七年级下册第二次月考自测题.doc

七年级下册第二次月考自测题一 语言基础（10分）1下列加点字拼音错误的一项是（ ）A炽痛(ch) 嗥鸣(ho) 镐头(go) 污秽(hu) 默契(q)B亘古(gn) 蚱蜢(zh) 机杼(zh) 可汗(hn) 锲而不舍(qi)C慷慨(ki) 踌躇(chu) 磐石(pn) 重荷(h) 气冲斗牛(du)D捋(lu) 归省(xng) 潺潺(chn) 棹着(zho) 义愤填膺(yng)2.下列加点字解释错误的一项是（ ）A谰语（没有根据的话） 弥高（更加） 兀兀穷年（穷苦的样子）B锲而不舍（刻） 迥乎不同（差不远） 气冲斗牛（星宿名，泛指天空）C义愤填膺（胸） 惮（怕，畏惧） 缥缈（隐隐约约，若有若无） D刮目相待（擦擦眼） 沥尽心血（滴） 家喻户晓（明白，了解） 3对下列句子修辞方法判定不正确的一项是（ ）A他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（打比方）B因为我在这里不但得到了优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（引用）C人家说了不一定做，我是做了不一定说。（对比）D她低低地呼唤我的名字，声音是那样急切，使我不得不回去。（拟人）4对文章内容理解不正确的一项是（ ）A邓稼先一文主要赞扬了两弹元勋邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。B音乐巨人贝多芬用独特的视角，把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他的内心痛苦和对不幸命运的顽强地抗争。C福楼拜家的星期天一文，抓住四位作家的肖像、行动和语言，各有侧重地表现了他们各自的性格特征。D闻一多先生的说和做用了五件事情表现了闻一多这个卓越的学者、大智大勇的烈士的一生。5关于“黄河”的著名诗句出处有误的一项是（ ）A君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白将进酒）B黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣凉州词）C大漠孤烟直，长河落日圆。（李白赠裴十四）D白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳鹊楼）二 语言积累及运用（20分）6韦应物在滁州西涧中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情的句子是 ， 。诗人李白在诗歌春夜洛阳闻笛中的前两句诗是 ， 。（4分）7完成下列成语填空（4分）扑朔 任人 鞠躬 马革 可歌 群蚁 呕心 心会 8发挥想象和联想，仿照示例，任选题目中的一个词语，用比喻写两句话。（4分）示例：（1）梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉它，它已经跑了。（2）梦像天边的美丽彩霞，你望得见它，却无法触摸它。题目：时间 友谊答： 9在日常生活中，劳动人民积累了许多妙喻，用来比喻形形色色的人的特点。试将下列的比喻序号填在相应的横线上。（5分）（1）书呆子 （2）变色龙 （3）纸老虎 （4）应声虫 （5）绊脚石随声附和的人叫 ；只知死读书的人叫 ；见风使舵的人叫 ；阻碍前进的人叫 ；外强中干的人叫 。10、语言品味（3分）“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一个戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限。”句中的“屹立”可否换成“耸立”，为什么？三 阅读理解与表达（40分）（一）第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道：“请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人呢。我今天也要送些给我们姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说：“小小年纪便有见识，将来一定中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戏了。11这段文字选自课文 ，作者是 。（2分）12文中加点词的词性分别是：（3分）现在 夸奖 我们13对六一公公的描写主要运用了什么描写，从中可以看出六一公公怎样的性格特点？（3分）14“六一公公”的包票和双喜的包票相映成趣，与六一公公相比，双喜有怎样的性格特点？（2分）15为什么说六一公公的豆却没有昨夜的豆那么好吃？（2分）16“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戏了。”（3分）（1）破折号的用法是：（2）这句话包含作者什么样的思想感情？其作用是什么？（二）连小林一起共是八个学生，有一个比小林大的名叫老四，一切事都以他两人为领袖。小林同老四已经读到左传了，三八日还要作文，还要听讲纲鉴，其余的或读“国文”，或读四书，只有王毛儿是读三字经的。一天，先生被一个老头子邀出去了-这个老头子他们真是欢迎，一进门各人都关在心里笑。先生刚刚跨出门槛，他们的面孔不知不觉的碰在一块，然而还不敢笑出声，老四探起头来向窗外一望，等到他戏台上的花脸一般的连跳带嚷，小喽罗才喜得发痒，你搓我，我搓你。读国文的数“菩萨”，读四书的寻“之”字。罚款则同为打巴掌。小林老四呢，正如先生戏台上写的对子：“为豪杰英雄吐气”。小林的英雄是楚霸王。先生正讲到纲鉴上楚汉之争。他非常惋惜而且气愤，所以今天先生的不在家，他并不怎样的感到不同。“小林，你们一路到万寿宫去捉羊好吗？”老四忽然说。小林没听见似的，说自己的话：“学剑不成！”“总是记得那句话。”“我说他倘若早把剑学好了，天下早归了他了。”老四瞪着眼睛对小林看，他不懂得小林这话是怎么讲，却又不敢开口，因为先生总是夸奖小林做文章会翻案。小林想，不错的，宝剑，但他的心反而轻松了许多。这时他看见王毛儿坐在那里打瞌睡，连忙对老四摇手，叫老四不要作声。他是去拿笔的，拿了笔，轻轻的走到毛儿面前，朝毛儿的嘴上画胡子。王毛儿睁开眼睛，许多人围着他笑，他哭了，说他做了一个梦。 -节选自冯文炳闹学17给下列词语注音（4分）瞌睡（ ） 纲鉴（ ） 惋惜（ ） 瞪着（ ）18 在文中圈出先生走后，表示同学们开心的动词，并着重品味其中的一、两个动词，说说你的理由。（3分）19本片段中个性最鲜明的是谁？试着分析。（3分）20写下你学习生涯中最可爱的一件事。请具体描述，150字左右。（5分）（三）一猴死，见冥王，求转人身。王曰：“既欲做人，须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根，猴不胜痛叫。王笑曰：“看你一毛不拔，如何做人？”明 浮白主人笑林21加点词语解释（3分）方拔一根（ ） 既欲做人（ ）拔之（ ） 不胜痛叫（ ）22翻译句子（3分）看你一毛不拔，如何做人？23文中有一成语是 ，它的意思是： 。（4分）四 作文（30分）阅读下面一段材料，按要求作文。在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里不要抱怨生活给了你太多的磨难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自已一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己人有一个甜甜的美梦。把每一次失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以“给自己一个微笑“为话题，自拟题目写一篇文章。 注意：围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感；文体不限；字数控制在600-800字之间；文中不得出现真实的校名、地名和人名。（无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分；卷面整洁，书写工整、美观适当加分）参考答案第二次月考自测一CBADC 二6春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 7迷离宰割尽瘁裹尸可泣排衙沥血神凝 8略 9（4）（1）（2）（5）（3） 10不可以，因为“屹立”是高高耸立，喻为坚定，不可动摇。而“耸立”是高起，直立的意思，在本语境中不适合。 三11社戏鲁迅 12名词、动词、代词 13语言，宽厚、淳朴、好客、热诚 14聪明能干，善解人意，富有同情心，反应灵敏，办事果断，有组织才能和号召力 15因为昨夜的豆是和小伙伴们一起吃的，非常有趣，表现了对乡间小朋友的情谊和怀恋 16语意的递进；平桥村老人孩子那种朴实真挚的感情劳动本领办事能力和美好的风光的怀念。作用是突出对那段生活的难忘，对美好生活的怀念和向往。 17k jin wn dng 18动词有：碰 笑 探 跳 嚷 搓 数 寻；一个“探”字，写出了学生老四对先生的外出是盼望已久的急切的喜悦的心情，但又唯恐先生走未远被他发现的害怕的心理。19老四，天真可爱，又贪玩。20略 21才，刚；已经；代词，代“猴毛”；忍不住 22看你一毛不拔，又怎么能做得人？ 23一毛不拔 原意是一根毫毛都不肯拔出来，形容十分吝啬自私。