生活与哲学第一课第一框课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第,1-3,课,生活与哲学,辩证唯物论,唯物辩证法,辩证唯物主义认识论,第,4-5,课,第,7,课,第,6,课,社会历史观,第,11,课,价值观、人生观,第,12,课,哲学总论：,哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,联系观,发展观,矛盾观,创新意识,第,8,课,第,9,课,第,10,课,马克思主义哲学,1,第1-3课生活与哲学辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论第,生活处处有哲学,量变与质变辩证关系,任何事物都是量变与质变,的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果,2,生活处处有哲学量变与质变辩证关系 任何事物都是量变与质变,生活处处有哲学,“,攻,”,与,“,守,”,矛盾双方对立统一,3,生活处处有哲学“攻”与“守” 矛盾双方对立统一3,生活处处有哲学,揠苗助长,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,4,生活处处有哲学揠苗助长规律是客观的，是不以人的意志为转移的。,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,事物是一分为二的，具有两重性。,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,甲：下雨好极啦！,乙：下雨糟透了！,5,生活处处有哲学 事物之间的联系是具体的、有条件的、客,树立全局意识，同时搞好局部。,不同的现象共同的本质，透过现象看本质。,6,树立全局意识，同时搞好局部。 不同的现象共同的本质，,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,;,明月装饰了你的窗子,你的窗子却装饰了别人的梦。,人与人最遥远的距离是,：,两人一起出门，,你去买苹果四代，,我去买四袋苹果。,同学们能说出哪些富有哲理的话呢？,7,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子,一、生活处处有哲学,第一课 美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,8,一、生活处处有哲学第一课 美好生活的向导第一单元 生,1),人类的两项基本活动：,认识世界,和,改造世界,认识世界,改造世界,1,、哲学就在我们身边（哲学的来源）,9,1)人类的两项基本活动：认识世界和改造世界认识世界改造世界1,2),哲学中的,“,世界,”,客观世界,主观世界：人的思维,自然界,人类社会,3,）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与社会,10,2)哲学中的客观世界主观世界：人的思维自然界3）人处理三对关,阅读教材4页材料探究：,1、用颜回之,“,仁,”,、子贡之,“,辩,”,、子路之,“,勇,”,换孔子之,“,一道,”,，孔子为什么不愿意呢？,2、你认为孔子的,“,道,”,是怎样形成的？,11,阅读教材4页材料探究：11,12,12,(1),哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学来源之一,13,(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能,自发地,产生哲学吗？,14,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活,柏拉图,：“,惊讶，,这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”,亚里士多德,：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的,惊异。,一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”,15,柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有,并发出,哲学开始于仰望天穹,天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也在思考吗？,童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出哲学的火花，产生出哲学的思维。,16,并发出哲学开始于仰望天穹天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷,(2),哲,学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学来源之二,17,(2)哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学,（,1,）哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学来源之一,（,2,）,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,哲学来源之二,1,、哲学就在我们身边（哲学的来源）,18,（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一,（,1,）哲学的本义,结论：,哲学是一门,给人智慧、使人聪明的学问。,2,、哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能）,【,本义,】Philosophy,filsfi,源自希腊的西方学术名词翻译。,Philo,sophia,Philosophy,爱 智慧 爱智慧,/,思考的乐趣。,是爱智慧或追求智慧。,19,（1）哲学的本义结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。2,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一枚铜钱，说：,“,你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满,”,。于是，一个学生去买了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。而另一个学生却买来了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了：,“,这是装满屋子的最好方法。,”,烛光照亮小屋,结论：,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,20,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生,斗转星移，春秋变换，我们仰望,苍穹,：时间有没有,开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？,西天可有天堂？世间可有鬼神？人类可有灵魂？,中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；,王夫之说：宇宙是由,“,气,”,组成的物质实体；,西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；,圣经,上说：宇宙是上帝创造的；,马克思说：世界是客观存在的物质世界,为什么要学哲学？,21,斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹：时间有没有,（,2,）从哲学的任务来看,（作用、功能）,指导,人们正确地认识世界和改造世界,具体说,“,两个看待,”,“,三个对待,”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,集体利益与个人利益,进与退、得与失、名与利,22,（2）从哲学的任务来看（作用、功能） 指导人们正确地认识,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,(,哲学的来源）,哲学的智慧,产生于,人类的实践活动,哲学,源于,人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能,),哲学是一门给人智慧、使人聪明的,学问,哲学的,任务,是指导人们正确地认识世界和改造世界,小结,23,生活处处有哲学哲学就在我们身边(哲学的来源）哲学的智慧产生于,1,、哲学的本义是指,A,、智慧,B,、聪明的人,C,、真理,D,、爱智慧或追求智慧,D,练习,24,1、哲学的本义是指D练习24,2,、关于哲学与生活的关系，正确的是,A,、哲学十分深奥，人们无法掌握,B,、哲学来源于生活，又可以反作用于生活,C,、哲学决定生活,D,、在生活中，人人都有哲学,B,25,2、关于哲学与生活的关系，正确的是B25,预习思考,( 1 ),什么是哲学？,(,),什么是世界观,?,它与哲学之间是什么关系,?,(,),什么是方法论,?,它与世界观之间是什么关系,?,(,),哲学与具体科学之间是什么关系,?,26,预习思考26,