教科版备考2020年中考历史复习专题：04 西周的分封制D卷

教科版备考2020年中考历史复习专题：04 西周的分封制D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）“烽火戏诸侯”和“孔子周游列国”是中国历史上有名的故事。与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是从哪一朝代开始推行的（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝2. （2分）古代中国的“天子”将土地分给亲属或功臣，所封之地称为“诸侯国”、“封国”或“藩国”等。这种政治制度是 A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 井田制3. （2分）如图中有利于周统治“长久”的制度是（ ） A . 禅让制B . 郡县制C . 分封制D . 皇帝制4. （2分）留隋以来，平民社会，穷困子弟，十年寒窗，也可跃登上第。”这与隋朝开创的哪一图制度相关（ ） A . 分封制B . 郡县制C . 行省制D . 科举制5. （2分）周初实行分封制是为了（ ） A . 削弱功臣、贵族的权力B . 巩固奴隶制国家政权C . 排斥异姓诸侯，团结同族诸侯D . 建立军事屏障，防止外族入侵6. （2分）春秋战国时期各诸侯国逐鹿中原，战乱不休。诸侯国的出现源于西周的（ ） A . 世袭制B . 郡县制C . 禅让制D . 分封制7. （2分）西周时期，周王实行了一种新的制度，这种制度是（ ） A . 分封制B . 世袭制C . 禅让制D . 郡县制8. （2分）“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周时期的（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制9. （2分）我市市区西北处有一座为纪念大禹而修建的禹王亭博物馆，属龙山文化遗址。下列关于大禹的表述不正确的是（ ） A . 曾治水三过家门而不入B . 曾开凿河渠疏导洪水入海C . 通过分封制成为部落联盟首领D . 建立中国历史上第一个王朝10. （2分）史记周本纪第四记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，日齐。这反映了当时实行的制度是（ ） A . 分封制B . 奴隶制C . 世袭制D . 禅让制11. （2分）“天子适诸侯曰巡狩诸侯朝于天子曰述职一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这反映出两周实行的政治制度是（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 奴隶制D . 分封制12. （2分）西周时期，周王每年举行隆重的授土、授民仪式，象征授予诸侯对封国的统治权力。材料反映的制度是（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 郡县制D . 行省制13. （2分）下列不属于周代的贵族的等级的有（ ） A . 天子B . 卿大夫C . 诸侯D . 奴隶14. （2分）春秋战国乱悠悠。“春秋五霸”、“战国七雄”等争霸局面的出现，源自哪一制度的衰落？（ ） A . 分封制B . 禅让制C . 世袭制D . 郡县制15. （2分）“幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至。”材料说明诸侯应承担的义务是（ ） A . 定期朝见周天子，汇报政务B . 进献贡物C . 服从周王调兵D . 定期服役16. （2分）下列关于西周分封制的说法不正确的是（ ） A . 目的是为了巩固西周的统治B . 周天子把土地和平民分配给亲属和功臣，让他们做诸侯C . 西周通过分封，开发了边疆，加强了统治D . 平民是统治阶级中最低下的一员17. （2分）有人说“封邦建国加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这句话主要是评价（ ） A . 禅让制B . 分封制C . 世袭制D . 刺史制18. （2分）西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ） A . 社会腐败现严重B . 各经济发展不均C . 等级界限严格D . 青铜铸造业落后19. （2分）西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了（ ） A . 禅让制的规则B . 分封制的义务C . 世袭制的传统D . 郡县制的法规20. （2分）西周实行分封制的根本目的是（ ） A . 打击商朝的残余势力B . 发展社会经济C . 保卫镐京的安全D . 为稳定周初的政治形势，巩固疆土21. （2分）著名经济学家熊彼特提出了“领地国家”与“税收国家”的概念。“领地国家”的特征是：国王的税收有两大来源，一部分来自国王自己的领地，一部分来自诸侯的进贡；国王则无权直接对诸侯领地进行征税。根据这一定义，下列中国古代王朝中属于“领地国家”的是（ ） A . 西周B . 秦朝C . 唐朝D . 清朝22. （2分）下列属于西周时期诸侯对周王的义务的是（ ）进献贡物 定期纳税 服从调兵 镇守疆土A . B . C . D . 23. （2分）分封制是周朝时期周王室把土地和人民划分给诸侯的一种制度。该制度实行的主要目的是（ ） A . 犒赏宗亲和功臣B . 保证国家的兵源C . 巩固奴隶主政权D . 保证了周王室对地方的控制24. （2分）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。（“方伯”指一方诸侯之长）”对此材料理解正确的是（ ） A . 分封制仍能有效管理天下诸侯B . 诸侯之间的战争特点是兼并C . 诸侯势力崛起周天子地位动摇D . 周平王开始分封诸侯25. （2分）北京出土的青铜器“克盉（h）”（下图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是（ ）A . 诸侯得到周天子授予的土地和臣民B . 诸侯在战时须带兵随从周天子作战C . 诸侯向周天子缴纳贡品D . 诸侯定期觐见周天子26. （2分）公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。此材料反映了（ ）周王朝的势力衰微，周天子逐渐失去天下共主的地位 井田制逐渐被封建土地所有制取代 诸侯争霸战争加快了统一的进程 分封制逐渐瓦解A . B . C . D . 27. （2分）1986年在北京出土了一件青铜器，内部有铭文，其大意是：(周成王)命克(召公长子)做匽(燕，即北京)的诸侯，管理从羌族到驭族、微族的地方。这件青铜器可以印证的制度是（ ）A . 禅让制B . 郡县制C . 分封制D . 井田制28. （2分）“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是（ ） A . 巩固周王统治B . 保证国家兵员C . 分割诸侯权利D . 保证国家收入29. （2分）“周武王，始伐纣。八百载，最长久”。使周王朝统治长久的政治制度是（ ） A . 世袭制B . 分封制C . 禅让制D . 郡县制30. （2分）西周末代君主周幽王昏庸无道，为博褒姒一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中 “诸侯”产生于（ ） A . 禅让制B . 世袭制C . 郡县制D . 分封制二、 材料分析题 (共5题；共75分)31. （15分）北京地区是“北京人”生活的地方也是古燕都 材料一：关于北京人，阅读材料，进行判断。让我们用一种非常宏观的分期目光来凝视这段历史，就能看到几乎在同一时期抑或稍晚一点，即距今70万20万年前，今天的北京郊区也有了活跃的原始人群。周口店的“北京人”遗址是迄今为止世界上同时期内涵最为丰富和系统的直立人文化遗址，因此我们必然的视它为中国古人类发展的一块里程碑。但是，“北京人”决不是这一时期中国境内唯一的人群，在湖北的郧阳、河南的南召、安徽的和县都发现了直立人的化石或他们留下的石器。北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸，他们一般居住在山洞里。白天，男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物，女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种。他们一般在洞内和洞口各堆设一个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来围着篝火分享食物。材料二：1986年，克盉出土于房山琉璃河1193号大墓，是燕都遗址出土的最珍贵文物。青铜器“克盉”记载：（周成王）命克（召公长子）做匽（燕，即北京）的诸侯，管理和使用羌族驭族、微族。克进驻匽（燕）地，接收了土地，平息了动乱。材料三：为稳定周初的政治形势，巩固疆土 ， 周王根据血缘关系远近和功劳大小 ， 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 ， 以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封 ， 从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。为稳定周初的政治形势，巩固疆土 ， 周王根据血缘关系远近和功劳大小 ， 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 ， 以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封 ， 从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。（1）依据上述材料一，对以下表述作出判断：能够从材料得出的在横线上画“正确”；违背材料所表达意思的，在横线上画“错误”；材料没有涉及的，在横线上画“”。 北京人出现在距今70万20万年前。_北京人的发现对世界和中国古人类研究具有十分重要的价值。_北京人是这一时期中国境内唯一的人群。_北京人使用磨制石器。_北京人已学会用火，并能够保留火种。_北京人生活的环境温和湿润。_北京人的模样和现代人基本相同。_（2）克盉上文字记载的是我国历史上哪一政治制度_，这一制度产生于_时期。 （3）以上文字言简意赅地介绍了这一政治制度。请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。 周王分封的“对象”是：_周王分封的“依据”是：_受封者的“权利”体现在：_和_受封者的“义务”是：_分封的“目的”在于：_32. （15分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：西周初年分封形势图材料二：武帝还大规模展开对少数民族地区的交通、开发。从总的后果看，各民族之间的联系加强了，国家统一的局面发展了。白寿彝中国通史秦汉时期（上）材料三：康照六年（1667年），朝廷允许郑氏封藩，世守台湾。郑经（注：郑成功长子，台湾统治者）提出：“苟能照朝鲜事例，不削发，称臣纳贡，尊事大之意，则可矣”。康然答复：“不使允从。朝鲜系从未所有之外国，郑经乃中国之人。”遂攻取，设府，隶福建。摘编自江日升台湾外记及明清史料丁编第三本（1）材料一中的制度的主要作用是_秦国商鞅变法时，用_（填措施）取代了这一制度，并用_（填措施废除了这一制度赖以存在的经济基础井田制，有效降低了地方对抗中央、分裂回家的潜在可能。 （2）选做题：以下两个小题，请任连一个作答。 依据材料二，结合所学回答：秦汉为维护北部边疆稳定采取了哪些相同措施？有何积极作用？依据材料三，结合所学回答：康牌是怎样解决台湾问题的？从中可以看出康熙王朝维护统一的方式有何特点？（3）综合上述材料，鉴古知今，谈谈今日中国该如何维护统一。 33. （10分）学习历史的方法多种多样，让我们运用不同的方法去“追寻历史的足迹”，完成下面学习任务。任务一：【史料追寻历史史实】任务二：【图片解读历史现象】任务三：【材料硏读历史人物】材料一：始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。（明）李贽材料二：“始皇暴虐，至子而亡”。贞观政要（1）根据下面“史料1”示例，结合图一、二中史料3、4的内容，完成有关推论。史料1发现：一些粗糙石器，炭屑和烧骨推论：元谋人已经能够制作工具，知道使用火史料3发现：推论： （2）结合所学知识，说明史料2中发现的北京猿人头盖骨化石和使用火的遗迹，对于我们研究早期人类有什么意义。 （3）通过以上内容，写出了解史前社会历史的主要途径。 （4）图一和图四实施的地方管理制度分别是什么？ （5）对比图二、三形势图，指出从图二到图三发生的变化。 （6）概括从图一到图四历史发展的趋势。 （7）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。） 34. （15分）山东历史悠久，拥有丰富的研学旅行资源。某学校计划组织-次“感悟山东历史”主题研学活动，请你参与完成下列准备工作。 （1）【活动一】识历史地图，明悠久历史山东又称“齐鲁之邦”。齐国、春国等诸侯国的出現与西周开始实行的什么制度有关？图中的哪个字母表示齐国的位置？（2）【活动二】读齐鲁历史，晓儒学发展作为齐鲁文化核心的儒学产生于春秋时期的鲁国，由孔子开创，孟子等继往开来，秦始皇统一天下后，儒学崇尚仁义的思想观点并不被秦始皇所重视，反而制造了“焚书坑儒”的文化劫难。汉武帝在位时采纳儒生董仲舒的建议，最终奠定了儒学的正统地位。依据上述材料并结合所学知识回答，儒学的核心思想是什么？汉武帝采纳了董仲舒的什么建议“最终奠定了儒学的正统地位”？（3）【活动三】建资料卡片，知山东名人完善上面资料卡的内容。_（人物）：_（作品）。（4）【活动四】亲历纪念地，育爱国情怀图一中的“甲午战争”爆发于哪一年？图二纪念的“五四运动”是一次什么性质的运动？图三纪念的“台儿庄大战”的主要指挥者是谁？（5）谈谈你参与这次研学旅行活动的感想。 35. （20分）据图回答问题：（1）上图反映我国古代哪一时期的什么制度？ （2）请写出这一制度下地位最高的人物对应的身份？ （3）请写出这一制度下诸侯的权力和义务？ 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共75分)31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、33-4、33-5、33-6、33-7、34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、35-3、