较_，产生的速率较_。4为探讨盐对某种植物幼苗光合作用的影响，在不同浓度的NaCl条件下，对其净光合速率、胞间CO2浓度、光合色素含量等进行测定，结果如图。检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。请参照图回答下列问题：(1)叶绿体中色素提取后分离的方法是_。(2)研究CO2在植物体内的转移途径用_方法，光合作用产生的有机物(C6H12O6)中的氧来源于原料中的_，有机物(C6H12O6)中的氧经细胞需氧呼吸后到终产物_中。(3)当NaCl浓度在200250 mmol/L，时净光合速率显著下降，自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于_，后者主要是由于_。(4)在检测期间，该植物幼苗的光合器官在NaCl浓度为250 mmol/L时，制造的有机物_(填“大于”“小于”)该植株呼吸作用消耗的有机物。5(2017十校联盟高三3月)下图为光合作用过程示意图，其中数字代表反应过程，字母表示物质，请回答下列问题：(1)图中脂双层上除分布有叶绿素外，还含有许多种黄色、橙色和红色的色素，合称为_；提取绿叶中光合色素时，除绿叶外，还需在研钵中加入_。(2)图中膜甲侧浓稠的液体称为_，在此液体内发生的反应过程有_(请用数字表示)。(3)若光强度突然减弱，则C物质的合成速率将_(填“增强”“减弱”或“不变”)。(4)生成一分子H物质，需要循环_轮。(5)在供给14CO2较长时间后，能够检测出14C的物质是_(请用字母回答)。6(2017湖州市高三(上)期末)图甲表示某植物叶肉细胞叶绿体内的部分代谢过程示意图，图乙表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下，该植物叶片CO2释放量随光强度变化的曲线。请据图回答下列问题：(1)由图甲可知，3磷酸甘油酸在和ATP的作用下被还原为_，其中的为3磷酸甘油酸的还原提供了_和能量，在_(场所)重新形成。(2)图乙所示，A点时光合作用O2产生量为_mmol/(m2h)。若其他条件不变，CO2浓度下降则A点将向_移动。(3)提取并分离该植物叶肉细胞中的光合色素时，滤纸条上自下而上第二条色素带的颜色是_，该种色素溶液放在光源与分光镜之间，在光谱中可以看到最强的吸收区域是_光这一区域。7(2017稽阳联谊学校3月)研究人员以蓝细菌的光合作用(下图实线途径)为研究模型，通过引入NADPH依赖型的脱氢酶，创建了只消耗NADPH而不消耗ATP的异丙醇生物合成途径(下图虚线所示)，并测量对比改造后的蓝细菌(SM7)和野生蓝细菌(WT)NADPH和ATP的浓度变化，如下表。请回答：细胞内NADPH和ATP的浓度品系NADPH(pmol/OD730)ATP(pmol/OD730)WT193.539.28SM7112.8362.53(1)蓝细菌的光反应场所是_，当光照较弱时，水解产生的O2主要用于_。(2)卡尔文循环是从一个_开始的，循环后形成的第一个糖是_。(3)光反应产物中，能为卡尔文循环提供氢的能量物质是_；据上表分析，SM7与野生蓝细菌(WT)相比，该能量物质消耗量_(选填“增加”“减少”或“不变”)，结合图示可知，造成这一结果的原因是_。8(2017宁波九校高三上期末联考)茶树的产量取决于树冠的整体光合能力。为研究不同冠层叶片的光合能力，某同学摘取茶树不同冠层的叶片，在相同且适宜的条件下进行了对比测定，结果如下图。请回答：(1)光合作用中卡尔文循环形成的第一个糖产物是_，在稳定环境中，它大部分用于_。(2)图中光强度为00.25 klx时，下层叶片的CO2固定速率始终_(大于/等于/小于)中层叶片。光强度为0.250.50 klx时，CO2固定速率最低的是_叶片，其低于另外两组的原因_(是/不是)光强度较小。(3)在1.25 klx光照条件下，中层叶片的叶肉细胞内产生ATP的场所有_，此时它的真正光合速率的相对值为_。3年选考真题1(2016浙江4月选考，30)叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下，请回答：(1)该膜是_膜，其上含有色素和催化光反应的_。光反应中，色素吸收的光能转变为ATP等物质中的_。(2)光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_。ATP为碳反应提供了能量和_。(3)分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于_的液面，滤纸条上最宽色素带所含的色素是_。2(2016浙江10月选考，30)在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥与高氮肥，一段时间后测定其叶绿素和Rubisco酶(该酶催化CO2和RuBP反应)的含量，结果如图所示。请回答：(1)实验表明，突变型的_含量比野生型低，采用_法分离突变型植株叶片色素，与野生型相比滤纸条上有的色素带颜色浅。变浅的色素带位于滤纸条从上到下的第_条。(2)光反应中光能转化为ATP和NADPH中的_，其中NADPH是NADP被水中的_还原而成的。NADPH参与_的还原，形成碳反应的第一个糖。(3)高氮肥下，突变型植株的光合速率大于野生型植株。结合实验结果分析，限制野生型植株光合速率的因素是_。1年名校模拟3(2017台州市高三2月)科研小组将黑藻浸于水溶液中，以白炽灯作为光源，观测并记录单位时间内黑藻产生的气泡数目，下图为黑藻叶绿体结构示意图(、代表反应场所，字母代表物质)。请分析回答：(1)上图中，在中产生的_是将中三碳酸分子还原为b_。在中RuBP不断被利用，但含量仍能保持稳定的原因是_。(2)若要分析黑藻叶绿体的色素种类，制备色素提取液时需加入_可使研磨充分，色素提取液中含量最多的色素主要吸收_光。(3)若将黑藻突然转入暗室培养，短时间内图中增加的物质有_(用图中字母表示)。科研小组通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究_对光合速率的影响。4图甲是探究影响黑藻光合作用的环境因素的实验装置，实验材料除了图中标注之外，还有不同颜色的玻璃纸，光源位置固定且光强度相同，广口瓶的溶液中含有适量的NaHCO3，图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。请回答：(1)本实验可以用来研究_对黑藻光合速率的影响，黑藻的光合速率可用单位时间_表示，该数据_(填大于、小于或等于)黑藻的真正光合速率。(2)图乙中叶绿体内产生的产物三碳糖主要的去向和转变成的物质分别是_、_。(3)研究发现，叶肉细胞在没有光照条件下，仍有三碳糖运出叶绿体，可能的原因是_。若短期内三碳糖的输出受阻，叶绿体内的NADPH的含量会_(填“增加”“减少”或“不变”)。5(2017超级全能生12月联考)某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。请回答：(1)叶绿素存在于植物叶片细胞叶绿体的_上，进行叶绿素含量的测定时，将绿叶烘干剪碎后，放入研钵，加入_和95%的乙醇，研磨成匀浆，过滤后获得滤液，进行含量测定。(2)叶绿素吸收红光和蓝紫光而几乎不吸收_，并在酶的催化作用下将水裂解为_，其中_将NADP还原为NADPH。(3)若在实验过程中，突然将对照组的光照撤离，初始阶段，叶绿体内的三碳酸含量将_。(4)实验者在第6天，给实验组补水，发现其光合速率无法提高到对照组相等的强度，原因是_。6(2017嘉兴市3月)在适宜条件下对黄瓜施以不同氮含量的肥料，在不同生育期测得黄瓜叶绿素含量如下表所示。请回答：表：不同氮含量对黄瓜叶片叶绿素含量的影响氮含量(kghm2)叶绿素含量(mgg1)苗期开花坐果期盛果期末果期03.387.309.527.121803.387.5311.377.883603.488.0612.318.345403.547.2311.489.62(1)黄瓜的叶绿素中含有的无机盐是_，叶绿素存在于叶绿体的_，主要吸收可见光中的_。(2)黄瓜的叶绿素吸收的光能转变为化学能贮存在_中，这些物质在3磷酸甘油酸的还原中起的作用是_。(3)从表中数据可以得出，叶绿素含量随着生育期的推进呈_的趋势。在氮含量为_kghm2时，最有利于叶绿素的形成。7(2017台州市期末)在一定的条件下，测定光强度对植物光合速率的影响。图甲表示在一定条件下测得的该植物光强度与光合速率的关系；图乙是叶肉细胞中光合作用的部分生理过程。请分析回答：(1)在一定条件下，若用一定的装置测定获得图甲中的C点对应的值，则测定装置应置于_条件下。(2)据甲图分析，此绿色植物在该实验条件下的光饱和点是_。适当提高CO2浓度，图甲中的B点将向_移动。(3)若乙图中的a、b、c、d表示物质，则a表示_，d表示_。b还原形成c的过程需要光反应提供_，还原形成的c_(填“大部分”或“少部分”)离开卡尔文循环。8(2017“七彩阳光”新高考研究联盟)某同学选用金鱼藻为材料，利用图甲装置进行“探究环境因素对光合作用的影响”的活动，实验结果如图乙所示。请回答下列问题：(1)本实验的自变量是_，可通过观察一定时间内_来判断光合速率的大小。(2)若将图甲中的光照撤离，则短时间内金鱼藻叶绿体中RuBP的含量将_。(3)t1t2，金鱼藻叶绿体_上的色素吸收光能增加，水裂解为_和O2的速率加快，带动碳反应速率加快。(4)t4改为黑暗后，光合速率未立即降低到0，原因是之前光照下积累了部分ATP和NADPH，继续为三碳酸还原为_的过程提供_(物质)。答案精析题组特训一1(1)叶绿素含量光0 红光和蓝紫遮光(2)碳酸钙三、四(3)吸光率解析(1)因变量是植物叶片中叶绿素的含量。由图可知在光0 处理时该植物叶片中叶绿素含量下降最为明显，而叶绿素吸收蓝紫光和红光，因此光合速率降低。若遇到较低温天气，除升温外还可对该植物进行遮光处理以减少叶绿素的损失。(2)光合色素的提取过程，需加碳酸钙防止色素被破坏，分离结果从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，叶绿素含量降低直接导致相应色素带明显变窄。(3)若用不同波长的光照射叶绿素a提取液并测定吸光率，可得到叶绿素a的吸收光谱。2(1)氧气释放量(2)强度波长(3)卡尔文RuBP3蔗糖解析(1)据图分析，该实验的因变量光合速率可以用单位时间内氧气的释放量表示。(2)该实验的自变量是光照强度或光质，变换图甲中的光源，可改变光的光强或波长。(3)图乙表示卡尔文循环过程，该循环从一个RuBP与一个二氧化碳结合开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过3次循环。三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成蔗糖，供植物细胞利用。3(1)类囊体膜ATP和NADPH(2)三碳糖五碳糖(3)小小解析(1)据图分析，光合作用中光反应的场所是类囊体膜，光反应中光能可以转变为ATP和NADPH中的化学能。(2)图中是三碳糖，是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成五碳糖(RuBP)。(3)镁元素是叶绿素的组成元素，缺少镁元素，叶绿素合成不足，光反应速率减小，氧气的释放速率变小，三碳糖的生成速率也减小。4(1)纸层析法(2)同位素标记CO2CO2(3)光合色素含量降低胞间CO2浓度降低(4)大于解析(1)由于不同色素的溶解度不同，溶解度大的色素扩散速度快，因此叶绿体中色素提取后一般用纸层析法进行分离。(2)研究CO2在植物体内的转移途径用同位素标记方法，大气中CO2通过气孔进入植物体内，光合作用的原料有二氧化碳和水，水在光反应中分解产生氧气和H，氧气释放，因此光合作用产生的有机物中氧来自原料CO2；需氧呼吸的产物有二氧化碳和水，在需氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水在酶的作用下生成二氧化碳和H，第三阶段，H和氧气结合产生水，因此有机物中氧进入产物CO2中。(3)根据图可知NaCl浓度在200250 mmol/L时，光合色素含量降低，导致光合作用强度降低；夏季晴朗的中午，蒸腾作用过于旺盛，导致气孔关闭，胞间CO2供应不足，光合作用强度降低。(4)由图可知，在检测期间，该植物幼苗的光合器官在NaCl浓度为250 mmol/L时，植物的净光合速率大于0，而净光合速率总光合速率呼吸速率，因此制造的有机物大于该植株呼吸作用消耗的有机物。5(1)类胡萝卜素SiO2、CaCO3、95%的乙醇(2)叶绿体基质(3)减弱(4)3(5)B、C、H6(1)三碳糖氢类囊体膜(2)5右(3)蓝绿色红光和蓝紫解析如图甲所示，卡尔文循环是光合作用中碳反应的一部分，反应场所为叶绿体基质。碳反应需要光反应为其提供还原性氢和ATP。由图乙可知，呼吸强度为5 mmol/(m2h)。A点为光补偿点，代表光合速率呼吸速率。(1)由图中可知，RuBPCO2生成了2个三碳酸，所以图甲中表示三碳糖；为还原性氢，是在叶绿体的类囊体膜中产生的。(2)图乙所示，A点为光补偿点，此时光合作用速率和呼吸速率相等，故A点光合作用产生的氧气为5 mmol/(m2h)。若其他条件不变，CO2浓度下降，则光合作用减弱，需要更强的光强度来增大光合作用，故A点将向右移动。(3)用纸层析法分开的色素带，从上往下分别是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色)；叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光。7(1)质膜细胞呼吸(或需氧呼吸)(2)RuBP(或五碳糖)三碳糖(3)NADPH增加SM7的NADPH除用于卡尔文循环外，还用于异丙醇的形成解析(1)蓝细菌是原核生物，无叶绿体，因此光反应场所是质膜，当光照较弱时，水解产生的O2主要用于自身细胞呼吸。(2)据图分析，卡尔文循环是从一个RuBP(或五碳糖)开始的，循环后形成的第一个糖是三碳糖。(3)光反应产物中，能为卡尔文循环提供氢的能量物质是NADPH。据表分析，改造后的蓝细菌(SM7)和野生蓝细菌(WT)相比，NADPH的消耗量增加。据图分析可知，造成这一结果的原因是SM7的NADPH除用于卡尔文循环外，还用于异丙醇的形成途径。8(1)三碳糖RuBP的再生(2)等于下层不是(3)细胞溶胶、线粒体、叶绿体4解析(1)碳反应的过程分为二氧化碳的固定和三碳酸分子的还原两个阶段，卡尔文循环形成的第一个糖产物是三碳糖，经还原后大部分生成五碳糖(即用于RuBP的再生)，少部分生成有机物。(2)据图分析，光强度为00.25 klx时，下层叶片与中层叶片的两条曲线相互平行，说明下层叶片的二氧化碳固定速率始终等于中层叶片。光强度为0.250.50 klx时，不是因为光强度较小，而是可能由于二氧化碳供应较少，造成下层叶片二氧化碳的固定速率也较低。(3)在1.25 klx光照条件下，中层叶片的叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用，产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体、叶绿体，此时它的真正光合速率的相对值为314。题组特训二1(1)类囊体酶化学能(2)NADPH磷酸基团(3)层析液叶绿体a解析(1)光反应的场所为叶绿体类囊体膜。类囊体膜上含有各种光合色素和光反应所需的酶。色素吸收的光能通过光反应过程转移至ATP、NADPH等物质中以化学能的形式贮存。(2)光反应的产物包括O2、H、电子、ATP和NADPH等。ATP除为碳反应供能外，还可以在三碳酸被还原生成三碳糖的过程中提供磷酸基团。(3)滤液细线不能浸没在层析液中，否则细线上所含的色素会快速溶于层析液中而无法沿着滤纸条向上扩散，从而无法分离形成不同的色素带。色素含量越多则色素带越宽，叶绿体中含量最多的色素为叶绿素a。2(1)叶绿素a纸层析3(2)化学能氢(He)3磷酸甘油酸(3)Rubisco酶含量解析(1)由题干信息可知：突变型与野生型比较，叶绿素b在含量上没有区别，但叶绿素a的含量低。可采用纸层析法分离色素，变浅的色素为其含量减少的色素，即叶绿素a,4种色素在滤纸条上从上到下的顺序依次为：胡萝卜色、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。(2)光反应发生的主要变化有：光能被吸收转化为ATP和NADPH中的化学能，水在光下裂解为H、O2和电子，水中的氢(HO2)在光下将NADP还原为NADPH。碳反应形成第一个糖的过程是：1分子的二氧化碳与1个五碳糖分子结合，形成2个3磷酸甘油酸，每个3磷酸甘油酸接收来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团，形成1个三碳糖磷酸。(3)由实验结果看出：高氮肥下，突变型与野生型光合速率的大小与Rubisco酶的相对含量呈正相关。3(1)ATP、NADPH(缺一不可)三碳糖(三碳糖磷酸)RuBP可以再生(2)二氧化硅(SiO2)红光和蓝紫(3)c光强度解析(1)图中表示叶绿体的类囊体膜，能进行光反应产生ATP、NADPH用于碳反应；图中表示叶绿体基质，能利用光反应产生的ATP和NADPH将二氧化碳还原为b三碳糖(三碳糖磷酸)；RuBP可以再生，所以在碳反应过程中，RuBP虽不断被利用，但含量仍能保持稳定。(2)制备色素提取液时需加入二氧化硅(SiO2)，以使研磨充分；色素提取液中含量最多的色素是叶绿素a，主要吸收红光和蓝紫光。(3)若将黑藻突然转入暗室培养，则光反应停止，NADPH和ATP减少，消耗的物质c减少，所以图中的c物质在短时间内会增加；通过改变白炽灯和水溶液之间的距离，可以研究光强度对光合速率的影响。4(1)光质(不同波长的光或者不同颜色的光)排出液体的体积(或O2的释放量)小于(2)叶绿体外蔗糖(3)淀粉转化为三碳糖增加解析(1)据图分析，图甲装置的自变量是不同的色光，因变量是量筒中的水分多少，故该实验可以用来探究不同光质对黑藻光合速率的影响，光合速率可用单位时间排出液体的体积(或O2的释放量)来表示，此数据表示净光合速率，所以小于黑藻的真正光合速率。(2)图乙中叶绿体内产生的产物三碳糖主要转移至叶绿体外后合成蔗糖。(3)叶肉细胞在没有光照条件下，仍有三碳糖运出叶绿体，可能的原因是在叶绿体基质中淀粉转变为三碳糖。若短期内三碳糖的输出受阻，碳反应被抑制，进而导致光反应产生的NADPH的含量会积累而增加。5(1)类囊体膜二氧化硅、碳酸钙(2)绿光H、O2、电子H、电子(3)升高(4)叶片的叶绿素含量无法在短时间内提高到对照组的量解析(1)叶绿素存在于植物叶片细胞叶绿体的类囊体膜上；进行叶绿素含量的测定时，将绿叶烘干剪碎后，放入研钵，加入二氧化硅、碳酸钙和95%的乙醇，研磨成匀浆，过滤后获得滤液，进行含量测定。(2)叶绿素吸收红光和蓝紫光而几乎不吸收绿光，用于光反应，在酶的催化作用下将水裂解为H、O2、电子，其中H、电子将NADP还原为NADPH，用于碳反应中三碳酸的还原。(3)若在实验过程中，突然将对照组的光照撤离，则光反应产生的H和电子减少，导致碳反应中三碳酸的消耗量减少，但三碳酸的生成量基本不变，故初始阶段叶绿体内的三碳酸含量将升高。(4)分析曲线可知，第6天以后，实验组的叶片叶绿素含量明显低于对照组，导致实验组的叶片光合速率也明显低于对照组；故实验者在第6天，给实验组补水，发现其光合速率无法提高到对照组相等的强度，可能的原因是叶片的叶绿素含量无法在短时间内提高到对照组的量。6(1)镁(Mg2)类囊体膜红光和蓝紫光(2)NADPH和ATP提供能量和作还原剂(3)先增加后降低3607(1)黑暗(2)6 klx右上方(3)RuBP蔗糖NADPH、ATP少部分解析甲图中，C点时光强度为0，此时只进行呼吸作用；A点是光合作用强度等于呼吸作用强度的点；在B点达到光饱和，再增加光强度，光合作用强度不会增加。结合示意图分析图乙：乙图中表示叶绿体基质，表示细胞溶胶；a、b、c、d分别表示RuBP、三碳酸、三碳糖、蔗糖，经过三个循环可形成一个三碳糖。(1)图甲中C点光强度为0，只进行呼吸作用，测定呼吸速率应在黑暗条件下进行。(2)据甲图分析，在该实验条件下，此绿色植物的光饱和点是6 klx。适当提高CO2浓度，光饱和点升高，所以图甲中的B点将向右上方移动。(3)据图乙分析，a表示RuBP，b表示三碳酸，d表示蔗糖，三碳酸分子还原过程需要光反应提供NADPH、ATP，图中显示还原形成的c小部分离开卡尔文循环。8(1)CO2浓度、光强度收集的氧气量(或O2释放量)(2)减少(3)类囊体膜H、e(4)三碳糖磷酸基团和氢解析(1)根据甲图分析，烧杯中的碳酸氢钠是二氧化碳缓冲液，并且提供光照，说明该实验的自变量是二氧化碳浓度和光强度，因变量是净光合作用强度，可以用收集的氧气量表示。(2)若将图甲中的光照撤离，光反应停止，为碳反应提供的NADPH和ATP减少，导致三碳酸生成RuBP减少，则短时间内金鱼藻叶绿体中RuBP的含量将降低。(3)图乙中t1t2给予充足恒定的光照，则位于类囊体膜上的叶绿体色素吸收光能增加，水光解产生氧气、H、e的速度也增加，从而促进碳反应的进行。(4)t4改为黑暗后，由于之前光照下积累了部分ATP和NADPH，继续为三碳酸还原为三碳糖的过程提供磷酸基团和氢，所以光合速率未立即降低到0。15