建设和谐校园构建校园文化的重要任务.doc

邓小平理论与三个代表重要思想概论 期中论文 04应用物理班 杨志松 0454039浅谈和谐校园文化的建设 党的十六大胡锦涛主席提出建设社会主义和谐社会这一命题。建设和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐的校园文化对整个社会的文化势必产生深远的影响。所以笔者将以务实的态度从一个大学生的视野来浅谈构建高校校园文化的意义以及任务。一 构建和谐校园文化的意义校园文化是一个国家社会文化的重要源头。作为社会文化的一个极其重要的部分，它始终是处于社会文化的源头的。承担着引领社会文化的重要任务。校园文化的发展与创新，必定会给学校本身以及整个社会注入新的活力，为学校的发展以及社会的进步做出巨大贡献。高校校园是一个小型的社会，它既有社会的某些共同属性，又有区别于社会的某些特性，构建和谐的高校校园文化是构建社会主义和谐社会的一个有机的组成部分。高校是传承文化、创新文化、培养高层次人才的主渠道，是社会的人才泵、思想库、技术源。构建和谐的高校校园文化，有利于高校培养人才、发展科学、服务社会三大职能的更好发挥，也有利于高校自身的改革、发展与稳定。21世纪最重要的是人才，最缺的也是人才。这已经得到了社会的一致认可。如果一所大学没有一个多元的，有丰富内涵的校园文化。谈人才培养是不可以想象，注定要失败的。可以想象一个没有良好的校园文化的高校，要成为社会的思想库，这绝对是一个笑话。同样没有自己的优秀校园文化的高校也不可能成为社会的技术源。构建校园文化的意义相当明显。一个大学想求得自身的发展，必须构建良好的校园文化。一所大学要想成为优秀的大学，必须有自己的优秀的校园文化。只有具有活跃的，先进的校园文化的大学，文明才能内化到人们的灵魂里，积淀到人们的思想中。才能真正培养出高素质，高品位的人才。 二 作为学生的角度 我认为我国大学校园存在的不和谐问题1.我认为大学精神是一所大学的灵魂所在。任何一所大学都必须有与其对应的大学精神。一所大学如果大学精神沦丧或者缺乏应有的大学精神必定会被社会淘汰，而一个国家整体大学精神的沦丧是民族堕落的先兆，这比任何经济腐败、政治腐败、司法腐败更为可怕 。大学精神是大学文化的核心,是大学的灵魂所在,在大学发展中起着至关重要的作用。正如弗莱克斯纳所指出的那样,“总的来说,在保障大学的高水准方面,大学精神比任何设施、任何组织都更有效。”一方面,大学精神作为一种文化被大学人内化,成为大学人的良心和气质,在大学的发展中发挥着凝聚、激励、导向和保障作用。另一方面,大学精神作为一种高层次的优秀文化,可以辐射到社会中去,对人们的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响,从而为大学的发展构建适宜的环境。在把建设世界一流大学作为大学教育改革目标的今天,守望大学精神、发扬大学精神,是至关重要的。而今天我们所忽略的也正是这中大学精神。究其原因就是很多大学都有这样一个潜意识大学精神说起来很重要，但具体实施，又觉无从下手。无可操作性。致使大学精神没有很好的体现出来。甚至有人说大学精神在中国就从来没有出现过。这是可悲的，应当引起足够的重视。2.很多我国的大学完全就是“人力资本”加工厂，与赢利性企业没有什么区别，是“面对经济建设的主战场”，连教育本身就可以“产业化”。这是一个可怕的问题。如果一个大学完全成为职前培训机构那它的意义也就完全降格了。读大学就是为了就业，找个好工作。这已经成为大学人读大学的理由，学校办校的目标。当年毕业生就业率居然都成为一个大学教育成果的一种评价。除了悲哀我没有其他更多的想法。3.政府办大学，行政代学，官僚治校等“官本位”习气在本应该相对洁净的大学校园里很普遍，官僚们主持着经费切割、出国名额的分配，沉迷于迎来送往、住房分配、福利待遇，没有心思去考虑办学方向，学科建设，机遇竞争。严重影响学校的价值取向。影响学生的价值观，人生观。培养不出完整的人格。学术腐败，假成果、假学问、假效益充斥大学校园，学术会议、成果鉴定、资格审查、项目审批过程普遍玩手段走过场，流于形式。影响了学生对大学的良好映像。造成大学生“读大学 ，投资大于收获”的感想。有上当受骗之感，现实的大学与他们心中的大学存在太大的差距。如果不扭转这种态势，校园文化建设就会严重停滞。甚至倒退。4.学生心目中的大学形象完全被现实封杀。读大学所要达到的绝非是最后的就业。而是自身的一种升华。但是多数的大学都不是这样的。老师仿佛就是在教小学生。通过读大学，很多大学生对大学的普遍感想就是“ 论教书，论讲课，大学老师远比不上高中老师。高中老师能让我听懂，大学老师更教条。无法让我听懂” 教授，讲师在课堂上照本宣科。读一读课件。放一放多媒体。很少有板书的。但是偶尔有板书的更可气。整段的抄课本。这种枯燥的教学首先就给了学生一种逆反情绪。他们对教条化灌输，专横的管理产生逆反情绪，直接影响到学生的学习态度，处事态度。而学校对学生思想方面的引导更是空白。偶尔组织的活动也就没有人热心。而“关我什么事！”和“学这个有什么用！”成为新时代大学生的口头禅，甚至连读闲书都已经成为奢侈，除了眼前利益，很少人会向自己已近荒漠的精神世界投去哪怕茫然的一瞥。 “驯顺冷漠”已经成为我们这代人普遍的精神症状。大学生们普遍地觉得人生的意义、做人的方式都是自己的事，犯不着别人来教。冷漠矜持的人际关系，弥漫在校园里的平庸、短视、早熟、老成、虚伪、矫饰之气，消磨人的理想，让人灵魂空白、思想简单，或者滑入玩物丧志、追逐享乐的泥潭。造成了校园的种种不和谐因素。三 构建和谐的校园文化首先我表述一下我对校园文化的理解。校园文化应当是校园中物质文化、制度文化与精神文化的总和。物质文化是显形的文化，它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研设备、文化设施和生活设施以及校园里草地、花坛、道路等硬件工程的合理布局。制度文化是依据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。制度文化的长期积淀容易形成学校的精神文化。精神文化是隐形文化，主要指学校的价值观、信念、作风、传统等，它是校园文化的核心。基于这种认识，我觉得构建和谐的校园文化应当从以下几个方面入手.1.由于物质文化是显形的文化。是最直觉的。因此物质文化的建设是相当重要的。当然我说的物质文化的建设不是指建几幢漂亮的大楼。修几个操场了事。物质文化的建设应当重视教学设备，科研项目，文化设施以及生活设施的建设。该省的地方不宜铺张浪费，不能节约的地方绝对不能节约。建成的设施一定投入使用而不是作为摆设或者形象工程。比如，学校的一些电教多媒体设备，应该是越先进越好，一定不能在这些方面小气。不能上课上着上着投影仪出故障了，电脑死机了，多媒体又坏了。影响老师的讲课，也影响学生听课的情绪。再如学校的语音室，多媒体室一定要投入使用，不能闲置着，作为形象工程。校园的文化设施的建设也是一样要得到重视，学校的教市活动中心，学生活动中心，多功能厅。绝对不是拿来作摆设的。要投入使用。丰富老师，学生的文化生活。本人就觉得很奇怪，学校的学生活动中心，好像学生多不知道有他的存在，更不谈使用了。而学生活动中心应该是学生进行课余文化活动得重要场所。对学校的生活设施的建设也应当给予足够的重视。要从方便学生学习生活，提高学生的生活环境质量等方面入手。做好生活设施的建设以及改善。比如学生宿舍的建设以及装修。尽量把宿舍建设得优美舒适一些。优美舒适的环境才有宜于学生的身心素质的发展。虽然要保持艰苦朴素的优良作风，基本的布局，设备还是要具备符合大学生的特点。不宜太粗糙。2.本人认为作为校园文化的重要部分，制度文化具有相当高的地位。形成与一个学校自身相适应的制度文化是绝对重要的。对于目前舆论上强调的大学自治，学术自由，教授治校，通才教育，学生自治等等看法我非常认同。如果有这五条，或者有三条，这个大学的现代性就比较清晰了，就可以感受了。如果这五条都没有的话，我们只能说，这不是一所近代大学，是一所古代大学，离现代大学很远。我认为大学自治这个概念似乎很陌生很遥远，不过翻译成官方话语就比较熟悉了，就是大学的办学自主权，实际上大学的办学自主权这个目标在中共中央关于教育体制改革的决定就已经明确提出，在高等教育法里面也明确规定非常详细，大学高等学校有八项自主权，可惜多数没有落实，为什么高等学校要大学自治，要有一个大学自主权，这是从大学社会主旨，从演进的历史当中产生出来一种管理制度，是一种学术的自我管理。要处理大学与政府、大学与宗教、大学与市场复杂的关系，大学必须要有自己的独立性，在社会上相对的独立性，要有自己的办学自主权。在今天政府办大学，行政代学，官僚治校等“官本位”习气在本应该相对洁净的大学校园里普遍抬头蔚然成风的情况下。面对中国大学里，校长、书记各1人，副校长、副书记多达10人；学校的常设处、部、室多达3040多个。“校级干部一走廊，处级干部一礼堂，科级干部一操场”的尴尬。大学自治真是任重而道远。同样学术自由也是极为重要的。要做到学术自由就必须有研究自由、教学自由、学习自由。大学的学术自由，对教师而言是研究自由和教学自由，对学生而言是学习自由，像这样的自由今天为止还缺乏认识，学校就是规定服从，不管你喜不喜欢，学生个人的意愿是微不足道的。教务处统一安排，完全由他们说了算。专制得很。根本不实事求是。学校在要求学生修习本专业以外的公开课，“以提高学生的综合素质”的同时，又没有给学生足够的选择面。导致很多情况下学生就是被迫选修毫无兴趣的课程以修够学分的，毫无益处。还浪费时间，影响学生干其他有助于他们自身发展的事情。所以我认为学校应当听听教授以及学生的呼声。协调好各部门的功能。不要让学生招灾。而教授自治，通才教育，学生自治等一些比较先进的制度，对于中国的大学更是相当的陌生，还有待我们去探究，去学习。3.作为校园文化的核心，精神文化的建设应当得到足够的重视。精神文化是隐形文化，主要指学校的价值观、信念、作风、传统等。因此精神文化的建设主要是学校要有正确的价值导向。以培养学生正确的价值观。学校在学生人生观 ，价值观的取向方面有很大的作用。在面对今天物欲横流，急功近利，金钱至上等等歪曲的价值取向时。学生是很容易滑落到这些低俗的价值观里的。因此学校的正确引导将是不可或缺的。每一所大学都会在她长期的发展过程中积淀她的传统，作风与信念。发扬这些优秀的传统。把这些优秀的文化内化到每以个大学生的精神世界里，提高他们的思想道德水平。使每一个大学生都具有优秀的品质。学校要通过各种爱国主义教育，培养学生的爱国情怀，以及强烈的社会责任感。通过各种实践活动培养学生艰苦奋斗的作风，以及自主生活的能力。让学生拥有积极向上的精神风貌，艰苦奋斗的优良作风。真正成为国家的有用人才。和谐校园文化的建设将极大的拓宽学校的文化层面，为学校注入新的活力。产生更多先进的思想，文化。而这些又会逐渐的辐射到社会中。对整个社会的发展产生深远的影响。