北师大版四年级下册《花之咏》同步练习D卷

北师大版四年级下册花之咏同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 给下列画线的字注音。 (共1题；共15分)1. （15分）看拼音，写词语。z ux ynmn zhy qshn chun_bn chunti fn jin tiun zhu zhu zhn_zhn qzhn un rn mnmn z ji z_二、 找出下列词语中的错别字，并改正。 (共1题；共12分)2. （12分）选字填空。景 影_子 _色 电_ 美_钱 前_后 金_ _币 _进题 提_高 _目 做_ _前三、 把下列成语补充完整。 (共1题；共11分)3. （11分）把下列词语补充完整。人_人_ 迎风_扶_携_ 名扬_化_为_ 惊叹_镇定_ 严阵_四、 阅读课文，回答下列问题。 (共1题；共10分)4. （10分）阅读下文，回答问题有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放走它。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，它就沉没了。“走吧！”同伴们说：“现在，它大概又表演潜水了。”（1）文中破折号的作用是（ ） A . 声音延续B . 解释说明C . 意思转折（2）文中省略号的作用是（ ） A . 意思省略B . 说话断断续续C . 话语突然停止（3）这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（ ） A . 语言描写B . 动作描写C . 心理描写D . 神态描写（4）本文的写作顺序是（ ） A . 先总后分B . 总分总C . 先分后总（5）这则寓言告诉我们（ ） A . 做人要乐于助人，不能无动于衷，见死不救。B . 做人要真心待人，不能自作聪明，瞎乱猜测。C . 做人要诚信实在，不要文过饰非，自欺欺人。D . 做人要诚实善良，不要固执己见，狂妄自傲。五、 阅读下列短文后回答问题。 (共1题；共18分)5. （18分）现代文阅读天马1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。这个图形标记的形象是根据东汉时期的一件青铜雕塑工艺品描绘的。1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。天马体态轻盈，神形兼备，_从正面、侧面哪个角度去看，_极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放动诈协调，_使人感受到力量，_激发人们的想象。最令人惊叹的是，马的一只后腿，正踏在一只龙雀的背上龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一丝迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理，有着浓厚的中国特色和风格。开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。“马踏飞燕”的称呼既形象又优雅，曾被普遍采用。但后来发现，马足踏的_燕子，_龙雀。龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。我们不敢肯定明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是极为珍贵的。龙雀是风神，飞行疾速，马却踏着它，赛过它，这是匹神马了。用这件中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速前进。（1）在横线上填上合适的关联词。 （2）从文中找两个词语来概括天马的造型特点：_、_。 （3）天马令人叹服叫绝的设计表现在_（4）以“天马”作为中国旅游的图形标志的原因是：_（5）读下面的句子，体会下面句子中划线词语的作用。我们不敢肯定明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是极为珍贵的。（6）这篇短文是一篇说明文,作者从_、_、_、_四个方面介绍了作为中国旅游图形标记的“天马”。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 给下列画线的字注音。 (共1题；共15分)1-1、二、 找出下列词语中的错别字，并改正。 (共1题；共12分)2-1、三、 把下列成语补充完整。 (共1题；共11分)3-1、四、 阅读课文，回答下列问题。 (共1题；共10分)4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、五、 阅读下列短文后回答问题。 (共1题；共18分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、