盐城市景山中学2012-2013学年第二学期期中考试初三语文试卷.doc

盐城市景山中学2012-2013学年第二学期期中考试初三语文试卷（考试时间：150分钟 卷面总分：150分 ）一、积累与运用（35分）1古诗文名句默写及文化常识填空。（每空1分，共10分）（1）蒹葭采采， 。（蒹葭（2） ，札札弄机杼。（古诗十九首）（3） ，回清倒影。 （郦道元三峡）（4） ，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）（5）持节云中， 。其中“节”指 。 (苏轼江城子密州出猎（6）我们的记忆中，传统节日常和诗歌名篇联系在一起。在细雨飘洒的清明时节祭拜先人，唐人诗句会自然涌上心头：清明时节雨纷纷， 。（7）读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请写出一句蕴含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。 ， 。（ ）2阅读下面一段话，按要求答题。（5分） 涂抹（ ） 柴fi（ ） 山里的油菜花美丽而不张扬，羞涩而不扭怩，既有小家碧玉的温婉，又有大家闺秀的端庄。开在门前，若幼女骄俏可爱，老屋柴fi也成风景；开于山腰，似绣女抛出的缕缕丝线，青山更显妩媚；开在路旁，像姑娘遗落的块块头巾，曲径愈发有情；开在沟畔，如少妇佩戴的发饰，山崖变得温柔；开在河滩，像母亲晾晒的衣衫，河水跳跃明亮她们是温情脉脉的画匠，看似随意的涂抹，却又不可或缺；她们是细心巧手的新嫁娘，点缀了山色却又不露痕迹。 （节选自散文山里的油菜花） （1）给加点字注音或根据拼音写字 （2分） （2）文段中有两个错别字，请找出并修改。（2分） 改为 改为 （3）解释：温婉： （1分）3下列句子中没有语病的一句是（ ） （2分）A喜马拉雅山冰川退缩，湖泊面积扩张，冰湖溃决危险性增大，广泛引起了研究者的关注。B随着社会的进步，越来越多的普通人和民间组织开始参与到公益事业中来，我们把这种平民公益叫做“微公益”。C文化是滋润人心、化解矛盾的最好媒介，构建“和而不同”有望成为中中美两国的共识。D凡事若不问青红皂白，把自己的愤怒发泄到别人身上，很可能造成对毫不知情的人遭到伤害。4仿照画线的句子，由花及人，续写两个句子。（可不拘泥于画线句的形式）。（4分）例句：有一位花贩告诉我，几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈缺乏芬芳。他的结论是：人也一样，愈是朴素单纯的人，愈有内在的芳香。（1）有一位花贩告诉我，清晨买莲花一定要挑那些盛开的。早上是莲花开放的最好时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午晚上都开不了。他的结论是： 。（2）有一位花贩告诉我，夜来香其实白天也很香，但是很少有人闻得到，因为白天人的心太浮躁了。他的结论是： 。5以下是盐城新闻网的一则消息，请从中提取两条主要信息。（2分）连日来，市教育局负责人来到东台市实验中学、东台中学以及盐城市区第四中学、市幼儿园、市六一幼儿园、市实验小学等学校（幼儿园）实地检查H7N9禽流感防控工作，要求全市各学校加强宣传培训，普及防控常识，引导师生坚持科学的生活方式；严格执行晨午检、因病缺课监测制度，坚持早检查、早发现、早报告、早处置。据了解，为防控H7N9禽流感，确保师生的健康和安全，全市各学校已启动应急机制。各校结合春季传染病防治工作，迅即开展预防H7N9禽流感知识的宣传普及，面向广大师生和学生家长，做好卫生防控工作知识普及教育，完善晨午检、因病缺课登记制度，扎实做好防控工作。同时加强学校环境卫生的管理，重视学校食堂、饮用水等食品安全工作管理。 6名著阅读。（4分）（1）下列关于名著的表述，不正确的一项是 （ ）（2分） A名人传中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成为了勇敢者的座右铭。B父亲的病多次写医生开出的药引奇特，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医； C骆驼祥子是人民艺术家老舍的代表作，为我们真实地描绘了天津城里一个人力车夫祥子的悲惨命运。D安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他写了许多富有诗趣而又美丽的童话，如卖火柴的小女孩丑小鸭等。 （2）写出下列语段所描写的对象。 A在文艺复兴这么一个讲究容貌漂亮和仪容的时代，（他）是个最不受人喜欢的人物。他中等身材，双肩宽阔，躯体瘦削，头大，眉高，两耳突出面颊，脸孔长而忧郁，鼻子低扁，眼睛虽锐利却很小。可以说，他的长相非常糟糕，不讨人喜欢。（ ） B这个野人生得眉清目秀，非常英俊。他身材修短合宜，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。 （ ） 7.综合性学习 (8分)今年是江苏省盐城市建市30周年，4月10日，江苏盐城晚报的官方微博公布两首旅游宣传歌曲的歌词，向社会各界征求意见，并欢迎大家对歌词展开评论及提出宝贵意见。请你参与并按要求答题。盐城美歌词 百里芦苇荡一湾春水 /摇船湖上穿行 /看落日余辉 /在这煮海的地方 /把酒话盐/ 品海鲜湖蟹听淮剧 /久久回味/神奇的九龙口九九归一/站在铜马像前 /望岁月光辉 /仙女下凡的地方 /寻求真爱 /丹顶鹤麋鹿引八方客/心心相随/啊/盐城你真美/ 自然风光令人醉/鹤鹿故乡名远扬/ 不枉来一回/啊/盐城你真美 /水街海港多兴旺/谈古论今英雄辈出/ 明天你更高飞盐城歌词烈日下煮海为盐 /弹指间沧海桑田 /你的身影飞越千百年 /风雨中千锤百炼 /巨浪里挺立海天 /铮铮铁骨闪耀英雄胆 /鹤舞鹿鸣湿地广/九龙戏珠芦苇荡 /枯枝奇艳牡丹香/纵湖秋色好风光 /仙女下凡恋董郎 /范堤烟雨历沧桑 /施公遗踪水浒藏 /铁军丰碑浩气扬 /闻几缕紫薇芬芳 / /美丽的盐城我的家乡【补写歌词】以盐城美中的划线部分为内容，在盐城歌词中的空缺处补写一句，要和上下文连贯。（2分） 闻几缕紫薇芬芳 ， 。【追念先贤】歌词中蕴含了盐城丰富的历史文化信息。“巨浪里挺立海天”能让我们想到南宋名臣 ，“范堤”和古代 (人名)有关。 （2分）【参与讨论】在公布歌词前，组织者就要不要公布词作者姓名展开了讨论。如果你也在现场，请你就此问题发表看法。（2分） 我认为 【评析结果】两首歌词同时公布后，盐城赢得了大众的一致好评，在“盐城晚报的微博”评论里甚至出现了一边倒的现象，接近百分百的网友表达了对盐城歌词的喜爱。你认为原因是什么？至少写出两条。（2分）二、阅读与理解（55分）（一）阅读陶渊明的饮酒，完成810题（6分）【甲】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】幽兰生前庭，含薰待清风。清风脱然至，见别萧艾中。行行失故路，人道或能通。觉悟当念还，鸟尽飞良弓。8.结合作者经历，你认为【甲】文的诗句“此中有真意”的“真意”指 ；【乙】文中的“觉悟当念还”中的“还”指的是 （2分）9.请从下面A、B两句中任选一句，描绘出诗句中展现的场景。（2分）A. 山气日夕佳，飞鸟相与还。B. 幽兰生前庭，含薰待清风。 10.与“采菊东篱下，悠然见南山”抒发怡然自得的闲适心情相比，你觉得乙诗表达了作者怎样的情感？（2分） _（二）阅读下面的文言语段，完成1115问题。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。（节选自出师表）11解释下列句中加点的字词。（4分） 躬耕于南阳 先帝不以臣卑鄙 三顾臣于草庐之中 庶竭驽钝 12翻译下列句子。（4分） （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 13出师表能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切。如“遂许先帝以驱驰”读来平常，却是一诺许下，践行数十年，效忠两父子，历经无数危难而不改其志，千年后仍令我们动容感叹。请你也从出师表中找出有此特点的语句，赏析其蕴含的情感。（不限于【甲】文选段。）（3分） 【乙】威王二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎?”威王曰：“无有。”魏王曰：“若寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎?”威王曰；“寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有朌子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河。吾臣有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家。吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特十二乘哉！”魏惠王惭，不怿而去。【注释】田：打猎。后写作“畋（tin）”。经寸之珠：直径一寸的大明珠。乘：车，兵车。包括一车四马。檀（tn）子：人名。下文“朌（bn）子”“黔夫”“种首”均为人名。泗上：泗水之滨。特：仅，只。怿（y）：高兴、快乐。14.下列加点词意思相同的一组是（ ）（3分） A若寡人国小也 若毒之乎（捕蛇者说） B使守南城 使人之所恶莫甚于死者（鱼我所欲也） C泗上十二诸侯皆来朝 燕赵韩魏闻之，皆朝于齐 （邹忌讽齐王纳谏） D则道不拾遗 是以先帝简拔以遗陛下（出师表）15.选文中威王和魏王对“宝”的理解有什么不同？（2分） （三）阅读下面文章，完成1619题。（15分）做人当有底气桑林峰一个人立身行事，当有底气支撑。底气足，则事业兴、道路广。与人交往，缺少人缘，这是人气不足，不能以自己的人格魅力吸引他人。任务面前，有人不敢接，能推则推，这是因为才气不足。遇到困难，需要克服，有人退缩，这是豪气不足。总之，人气、才气、豪气构成了做人的底气。底气决定着一个人的魄力和办事风格，底气足，则处事雷厉风行、果断有力，做人昂扬向上、独领风骚。底气不足，则畏畏缩缩、优柔寡断，让人不可信、不放心，必失之于软、困之于力、流之于俗、毁之于形。因此，做人需要底气，做事更需要底气。有没有底气，取决于有没有下真工夫、苦工夫、实工夫。一个人博览群书、知识丰富，而不是头脑空空，就有底气；艰苦奋斗、以苦为乐，而不是贪图安逸，就有底气；遵纪守规、以身作则，而不是违法违纪，就有底气；正气凛然、刚正不阿，而不是阴谋诡计，就有底气；胸怀全局、顺应大势，而不是井底之蛙，就有底气。底气，实质是良好品德的表现，是能力素质的体现，是严格自律的彰显。底气从何而来？底气从高尚的人品中来。人生在世，德为第一。没有良好的人品官德，就会失去为人行事的根本，底气自然缺失。试想，如果做了亏心事，整天魂不守舍，战战兢兢，何谈底气？只有自觉加强人格修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，则必然底气充盈，行为世范。底气从高超的本领中来。“激湍之下，必有深潭；高山之下，必有深谷”。深厚的理论素养，丰富的知识内蕴，成熟的思维能力，是一个人不断前行的底气支撑。否则，英雄气短，难酬壮志。A可见，欲增强为人做事的底气，必长于学习、精于学习。学习不仅是自我的精神追求，更是益气强能的根本途径。有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。B只有拨冗潜学，做到立足于勤、持之以恒，根植于博、专务于精，并注重学习、思考和实践的有机结合，不断实现知识向能力的转化，则必然能学富五车、底气十足。底气从高度的自律中来。底气也是一种气节，节高则气壮，节破则气消。如今，我们面临的诱惑与日俱增，如果没有严格的自律，一有好处就无所顾忌，心役于名缰利锁的禁锢，丧失气节，自然也会失去底气。因此，保气节、增底气，必洁身自好，公道正派，自觉做到坚持真理不退步，面对矛盾不却步，把握原则不让步，无论何时何地，心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑，襟怀坦荡，正义凛然，敢于同一切不正确的思想和行为作不懈的斗争。如此，“任尔红尘翻滚，我自清风明月”，心有浩然之气，底气自从心生！总之，做人需要有底气。一个有底气的人，才会淳朴、善良、执著，才算得上是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人”，才能创造美好的人生。16.本文的中心论点是什么？（3分） 17.第段加点的两个词语顺序能否调换？为什么？（5分） 18.第段A、B两处划线句各用了怎样的论证方法？试简析其作用。（4分） 19.本文的语言很有特色。请任举一例谈谈你的看法。（3分） （四）阅读下面文章，完成2024 题。（18分）麻雀 赵丽宏对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了。它们每天都活泼在我的视野中，有时在窗外的树上扑腾，有时就飞到我的窗台上溜达，这使我有机会近距离看它们。麻雀头大脖子短，褐色羽毛，形象并不美，但很可爱。只要活着，它们似乎没有一分钟停止活动，永远成群结队地在那里蹦蹦跳跳。幼年时看过人类围剿麻雀的景象。那时，中国人把麻雀列为害鸟，全民共诛之，成千上万人对着天空呐喊，敲锣打鼓，可怜的麻雀在人们的讨伐声中惊惶乱飞，无处歇脚，最后精疲力竭，如中弹般从天空纷纷坠落，有些麻雀就撞死在墙头。我也曾敲打着面盆参与过围剿麻雀的战争，开始觉得好玩，但目睹麻雀们的死亡过程，幼小的心里充满了同情。还好，闹剧很快结束，麻雀们得到平反，它们在人类的世界中又重获生存的权利。少年时，我有过一次养麻雀的经历。将一只刚孵化出不久的小麻雀，从一个小小的粉红色肉球，喂养成一只羽毛丰满的麻雀，这是一个不简单的过程。为了给小麻雀寻找食物，我曾无数次爬到树上摘皮虫。喂食时，小麻雀仰起脑袋大张着黄口，发出急切的呼叫，我这才懂得了什么叫做“嗷嗷待哺”。在麻雀还没有真正学会飞翔时，我和它有过最美妙的相处。我将它扔到天上，它会拍打着翅膀飞回到我的手掌上。现在回想起来，那真是不可思议的景象。然而等它完全掌握了飞行的本领，就再也不甘心被我豢养。一次，我将它扔上天空，它展翅远去，消失在天空中，再也没有回来。那时，我也懂得了，对于这些成群结队在人类周围飞翔活动的小鸟来说，自由比什么都重要。上小学时，有一次正上课，有两只麻雀飞落到教室的窗台上，发出极其欢快的鸣叫，全班同学都被那兴奋婉转的鸣叫声吸引，从来没有听到麻雀这样叫过。窗台上的景象，也是以前没见过的，只见那两只麻雀拍打着翅膀交缠在一起，一会儿磨着嘴，一会儿互相攀骑，像是在打架，又像是在亲热。给我们上课的是一个年轻的女教师，她也停止了上课，看着窗外那两只麻雀，不知为什么，竟然脸色涨得通红。那两只麻雀把窗台当成了舞台和床，在几十双眼睛的注视下，它们不停地欢叫着舞蹈着，仿佛要没完没了纠缠下去。最后，是女教师走过来打开窗户，赶走了那两只麻雀。它们飞走后，就停落在旁边的屋顶上，从教室里虽然看不到它们，但它们的欢声依然随风飞扬，飘进每个人的耳朵。这一课老师讲的什么内容，已经没有一丝印象，而那两只麻雀春心荡漾的鸣叫和欢状，却清晰如昨。前些年，搬了新家，在书房装空调时，外墙留下一个洞，装修结束时，忘了将那洞填补掉。反正那洞和房间并不相通，便没有填没它。没想到这墙洞居然成为麻雀的家。每天早晚，可以看见它们飞进飞出，在洞口欢呼雀跃，有时还会飞上窗台，俨然成为我的邻居。在书房写作时，窗外麻雀们的啁啾是我耳中美妙的音乐。那时，家里养着一只芙蓉一只绣眼，笼子就挂在阳台上。每天早晨给鸟喂食时，便有麻雀飞来。芙蓉和绣眼吃食，总会把小米弄到阳台上，这些溅落的小米，就成为麻雀的早餐。来阳台作客的麻雀中，有一只麻雀蹦跳的动作很奇怪，节奏似乎比别的麻雀慢一点，离开时，总是最后一个起飞。仔细观察后才发现，这只麻雀，竟然只有一只脚。每天早晨，这只独脚麻雀一定会来，它在阳台上蹒跚觅食，虽然动作有点迟钝，但样子仍然活泼快乐。我不知道，它的独脚，是先天残缺，还是事故形成，拖着一只脚飞翔蹦跳觅食，是一件艰难的事情。麻雀的社会里没有残疾慈善组织会照顾它，为了生存，它必须付出比别的麻雀更多的精力。我养的芙蓉和绣眼先后飞走了，阳台上挂着空笼子。而那只独脚麻雀依然每天飞来，我在阳台上撒一些小米喂它，看它用一只脚在阳台上来回蹦跳啄食，心里充满了怜悯。独脚麻雀的孤身拜访，持续的日子很短，大约四五天之后，它便消失了踪迹，阳台上的小米再无法吸引它过来。它是找到了更好的觅食地点，所以放弃了我的阳台，还是遭遇灾祸，再也无法飞翔？我永远也无法知道。还好，书房外阳台上那个墙洞，依然是麻雀们的巢穴，我的耳畔，还是常常能听见麻雀欢快的啁啾。麻雀的鸣叫，已经成为我生活环境的一部分。它们的声音，远比城市里的人喊车啸要美妙得多。20作者通过哪些事情的记叙来表现“对我来说，没有一种鸟比麻雀更亲近了”的情感的？（3分） 21贯穿全文的线索是什么？试结合内容概括回答。（4分） 22联系上下文，说说“那真是不可思议的景象”中的“不可思议”应如何理解？（3分） 23那只“一只脚”的麻雀后来最有可能的去向是什么？为什么？（4分） 24文章旨在告诉人们一个什么道理？你从中获得什么启示？（4分） 三、写 作（60分）25题目：窗外， 要求：先将题目补充完整，然后写作；写记叙文；不少于600字；文中不得出现可能影响公正评卷的信息。初三语文试题参考答案一、积累与运用（35分）1（10分）（1）白露未已（2）纤纤（3）素湍绿潭（4）闲来垂钓碧溪上（5）何日遣冯唐 符节，古代使臣出使的凭证（6）路上行人欲断魂（7）示例：问渠那得清如许？为有源头活水来（朱熹）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（王安石）乘舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）不识庐山真面目，只缘身在此山中（苏轼）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）（每题1分，共10分）2（7分）（1）m 扉（2分）（2）扭-忸 骄-娇（2分）（3）温和柔顺（1分）3（2分）B 4（4分）（1）例：一个人如果少年时没有志气，到中年老年时可能就更难有志气了。（2）例：世界上美的东西其实很多，关键是看你有没有一颗欣赏的心。（符合题意，言之有理即可） 5（2分）（1）（盐城）市教育局高度重视H7N9禽流感防控工作 （2）全市各学校已启动防控H7N9禽流感应急机制（每点1分）6（4分）（1）C （2）米开朗基罗（米开朗琪罗） 星期五 7【补写歌词】（例）听（唱）一曲淮剧小腔 听两声淮剧小唱 【追念先贤】陆秀夫 范仲淹【参与讨论】例：我认为不要公布词作者姓名，因为如果公布姓名可能会让大家先入为主，影响评判的公正性。 或：我认为可以公布词作者姓名，一方面这是对作者的尊重，另一方面，我们要相信群众不会因为作者是否出名而作出不公正的评判。 （要有理有据，表述清楚。）【评析结果】我认为原因是（1）盐城歌词的信息量更大；（2）盐城多用七字句，节奏感更强；（3）盐城读起来更有气势；（4）盐城读起来更押韵。（答对两点即可给分，其他言之有理的答案也可，但一定要符合原词特点。）二、阅读与理解（55分）（一）（6分）8. （2分）“真意”指自然之趣和人生真谛。“还”指归隐田园。9（2分） A。在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。B兰花幽幽生长在正屋前的庭院中，内蕴着芳香之气等待清风的吹拂,把它吹到远方去。（意对即可）10.（2分）表达诗人洁身自好、厌弃官场、盼望归隐田园的情怀。（二）（16分）11.（4分）躬：亲自，亲身 卑鄙：出生卑微，身份低贱 顾：拜访 庶：希望12.（4分）（1）我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳。（关键词“感激“驱驰”）（2）先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。（关键字 “寄”“以”）13（3分）略。围绕特点“言辞质朴，情真意切”来回答，符合要求即可，只写句子而不加以分析，不给分。14（3分）C15（2分）魏王：宝物，或答宝珠、有宝珠的车亦可；威王：人才，或答贤臣（答全具体人名亦可）（三）（15分）16. （3分）一个人立身行事，当有底气支撑。（或做人当有底气。）17. （5分）不能。（1分）文章先说“做人需要有底气”，再谈“做事需要有底气”；做人有了底气，才具有魄力，做起事来才雷厉风行，两者有层进关系，因此不能调换。（每点2分，计4分）18. （4分）A处运用了对比论证的方法，从正反两方面有力地论证了深厚的理论素养、丰富的知识内涵、成熟的思维能力对一个人底气的支撑作用。B处运用了比喻论证的方法，用“站在高山”上设喻，生动形象地论证了学问的作用，从而论证了底气从高超的本领中来这一论断，通俗易懂。（论证方法2分，作用2分，计4分）19. （3分）示例：如“底气不足，则畏畏缩缩、优柔寡断，让人不可信、不放心，必失之于软、困之于力、流之于俗、毁之于形”。以短句为主，多用骈句，简明快捷，节奏感强，富有气势。（句子1分，简析2分）（四）（18分）20.（3分）少年时饲养麻雀；小学上课时被一对麻雀婉转鸣叫吸引；前些年搬新家与麻雀为邻。（每点1分，计3分）21（4分）“我”对麻雀的喜爱之情。（2分）开篇定下“亲近”的基调，接着写幼年时目睹麻雀死亡过程心里充满同情，再写少年时喂养小麻雀的亲密和上课时被麻雀亲昵举动所吸引，最后写与麻雀为邻，尤其是对那只“一只脚”麻雀的优待和牵挂。（2分）22. （3分）麻雀是很难豢养的，鸟儿是热爱自由的，但这只麻雀被我扔到天上后居然会飞回到我手掌上，我觉得出乎意料，很难想象。23.（4分）它最有可能的去向是与其它麻雀会合了，因为麻雀的特性是“永远成群结队”的。（4分，如写其他答案，言之有理即可）24.（4分）道理：人类应该与动物和谐相处。或：因为有了动物的存在人类的生活才丰富多彩。第二问启示，应当和第一问有内在联系，言之有理即可。（每问2分，计4分）三、作文 具体评分标准参照中考要求，建议切入分为45分。桐花声里燕子飞 郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说个不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 六岁那年，一个不小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往地奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？16.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（3分）17.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？ （4分）18.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（4分）春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。19.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（4分）20.最后一段文字用了想象的表现手法，试分析文章这样结尾有何深刻含义。（5分） 三、写作（60分） 21. 水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题目，写一篇文章。