班主任基本比赛主题班会设计

1小小雏鹰学自护主题班会一、教育背景今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“小小雏鹰学自护”主题班会活动。本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。二、教育目标：1、从2岁起，幼儿进入自主活动期。直到14岁，人们习惯称之为儿童行为危险期。在这段时期，儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中，缺乏自我保护能力，所以，通过活动培养学生自我保护意识和能力，提高防范意识。2.学会识别危险行动，改变不文明不安全的行为，懂得一些自救常识。3、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。三、活动前期准备:1、结合本学期安全教育活动,开展动员；2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护；3、每天给学生讲一则关于自护的小常识四、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习自护自救安全常识等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、小品、谜语、演奏、知识竞赛、歌曲等多种形式，让学生进行自我教育。五、实施过程：1、激情导入师：孩子们，我们就像正欲展翅的“雏鹰”，是爸爸妈妈的全部希望，他们最大的愿望就是我们能健健康康、快快乐乐地成长。但是，我们身边随时都存在不安全因素，需要我们时刻注意，今天我们就来开展一次主题为“小小雏鹰学自护”的班会活动。（二）第一幕 （音乐响起：祝你平安） 甲：平安是福，乙：平安是金，合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听歌曲好人一生平安（女）下面请中队长讲话：同学们，我们在生活中会遇到许多危险和困难。让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗?对,就是生命。生命对于人来说只有一次,我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中,有时会遇到危险。我们要遇事不慌张,学会保护自己,防止受到伤害。活动一:(男)吹哨-全体同学注意,紧急通知,地震局预报西南地区发生地震,将要危及到我们地区。同学们,你会怎样做?表演出你的反应。(全体行动。)活动二:男：下面我们先来一试身手，进行第一轮知识问答活动三;1、比赛规则:请老师们作评委,以举手最快的同学为答题者。答对一题该组加一分。主持人:交通标志、危险标志,大家要牢记,公共场合遵守它,珍爱生命,学会自护。主持人(合):同学们,请珍爱这仅有的一次生命吧,从小学会自护方法,将受益一生。最后,让我们在这四句话中结束今天的班会吧:男:请班主任讲话 同学们，我们今天的主题班会开得很成功，通过开展一系列丰富多彩的安全教育活动大大提高了我们的安全意识和自我保护能力，为我们的健康成长打下了坚实的基础。安全是一首歌，需要我们日日吟诵，天天弹唱；安全是一盘棋，需要我们总揽全局，运筹帷幄；安全是一根又长又细的绳索，一头系着你的安全，一头系着家人的幸福。今后，我们还要再学习更多的自护本领，让我们共同努力，人人争当雏鹰小卫士！女：二年级小小雏鹰学自护主题班会到此结束。让我们再次用热烈的掌声感谢老师的光临和指导!六、班会结束语：合：小小雏鹰学自护主题班会到此结束。音乐：祝你一路顺风2保护环境，从我做起主题班会一、教育背景这次主题班会是依据“环境道德”展开的。我发现不少孩子的环境意识淡薄，乱扔废弃物、浪费纸本的现象较严重，所以我决定对学生进行系列环保教育。主题班会主要是想使学生了解一定的环保知识，通过亲自调查了解身边的环境状况，为保护环境，美化家园，美化校园，做自己力所能及的事情。二、教育目标：1、使学生了解环境的复杂结构，了解环境对人类的重要性；2、使学生形成正确的环境价值观，增加环保意识；3、唤起学生保护环境的强烈愿望，激励学生自觉投入环保行动之中；4、提高学生参与解决环境问题的能力。三、活动前期准备:1课前，学生做了大量的前期工作，包括利用书本、网络、照片等获得各种信息和实践一些力所能及的环保行动。他们在这些亲身的活动过程中，本身就已经潜移默化地受到了环境教育，提高了环境意识，掌握了一些环保方法。2、 编排保护环境小品和童谣朗诵，剪报。3、 准备会中所用歌曲.四、活动形式：讨论、介绍、背新童谣、表演、老师与学生之间的互动节目等。五、实施过程：第一环节：班主任发言：近年来，令人遗憾的是自然环境在不断恶化，人们的生存环境受到严重威胁，也影响了我国的经济建设尤其是可持续发展战略。因此我们必须依法予以治理，依法保护生态环境。今天的班会主题就是“保护环境，从我做起”，大家一起来讨论这一当今最重要的问题第二环节：班主任：下面让我们一起来看一组画面。（出示幻灯片：土地被沙化，水源被污染，原始森林被毁、城市垃圾污染）请大家结合资料，对“环境的污染对人类的生存所产生的影响以及如何保护环境”谈谈自己的看法。学生1：当今社会，人类的工业发展迅猛，由于许多工厂对污水、废气的排入没有进行正确的治理，使得河流大气都被污染了，可利用淡水面积减小，臭氧层遭破坏，雨水呈酸性，对大地上的建筑物、农作物都带了一定的影响。（掌声响起）。（学生对这个话题产生了浓厚的兴趣，纷纷举手发言，课堂气氛变得活跃起来。）第三环节：老师：刚才大家的回答非常精彩，说的是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。第四环节：主持人甲：下面我们来进行环境教育知识竞猜活动。（同学们先讨论，通过讨论使他们对环境保护的专业知识多一些认识和理解，印象也会更深刻一些。）六班主任总结主持人乙：同学们，通过此次活动，我们更懂得了保护环境，人人有责的道理，主持人甲：是啊！行动起来，从我做起，共创绿色家园。下面请老师讲总结此次班会活动。班主任总结：同学们，我们今天的班会活动进行的非常成功，同学们的准备也非常充分，发言踊跃，这充分体现了大家的环保意识。其实如今环境保护已不再只是一个公民道德的问题了，我国已初步建立了符合我国国情的环境保护法律体系。对严重环境污染行为要依法追究刑事责任。作为学生，可以从一点一滴做起，从身边不起眼的小事做起。比如说节水、节电、节粮、节纸，通过我们每个人的努力，使我们生存的环境更加美好！（歌曲明天会更好响起，班会在优美的旋律中结束。）3我的中国梦主题班会一、教育背景11月29日，习近平总书记的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义，对世界作出了鲜明回应孩子是祖国未来的希望，从小培养孩子们的梦想，对中国未来发展至关重要每个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦为扩大和巩固教育成果、弘扬民族精神，切实加强学生的思想道德建设工作，推动“我的中国梦”主题教育活动的深入开展，计划开展一次以“我的中国梦”为主题的队会活动，从小培养学生们的梦想，帮助他们树立正确的人生观。二、教育目标：1、用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生引领学生价值观和人生观健康发展。2、激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索。3. 通过小组同学交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。4. 同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关。三、活动前期准备:（1）. 推选三位主持人，准备好自由发言材料，不过分讲究形式，注重随意开放活泼。 （2）布置班会黑板。 （3）同学们都要准备有关梦想的故事，并在小组交流讨论后发言。 （4）老师准备“我的理想”材料和当代优秀少年的故事。四、活动形式：讨论、介绍、诗朗诵、表演、歌曲、老师与学生之间的互动节目等。五、实施过程：第一篇：营造梦想的气氛 （ 背景音乐响起，一起进入一个和谐的氛围） 主持人（男）：少年智则中国智，少年强则中国强，我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦， 播放歌曲梦想（张靓颖），营造气氛，幻灯片“开学第一课我的梦中国梦。 主持人（女）：现在请听诗歌朗诵梦想 第二篇：谈自己理想，实现理想，塑造自信心 主持人（男）：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。（同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师） 主持人（女）：下面请欣赏小品三国名人的理想。 主持人（男）：有了理想就有了希望，现在请听诗朗诵中国梦。 第三篇 努力实现理想,坚定信心,增强毅力. 主持人（女）：同学们韩剧大长今中，长今为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。同学们，你认为你该为实现理想做什么？ 主持人（男）：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗？ 主持人（女）：据我所知，我班魏俊勇和王艺琳同学就是这样的人才呢！ 主持人（男）：不错，请欣赏他们的小品：面试 主持人（女）：真是有趣极了，你们知道小品说明了一个怎样的道理吗？ 同学们答：略。 主持人（女）：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想， 现在请黄欣等人演唱最初的梦想。 主持人（男）：我很开心！同学们对理想的实现都充满了信心。下面让我们来齐唱明天会更好。 主持人（男）：班会无限好，只是近铃声。 主持人（女）：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。 主持人（男）：现在有请我们的班主任作总结，掌声欢迎。 四、 班主任总结：同学们，让我们好好学习，用自己的力量去完成自己美好的梦想，让我们的梦想尽情飞翔，让它带领我们走向成功，走向完美让我们的祖国变得更加强大、繁华！让梦想照耀中国，闪亮世界！ “点燃我的梦，铸就中国梦”！命运在自己主宰，人生由自己把握！本次主题班会结束，谢谢大家！4“诚信在我心中”主题班会一、教育背景诚信是一个人的立人之本，是人最重要的品质之一。如果没有了诚信，人无法在社会上立足。诚信是一个悠久而厚重的话题，是一个老生常谈的问题，无论男女老少，无论年长年幼，都离不开诚信。而小学生正处于各种观念、态度、品质、习惯形成并逐渐定型的关键时期，如果现在没有进行好的诚信教育，那么对于他将来的发展将有很大的影响。所以，这次关于诚信主题的班会必不可少。二、教学目标：、知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。、通过这次班会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明小学生。三、课前准备：1、课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。让学生阅读中华传统美德故事精粹。2、背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。3、每人准备一张小卡纸。四、活动形式：讨论、介绍、诗朗诵、表演、歌曲、老师与学生之间的互动节目等。五、活动过程：【男女主持】男：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。女： 中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。男：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？女：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？男：它在我们身边，离我们是那样近；它又离我们越来越远，是那样模糊。女：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。合：它就是我们人生路上的朋友-诚信！即诚实守信。一、什么是诚实守信呢？男：什么是诚实守信呢？（学生交流）女：今天，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！诚实、守信，做文明小学生主题班会现在开始！二、诚信故事会女：根据课前准备的资料，小组内部讲一讲古往今来名人诚实守信的故事，选出比较感人的故事全班交流。男：同学们，卢老师也准备了一些诚信小故事，和大家一起分享。【不说谎话的小故事】 华盛顿砍樱桃树的故事【信守诺言的故事】 宋庆龄信守诺言的故事女：诚信是中华民族的传统美德。男：诚信是少年儿童做人的根本。下面我们来欣赏两个小品。【小品表演】同学们，你想成为一个高尚的人吗？你想赢得别人的尊重吗？那么，请你首先拥有做人的美德诚信吧！三、反思自己或同学在诚实守信方面做得好或不好的故事四、老师送给同学们一些诚实守信的名言，请你选取其中一个或者自己课前搜集的最喜欢的一个写在卡纸上，取名叫“我的座右铭”。下课我们贴在墙上，让我们经常能看见，帮助我们时刻不忘记诚实守信这一美德。【老师总结】高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则”。同学们，今天你寻找到自己的诚信了吗？你觉得拥有诚信幸福吗？让我们精心呵护我们纯洁的心灵，做一个诚实守信的文明小学生，好吗？（全体同学齐唱明天会更好，在音乐声中主持人宣布主题班会结束。）5小学六年级我自信，我最棒主题班会一、设计背景：进入六年级后，青春期的到来，学生的课程增加，学生学习的压力明显增大，不论是家长还是老师都将学生的学习成绩作为关注的重点。然而在这一阶段频繁的考试又会一次地挫伤着学生的自信心。因此，本堂主题班会课旨在树立学生的自信心，让学生知道每个人都是有价值的个体，要学会在挑战面前树立信心，不懈努力，这才是成功的根本。也要让那些成绩不够理想的或因为某此原因而自卑的学生能正确认识自己的价值，树立自信心。当然仅仅依靠一堂主题班会课让学生完全改变自己的认识还是远远不够的，关键是靠老师日常的教育。二、 活动目标：1引导学生正确认识自我。2让学生明白自信是成功的第一步，学会在生活中、学习中获得自信的方法。3、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。4、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。三、活动准备：1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演。四、活动形式：讨论、介绍、诗朗诵、表演、歌曲、老师与学生之间的互动节目等。五、活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。教师讲关于一头大象的成长实验：教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是我自信，我最棒。二主持人上场主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。主持人甲：自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。三什么是自信主持人甲：刚才我们说到各行各业的人都有自信，都获得了成功。那么我们作为学生，是未来社会的建设者和接班人，同样也应该有自信，那么什么是自信呢？主持人乙：请各位同学谈谈你是怎么理解自信的？（操作步骤：先同学讨论，再指名同学发言、交流）四自信带来的好处主持人甲：当我们明白了什么是自信后，在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，你受挫折时，自信会使你奋勇前进，你面临失败时，你的自信，会让你大放光彩。下面有请同学，她们将给我们朗诵自信、自信创造奇迹。主持人乙：听了刚才的朗诵，大家有没有感想啊？（同学自由发言）五名人自信榜样示范主持人甲：其实，不单单是这些事例告诉我们要自信。还有很多名人也用他们的事例告诉我们因为自信，所以成功。下面请同学们说说自己心中名人自信的简短故事。六我为同学找自信主持人甲：。同学们，既然名人们能做到这么的自信，那在现实生活中，在我们班级中我们做的怎么样呢？有没有自信的同学呢？接着请欣赏大家的精彩献艺七建立自信心的方法主持人乙：看了他们精彩的表演，谁是自信者呢？谁有点自卑？（同学们作答）怎样树立自信心呢？下面我给大家介绍七种方法：八怎样拥有自信心主持人甲：我们知道了增强自信心的七种方法，那究竟怎样做才能拥有自信呢？请全体起立一齐朗诵诗歌拥有自信。九下面掌声有请班主任讲话。同学们，自信是通往未来的黄金道路，一步一个脚印；自信是回响在耳畔的天籁，一声一份力量；自信是手掌中的紧握的笑容，一点一阵感动。有信心的人，可以化渺小为伟大，有信心的人可以化平庸为神奇。信心可以使我们面对困难毫不退缩，过关斩将，实现理想。生活中，有的同学总是过低地评价自己，有的同学则过高的评价自己，这些都不是自信的表现。希望同学们能够正确评价自己身上的优缺点，不卑不亢，坚强自信，乘着自信的翅膀，飞向更加美好的明天。6我是班级小主人”班队会方案一、设计背景一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，他们犹如一盘散沙，如何在最短的时间里，培养孩子们的主人翁意识，让他们懂得“我是班级小主人，我的班级我来爱”，增强孩子的集体荣誉感，形成良好的班集体，是当务之急。二、活动目标1懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。2、通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识。3、让学生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩。4、培养学生的组织能力，知道主动为班级尽一份力，是做班级小主人的主要表现，乐意做班级小主人。、三、活动准备：1多媒体课件。2诗朗诵等。四、活动形式：综艺式、演讲式、表演式、情境参与式五、活动过程中队长讲话：各位队员，大家好！每天当你戴着鲜艳的红领巾来到学校时，你是否还记得它的意义？你是否知道作为一名少先队员要怎样做才能为它增光添彩？作为班级的一份子，我们每个人都要以主人翁的精神来为班级争光彩，为队旗争光彩。活动一：齐唱上学歌。1、女：2011年9月1日，对同学们来说是一个很难忘记的日子，从那一天起，我们跨进了李公朴小学的大门，成为了一名小学生。让我们一起回忆回忆这激动人心的一刻。齐唱上学歌。男：转眼间，我们是二年级小学生了，我们一天天长大了！2、男：在李公朴小学这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。在这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是集体的小主人。3、女：今天，有这么多老师、家长来观摩我们的主题班会活动，作为小主人让我们用热烈的掌声欢迎老师们家长们的到来。活动二：班级展示。男：小主人们，带大家去我们班参观吧，一起来看。女：你们瞧！（播放晨读视频片段）同学们正在领读员和纪律班长的带领下晨读呢！男：我们每位同学都是老师的好帮手，今天该谁值日呢？请欣赏小品关心集体，人人有责。活动三：小品关心集体，人人有责。活动四：我是班级小主人男：为班集体服务，贡献出自己的力量，是我们每位同学的责任，我们都是班级的小主人。怎么做才是关心集体呢？请听诗朗诵我是班级小主人我是班级小主人，课堂上、守纪律。我是班级小主人，走路队、快静齐。我是班级小主人，国旗下、静肃立。我是班级小主人，遇到困难齐努力！我是班级小主人，帮助同学常记心！常记心！（全班齐）活动五：合唱团结就是力量女：是的，只要大家齐心协力，我们的班集体就会越来越好。请听小合唱团结就是力量活动六：诗朗诵我和我们。活动七：古筝幸福拍手歌男：有这样团结的集体，有这样热爱集体的同学，在这个大家庭中的成员能不感到幸福吗？请欣赏古筝伴舞幸福拍手歌。活动八：争做班级小主人。1、男：你愿意做班级的小主人，为自己找一个服务岗位吗？请大家谈谈自己应该怎样做个班里优秀的小主人？合：在这个大家庭里，我们人人有事做，事事有人做，个个都是班级的小主人，在全体同学的努力下二（3）二（4）班的明天一定会更精彩！七、 请中队辅导员老师讲话：主持人：请辅导员孙老师讲话。各位队员，首先祝贺大家，今天的班队活动开展得非常成功。可爱的孩子们，我们的班级大家庭正因为有了你们，才变得格外温馨。你们用自己勤劳的双手，让班级变得更整洁；你们用自己努力，证明你们都是最棒的！老师希望大家都能做一个有责任心的孩子，在同一屋檐下，相亲相爱，和谐进取！八、宣布结束：“我是班级小主人”主题中队会到此结束。7“学会负责，尊重他人”主题班会一、教育背景 针对同学们中存在的不良现象，开展“对自己负责”的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深地了解“做有责任感的人”的内涵。让“做有责任感的人”这信念永在心中。二、活动目的：1通过阐述个人与集体密不可分的关系，举例说明身边热爱集体的事例，向同学们阐明关心、热爱集体的重要性，从而使每个人从思想上认识到自己是集体的主人，从行动上作集体的主人。2通过本节班会使我校校训“以天下为己任”深入人心，使之成为全体学生的言行准则；通过多种形式的活动，使学生明确对国家、对社会负责的内涵和基本要求；通过教育和自我教育，培养学生爱国主义和集体主义精神。三、班会准备：1小品东北人都是活雷锋； 2一份有关意志力的调查问卷； 3收集诗歌； 4收集有关爱国主义、集体主义事例；5动员全体同学围绕主题做好发言准备。四、活动形式：综艺式、演讲式、表演式、情境参与式五、活动过程：（一）导入古代教育家孔子说过这么一句话：己所不欲，勿施于人。我相信在尊重父母、尊重老师方面大多数同学肯定做得很好，但是有没有少数同学上课时玩玩具，在家遇到不高兴的事时发脾气的时候？同学们往往忽略了同学之间的尊重，当你在回答问题的时候，你不想看到其他同学埋头在做自己的事情，你希望得到同学们的尊重；将心比心，当别人在讲台上汇报时，他们也希望你们能聆听他们的讨论成果，他们也希望得到你的尊重。 这节课我们就以“学会尊重尊重自己、尊重他人”为主题开展一个主题班会。活动分三大篇章：1、对自己负责；2、对集体负责；3、对社会、国家负责。引出主题：表演小品东北人都是活雷锋，让学生讨论东北人都是活雷锋中的肇事司机错在何处，从而引出班会课的主题做有责任感的人。第一篇章：对自己负责1、 有责任感必须有坚强的意志力，问卷调查测一测你的意志力。2、 调查后让学生分析结果。结果表明部分学生由于懒惰心里很强，所以没有坚强的意志力，那么怎样帮助学生克服懒惰心理？第二篇章：对集体负责1、引用雷锋：一个人只有他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。他把自己比作是一颗永不生锈的螺丝钉，使自己永远不远离集体之外，在祖国需要的每一个工作岗位上都发光发热，雷锋的话和他一生的行动，都深刻地揭示了个人和集体的关系：集体是由个人组成，而每一个人都离不开集体。登陆“雷锋主页”让学生更多地的了解伟人是怎么很好地处理个人和集体的关系。2、学生“各抒己见”作为这个集体的一员，我们应该如何为这个集体做出你的一份贡献呢？第三篇章：对社会、国家负责1、听诗歌朗诵，激发学生的爱国情怀；2、全体同学在国旗面前宣誓“为学日益，以振兴邦，做一个对自己、对集体、对社会、对国家负责的中学生”，让学生明白，对于他们来说目前努力学习是他们最好的爱国方式。活动结束：班主任总结学会尊重，只有会尊重别人的人，真心懂得尊重别人的人，才能赢得别人的尊重。我希望通过此次活动，使我们养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成时时处处多为他人着想的行为习惯，在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。真正做到互相尊重。在歌曲明天会更好的音乐中活动结束。 8“手机能否进校园”的主题班会一、【教育背景】当今中国越来越多的人拥有手机，手机在人们的生活中扮演着越来越重要的角色，中学生中的手机一族也比比皆是。有商家预测，3到5年内中学生将成为手机市场上增长最快的消费群体之一。中学生究竟有无必要配手机？中学生使用手机利大还是弊大？学校、家长和学生看法不一。本次主题班会旨在提供一个平台，让三方充分阐述自己的观点意见，理性分析探讨手机利弊，寻求解决问题的途径，同时使学生在讨论中提高觉悟，加强自我管理，配合学校和家长的积极引导和严格监督，最终实现趋利避害的目二、班会目的：1、通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间性、空间性。真正用好手机。2、以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。3、培养同学们看待事物的辨证思想。三、活动前期准备:（1）. 推选三位主持人，准备好自由发言材料，不过分讲究形式，注重随意开放活泼。 （2）布置班会黑板。（3）同学们都要准备资料，并在小组交流讨论后发言。四、活动形式：讨论、介绍、诗朗诵、表演、歌曲、老师与学生之间的互动节目等。五、活动过程：1.教师开篇，导入主题。班主任语：1.什么是手机。手机，英文为mobile phone或cellphone。随着社会的发展，手机用户群体日趋低龄化，校园里，中学生带手机俨然成了一道独特的风景线。目前中学生拥有手机已不是少数，他们把手机作为一种现代化个性气息与身份的象征，很多人已经把拥有一部手机当作很自然也很必然的事情了。他们用手机发信息、聊天、玩游戏. 在学生当中，手机是多种功能的集合体，既是通讯工具，也是玩具。那么，今天下午这节课，我们就“我们与手机”这个话题展开这次的主题班会，同学们畅所欲言，发表自己对手机的看法。老师：同学们，我们当中不少人都有手机，有的同学的手机还相当名贵，功能很齐全。学校不提倡学生带手机，同学们的手机就在“地下”活动。今天，我们就畅所欲言，说说带手机的利弊。2、学生自由讨论（从小品中引发思考，进而对手机的“利”与“弊”展开讨, 并且选几个小组的代表对问卷调查做归纳）。作为学生，学好知识、掌握生存的技能，才是今后走向社会的真正资本。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短消息来做弊，每攫的期中，期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多，连期中、期末这样的大型考试，都也到用短消息作弊，更不用说平时的那些“小考”了。利用手机作弊，更令人防不甚防，严重地破坏了考场的纪律。3.多数教师不提倡学生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看初中的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他有必要带个手机来联系这些同学吗？其次，初中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习，第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，外型、功能，价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。最后，对于没有独立经济能力的中学生，用手机绝对是一种高消费，而且它又属贵重物品，上体育课或搞其他活动时很容易丢失，再买新的又加重家长的负担。4.那么吸引众多同学带手机的原因是什么呢？大概还是手机上的其他功能吧。彼此间有事没事发几条短信，闲来换一条铃声，摆弄一下小游戏，或者买些饰品给它们装扮一番，都是手机一族常做的事。这些本也无可厚非，但其带来的负面影响却不能小觑。5、引导同学对本次主题班会进行更深层次的思考（拓展到对待电话，对待网络以及一切新生事物）。但从多方面调查中显示，中学生们对手机进入校园的问题也有一定的思考，那么手机所带来的一系列问题，我们也不能忽视，对于这个问题，还需要学校与学生之间的相互沟通，找出解决的方法。但由此，我们中学生也应该意识到：我们还处于学知识的重要阶段，不要因为一些外来的物质而影响我们的学习。希望同学们都能正确使用手机，享受手机带给我们的好处！6、班主任小结，主题班会结束。中学生处于学知识、长知识的重要阶段，他们的求知欲和好奇心很强，乐于并且善于接受新的事物。手机在中学生族群中流行，从一侧面反映了人民生活水平的提高和信息时代的到来。中学生现在的首要任务是学习，我们需要科技的产品，我们也认可社会的发展，但更多的我们要面临挑战，抗拒高科技产品带来的诱惑，化被动为主动，对新事物要有客观思想，把这些产品好好利用在恰当的时间和空间上。希望通过这节课，同学们可以对手机有更深刻的了解，端正对待手机的态度。9牢记历史，勿忘国耻 主题班会一、教育背景今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，弘扬爱国主义精神和民族精神，深入推进社会主义核心价值观建设，激发广大学生奋发成才、报效祖国的热情，我班决定开展“牢记历史，勿忘国耻 ”主题班会活动。纪念中国人民抗日战争胜利70周年。二、教育目标：1、了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情，对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育，培养民族自尊心、自信心，增强民族使命感。2、培养学生组织、思维、口头表达等方面的能力，并在活动中增强合作、竞争的意识。三/活动准备：1、指导学生通过查阅相关历史书籍等途径了解抗日时期重大战役。2、翻阅小学语文教科书，讲述抗日小英雄的故事。3、鼓励学生观看中央电视台播出的永远的丰碑，记录、整理抗日英雄谱。4、学唱革命歌曲。四、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习自护自救安全常识等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、小品、谜语、演奏、知识竞赛、歌曲等多种形式，让学生进行自我教育。五、实施过程：同学们，你们熟悉歌曲歌唱二小放牛郞这首歌曲吗？知道这个故事发生在什么年代吗？（抗日战争时期）是啊，抗日战争时期发生了许许多多这样的故事，有许许多多像王小这样的英雄，正是因为有了他们同，才有了我们今天幸福的生活。今天，我们就一同回顾70年前的抗日战争，了解中国人民抗日战争艰苦卓绝的革命历史，让我们在英雄们伟大精神的激励下健康成长。二、交流整理，设计主题你们都知道抗日战争的哪些信息？（学生交流时教师随机归纳）1、了解抗日战争时期的一些重大战役。2、认识一些著名的抗日英雄，走进他们的内心深处，赞美他们的伟大精神。3、认识一些抗日小英雄，说说“我和小英雄比童年”。4、与身边的抗日英雄零距离接触。5、唱一唱抗战时期的歌曲。三、开展调查，了解主题1、调查方式：查阅相关历史书籍，翻阅小学语文教科书，观看电视台专题节目，采访身边的抗日英雄等。2、分组方式：可以一人一组，也可以和自己的好朋友组成小组。要指导学生取于创新，力争每个主题都有个人或者小组参与调查。3、选择主题：（1）学生根据个人的兴趣、能力自由选择主题。（2）学生根据自己具备的搜集资料的途径选择主题。（3）学生充分听取小组成员的意见，商量后选择主题。四、交流展示，诠释主题同学们，通过调查，你们对自己选择的主题了解多少呢？一定有很多资料要展示，有许多感受要倾诉。请小组派代表交流，组内成员可以。主题一：惊心动魄大战役学生可以先列举几个著名战役的名称，再详细讲述一两个精彩片段，进行口头表达能力的训练。主题二：永远的丰碑抗日英雄谱学生可以先列举一些抗日英雄的名字，再细讲述一两个精彩片段。主题三：娃娃英雄志气高，我与他们比童年学生讲述这些小英雄的精彩故事片段，然后全班同学进行谈感想。主题四：唱响抗日歌小组成员合唱其中的一首，还可以根据搜集的资料说说歌曲创作的有关故事，女： “天下兴亡，匹夫有责”相信每一个身上流淌着大中华血液的人们，都是有这样的爱国情结的！因为，我们都是中国人！男：请欣赏合唱中国人男：70年前的硝烟早已散去，70年前的胜利永远镌刻在人们心里。女：让我们把纪念抗日战争胜利焕发出来的高昂爱国热情和伟大民族精神，转化为埋头苦干、振兴中华的实际行动，刻苦学习、奋发图强、开拓创新，谱写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。下面请班主任总结。班主任：今天的活动开的很成功，从准备到表演，都是同学们用心来做的，对于同学们的表现老师感觉很好，活动短暂，但请同学们不要忘记我们的主题，牢记历史，勿忘国耻，历史以成过去，未来在等着我们，我们要肩负起祖国负于我们的历史使命，担负起振兴中华的重担。纪念抗战胜利70周年主题班会到此结束！珍贵的礼物学生心理辅导案例分析著名的心理学家马斯洛说过：“企盼社会对自己尊重，是一个人天性的需要。”在我们的教育教学中，教师对学生的尊重和引导，对学生的帮助和转化是巨大的。自尊是学生极其珍贵的心理品质，是他们自我教育、自我调节、自我发展的内在动力。教育者就是要千方百计地保护孩子最珍贵的东西自尊心。作为班主任，我在工作中深刻地体会到这一点。声音一：“老师，我真的很失败！”期中考试结束后，我匆匆走进教室，学生们静静地等待我对考试成绩的公布。我扫视了全班，孩子们的眼中有太多的担忧和焦急。我告诉学生周末要召开家长会，班级的气氛顿时紧张了起来。我注意到学生甲（女生）趴在桌子上哭了。放学了，其他学生都离开了学校，但学生甲却没有离开。她红着眼睛找到我，对我说：“老师，我真的很失败！”说实话，这个女学生各门功课都不够理想。不仅如此，每次询问她是否有不懂的知识点，她总是不懂装懂。我真的想借家长会的机会和她的父母交流这些情况。今天她流着眼泪和我说了这样一句话，我的心隐隐做痛。这个孩子到底在想些什么？作为班主任的我难道就只能扮演向家长求救的角色吗？这时我才感到我对学生的心理了解太少了。第二天，我打电话让她的妈妈和我见面，进行一次深入的交流。她的妈妈见到我就流下了眼泪。告诉我，她的孩子是多么渴望一次成功！学生不敢告诉老师不懂的知识点，就是因为在小学里曾是佼佼者的她没有勇气面对现在的失败。是强烈的自尊心让这个孩子在家学习到深夜，尽管她的成绩一直不理想。她的母亲边流泪边诉说孩子沉重的心理压力。我才赫然发现学生的成绩和学生良好的心理素质还有巨大的联系，做好心理辅导工作是至关重要的。在接下来的工作中，我努力去发现学生身上的优点。一天课前三分钟演讲，学生甲正是演讲者，她流畅的表达赢得了全班的掌声。我用微笑和掌声表达了对她的鼓励，她第一次露出了笑容。我也发现了她的长处和闪光点。学校举行演讲比赛，我特意在班级内先举行了预赛，由学生组成评委会。我用眼光鼓励她参加，并且偷偷地给了她一点指导。她在班级预赛中脱颖而出，参加了学校的比赛，并且获得第一名的好成绩。比赛结束后，我及时召开班会，让全班同学分享她的成功。事后，我对学生甲说：“告诉老师，今天你最大的收获是什么？”。她流着泪说：“老师，我太高兴了，我成功了！”我告诉她要记住自己也是块金子，对自己要有信心。孩子认真地点点头。此刻我才真正地感到和学生的心是相通的！家长会上我表扬了学生甲，她的妈妈也快乐的笑了！声音二：“老师，我真的知道错了！”早读课上，一个学生悄悄地告诉我，昨天宿舍值日学生乙扣分了，而且还趁值周老师不在时偷偷地用笔划掉了！我知道宿舍扣分影响到班级分数，还要影响到优秀文明班级的获得。但学生乙的做法是为了逃避责任，我宁可不要这个分数，也要他明白做人要诚实的道理。学生乙是班长，成绩优异，但很多同学都发现他很自私，很少管理班级，不肯承认错误。这对我们这个新组建的班级是很不利的。他是个自尊心特强的男孩子，怎样做思想工作才能让他接受呢？我并没有着急找到他，而是经过调查，掌握了他改动值周记录的整个过程，并且和目击学生也谈了心。我想如果直接在班级中揭穿这件事，学生乙的自尊心一定受伤害，他在班级中的威信也就没有了，可能效果会适得其反。放晚学时，我单独找到了学生乙，我询问他宿舍最近扣分情况。他的脸色马上变了，不敢看我的眼睛，只含糊地回答了我的问题。我近一步追问，值周表上谁改动过，他马上说：“我没有犯错”。我知道他在保护自己的自尊心，所以就没有问下去。我说：“明天你想好了来找我。”他点点头，就离开了。第二天，他没有来找我。我想这个孩子肯定有顾虑，怕大家知道他的行为。于是，我又找到他，语重心长地对他说：“老师不喜欢说谎的孩子，只要能承认错误，老师会原谅他的。而且会把这件事情放在心里，不告诉任何人！”他低着头，不说话。我说：“老师给你最后机会，否则以后就永远不相信你了！”他哭着说：“老师，我真的知道错了！”我悬着的心放了下来，我真怕他失去诚实这个宝贵的东西，他没让我失望。我帮他擦去泪水，把他搂在怀里，告诉他老师还是很相信他，还是很喜欢他，只是要他吸取教训。周一的班会课，我和同学们说，有一个同学主动承认错误，并且保证永远做个诚实的孩子。举报的同学看看我，会心地笑了！学生乙很意外，他没有想到在他犯错之后，我会侧面表扬他。他感动地眼睛红红的，我知道从此他一定会做个诚实的孩子。我的教育目的也就顺利实现了！后记：新年来临时，学生甲送了我一张卡片，说：“老师，很感谢你保护了我的自尊心，我终于找到了原来自信的我。谢谢您的教导！”。学生乙在班委改选中再次以较高的票数得到同学们的认可，他主动要求当纪律委员！我想这两个孩子都长大了，我也得到了这一生中一份最珍贵的礼物。著名的教育学家韩风曾说过：难以教育好的学生，是没有了自尊心的学生；能教育好的学生，是有着强烈自尊心的学生。这句话将永远影响我的德育工作，我想只有爱，才能真正教育好学生，而我们必须保护孩子们最珍贵东西-自尊。小学六年级我为母校留余香主题班会活动背景： 六年级学生本学期即将毕业，将要踏上新的征程。这个时候，学生需要有人对他们进行引导；同时，我校以前经常出现毕业班学生临走时，和低年级学生打打架，破坏点学校的小设施等现象。尽管班主任老师再三强调，但是仍旧不断出现。为了唤起学生感恩母校，珍惜同学之间友情的情感，让学生今后能互相合作，让友谊继续下去，走好人生的每一步。我针对我班实际情况，结合班主任培训所学，设计并实施了这次主题班会活动。活动目的：通过各种活动，使学生以是本校毕业生为荣，树立自己在学校的最后这段时间里，为学校留下美好回忆的观念，同时，激发起珍惜同学之间友谊的情怀。活动准备：教师：1.学生以前零星的照片整理。2.已经毕业的学生回去看望老师的照片、给老师的信等3将学生分成四个小组，准备不同的任务。学生：调查学校走出的“名人”活动过程：一、创设情境教师播放学生曾经的照片，背景音乐为周华健的朋友教师：同学们，不知不觉，你们已经走完六年的小学旅程。看着这些曾经的画面，你有什么感慨？有些照片，同学们可能一直没见过。可是，我们的老师却记下了。我们即将步入高一级学校了。你不想说点什么吗？（这些照片中，有他们一年级的学籍照片，有运动会的精彩瞬间，有学校颁奖的时有本班同学的照片，有几次主题班会时的照片，有家长会时的照片，有元旦、六一时的表演照等等。这些都是我向学校各位领导、老师淘换来的。其中有部分是纸质照片翻拍的。照片大致是按照时间顺序编排的）（营造的气氛很能将学生的情绪调动起来。但是，伤感的早了些，且过于伤感了。）二、学生小组展示一组报告调查的母校走出的“名人”，并说一下自己的想法和感受（学生找到的不少，包括本村的村长，镇教委的领导、还有一个在北京宣传部里等）二组回忆我们班这些年来取得的成绩（学生在回忆这些的时候，脸上闪现出强烈的自豪感。有的同学已经忘了些，现在回忆起来，也是一脸激动，很想深入回忆。但不幸被我打断了。）三组朗诵表现同学友谊和告别母校的诗文（学生选择的这些诗文都很好，在朗诵时，能感觉出他们激动的颤音） 四组写给母校的信（学生真挚的语言让人感动。不过，语言还显稚嫩，但都是有感而发，足矣！）三、我为母校留余香1.每个孩子说一件自己为学校、班级做的事情，可大可小。小到认真地打扫过卫生也可。（同学们开始不知从何说起，在我的引导下，逐渐说开了。有的说过了还要再改一改，重说一个。）2.每个小组讨论能为母校留什么，并写下来。3.各个小组派代表上台发言（学生的发言很诚恳，计划的做法也很实用，如将自己的课外书每人至少捐献2本给一至五年级的同学等，并且还用人格进行了担保）4.教师总结同学们，看着你们这么懂事，老师真的为你们高兴。我代表所有老师祝福你们，今天你们以母校为骄傲，明天母校以你们为自豪！四、学生签名活动在歌曲感恩的心旋律下学生在“我为母校留余香”展板上签名。该展板将一直保持到学生毕业，并用数码相机照下来保存起来。活动结束。（活动结束后，同学们还沉浸在其中，同学们之间所有的恩怨都暂时烟消云散了。我知道，在适当的时候，这次主题班会的某些内容还得在同学们中再复习一下，使这种感恩母校、珍惜友谊的情愫保持得长久些）春风化细雨，润物细无声 问题学生心理辅导个案1.个案来源本个案来源纯属一次偶然，案主因为小事跟同班同学打架，被班主任叫到办公室，当时她情绪十分激动，根本不听班主任老师的劝解并因此与班主任发生了争执，恰巧当时我也在场，在我的劝说下案主跟我走到三楼小办公室，进行了我们之间的第一次交谈。2.案主基本情况 案主叫小琴，女，初次接受辅导时她13岁，是我校七年级（3）班的学生。身高158厘米，稍有驼背，偏黑，长相一般。小琴出生在一个农民家庭，父母双方文化程度均较低，对子女有较高的期望，父亲在当地做小生意，母亲在家种植蔬菜大棚，经济状况还算宽裕。2.1案主个人成长史 2.1.1 家庭小琴家没有儿子，只有三个女儿，由于农村重男轻女的现象比较严重，本来脾气暴躁的父亲在第三个女儿小琴出生后一时接受不了事实，经常大发雷霆，给年幼小琴的心理蒙上了一层厚厚的阴影。随着女儿们的长大父亲的观念也有所改变，但由于文化素养的限制，父母对子女的管教方式单一，动辄打骂孩子，跟子女的情感交流比较少。小琴在家排行老三，本因受到特殊的关爱，但因小琴从小养成的不良习惯比较多，所以从小既受父母的责罚同时也要受姐姐们的的管束。2.1.2 学校小琴没有上过幼儿园，小学一到三年级就读于本村的小学，由于与同学相处不和睦，曾经多次与同学打架，经常受到老师的批评与责罚，学习成绩也相当的差。为了给小琴换一个新的学习环境，父母将其转到离家很近的镇中心小学读书。但由于新学校与原来学校之间学生交流比较普遍，好些新的同学也是曾经的校友，甚至有几个同学还是同班同学，所以小琴并没有因为转学而改善同学之间的关系，相反，新的环境使小琴感到陌生，而原来学校的同学心目中小琴的形象也很快在新同学中间“定型”，为此小琴十分讨厌学校。在当地小学升初中不需要考试而是划片招生，小琴和她的同学都同时进入了同一所中学进行学习。2.2 其他人眼中的案主2.2.1班主任反映 小琴的班主任李老师是一位认真负责非常具有工作热情的年轻人。细心的他发现小琴不喜欢参加班里的任何活动，就是有时候想参与也会被其他同学排挤出去。小琴在班上几乎没有朋友，经常被孤立，而且她本人也不愿意合群。上课心神不定，喜欢睡觉，经常逃课，成绩很差，而且老是违反学校、班级的各种规章制度，没有很好的纪律。犯错后老师批评从不接受，还会顶撞老师，不但认识不到自己的错误，反而会把责任推卸到其他人身上。班主任也曾试探的想帮她，但被小琴拒绝了。2.2.2 同学反映我询问过几个小琴的同学，在他们眼中小琴性格活泼、开朗，但口无遮拦，说话做事都不像女生，比较粗鲁，为一点小事就翻脸，轻则对同学进行侮辱谩骂，重则大打出手，许多同学都领教过小琴的“泼辣”，所以好多同学都不愿意跟小琴交朋友。曾经有一位和小琴交往不错的女生，但因小琴没有像她承诺的那样替朋友保守秘密而引起一场不小的风波，从此两人形同路人。3.问题行为描述：3.1 对家庭仇视：在家排行老三的小琴无论从长相还是行为习惯以及学习上都赶不上他的两个姐姐，时常受到父母的打骂，从小小琴都觉得父母很偏心，只爱她的两个姐姐，不喜欢自己，曾经因为觉得自己长得丑不像两个漂亮的姐姐而怀疑自己不是父母亲生的。家里受到来自父母和姐姐的双重压力，放学经常找好多理由拖延回家的时间。3.2 对老师的抵触：从小学习成绩不好、纪律性差，经常受到老师的批评管教，久而久之对老师产生了抵触情绪，无论老师责问她还是说好话她一律都采取“屏蔽”的措施，对老师不信任。3.3 对同学的反感：小琴总觉得班上同学都看不起她，不愿与她交谈，而且在一些事情上会嗤笑她。即使其他同学在一块讨论其他的事情，她也会以为是在背地里说她的坏话，从而无法控制自己情绪，一怒之下就和同学发生矛盾。3.4 对学习的厌恶：由于与同学之间的关系处理不得当，上课注意力难以集中，上课思想易开小差，所以经常听不懂老师的讲课。心情苦闷的时候还会去网吧上网在QQ上聊天以慰籍内心的空虚，因此每次考试的成绩都非常差，使其产生不愿意再读书的想法。3.案例分析3.1自身因素：性格上有遗传及环境所致的缺陷，脾气暴躁、性格偏激、自卑、敏感、交往能力不强等。3.2家庭因素：父母对子女的管教方式简单粗暴，缺乏与子女的情感交流，致使案主得不到家庭的温暖。3.3学校因素：小学老师对插班生的心理状况了解不够，一开始未予以足够的关心，却给予了严厉的批评。4.辅导策略与实施4.1 收集资料（2008.52008.7）4.1.1 初步调查产生的原因和表现症状。调查对象分别为班主任、任课教师、同学、案主等。4.1.2 与案主建立良好关系，细心地了解其内心想法，探询其产生心理问题的根源。运用倾听、真诚地无条件积极关注、共