一年级上册数学教案 第一单元第2节【第二课时】动物乐园 北师大版（2014秋）

第一单元 生活中的数第2节 10以内的数比较大小【第二课时】动物乐园（“=” “”的认识与书写）一、教学目标1.结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。2.学习读写“=”“”，并能正确运用“=”“”表示两个数的大小关系。3.在操作过程中感受相等和不等的关系。4.在数学学习的过程中，体验学习比较的乐趣。二、教学重点能正确比较10以内数的大小。 三、教学难点会用“=” “”表示数量之间的大小关系。 四、教学具准备课件、圆片、三角形若干。五、教学过程（一）创设情景，引出新知小动物们在动物乐园里过着快乐的生活。瞧，小鸟儿在空中放开歌喉，尽情地歌唱，调皮的小猴在秋千上荡来荡去，快乐无比，勤奋的小兔正忙着收胡萝卜。（二）探索研究，学习新知 1.数一数（1）观察主题图，数一数图中有什么，各有多少。（2）你们数得这么快，是怎么数的？（3）集体交流：我是用铅笔点着一个一个数小兔的我数的也是小兔，我的方法和他的不一样，我用铅笔在数过的小兔旁做个记号，这样就不会重复了。教师小结：大家用不同的方法数出了每种小动物的只数，真不错。学数学就应该这样，要善于思考。 2.认识“=” 提问：谁和谁同样多？ （1）先数出小兔的只数，再数出筐的个数。 （2）把小兔和筐一一对应进行比较请同学用三角形代替小兔，用圆代替筐，摆一摆，并交流，小兔和筐数量都是相等、一样、同样多。（3）用“=”表示和的数量同样多。（示范“=”的写法和读法）板书4=4读作：4等于4 等号（4）你能从图中在找出谁和谁同样多吗? 也就是2=2 读作：2等于23.认识“”连接起来。我们可以这样记：开口对着大数笑。4.结合主题图，再说一说数量之间的关系。5.看一看，写一写（1）“=”的写法“=”占一个田字格，书写在田字格的中间，横中线上.下各一条线一样长。如下图所示。（2）“”的写法： “”占一个田字格，书写在田字格的中间，开口向右。如下图所示。（3）“”的写法： “”占一个田字格，书写在田字格的中间，开口向左。如下图所示。（4）说一说，填一填图中谁和谁再比？谁最多，谁最少？(三)巩固练习1.说一说，填一填2.多的画“”，少的画。3.填一填。4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的数写在下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的数写在下面。（四）课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？