洋务运动教学设计.doc

洋务运动教案及教学设计 教学背景：本课时为高等教育出版社中国近现代史纲要（2011年修订版）大学生思想政治理论课教材“第二章对国家出路的早期探索”“第二节洋务运动的兴衰”。这一章主要介绍在中国近代三个不同的阶级对国家出路的早期探索，第一节“农民群众斗争风暴的起落”给学生讲授了农民阶级对国家出路的早期探索，并分析了农民斗争的意义及局限性，由此引出农民阶级对国家出路的早期探索最终失败，未能完成实现民族独立人民解放的历史任务，应继续前行，找寻新的道路，进行新的探索，由此引出地主阶级洋务派官僚对国家出路的探索。 教学目标：通过对洋务运动的学习，使学生深刻理解在中国近代无数中华儿女为实现中国梦所进行的前赴后继的英勇斗争与艰苦探索，进而在刻苦学习、努力成才的同时，把个人的成才成功与祖国的强盛、民族的复兴联系起来，自觉地响应时代的召唤，为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”而努力奋斗。教学方法：讲演法通过条理清晰、逻辑严谨、说理透彻、声情并茂的讲解，使学生清楚地理解相关历史背景；演示法运用历史场景及人物图片等，使学生形象地了解相关道理或事件；讨论法与学生互动，进行启发式教学，加深学生对所学知识的印象。具体教案和教学方法如下：好，上课。当鸦片战争击破了“天朝上国”的迷梦，当西方文明剧烈冲击着“天不变，道亦不变”的心理，当中华民族面临“千年未有之大变局”，从那时起实现中华民族的伟大复兴就成为近代以来中华民族最伟大的梦想。170多年来，无数中华儿女为实现中国梦，进行了前赴后继的英勇斗争和艰苦探索。上节课我们跟大家介绍了波澜壮阔的太平天国农民运动最终以失败告终，它的失败表明，在半殖民地半封建的中国，农民虽然具有伟大的革命潜力，但并不是先进生产力和生产关系的代表，无法克服小生产者固有的阶级局限性，因而不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任，单纯的农民战争不可能完成争取民族独立人民解放的历史任务。这次课，就让我们继续追寻历史足迹，看看继农民阶级之后中国地主阶级洋务派官僚，对国家出路的早期探索。一、洋务运动发生的历史背景我们先来明确这样一个概念，什么是洋务？中国人原来称外国人为夷人，跟外国人打交道称为夷物，所以近代有一本书叫筹办夷物始末，但是到了第二次鸦片战争签订天津条约时，外国人提出抗议，称我们为夷人是对我们的贬低、歧视，应改称我们为洋人，以后的公文中，一切与外国人交涉的事物都统称为洋务。这是洋务这一概念的由来。洋务运动在什么样的背景下产生的呢？第一次鸦片战争之后，先进的中国人如林则徐、魏源开始睁眼看世界；在经历了第二次鸦片战争并与列强共同镇压太平天国起义的过程中，清政府中的洋务派官僚见识到了洋枪洋炮的厉害，认为要平内乱御外辱就必须引进和仿造西方的武器装备和学习西方的科学技术、创设近代企业，兴办洋务，因此人们把这样的一场运动称为洋务运动。洋务派官僚在中央以奕新为代表，地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等洋务派大员为代表。因此19世纪60年代，掀起了一场挽救封建统治的自救运动，轰轰烈烈的洋务运动就此拉开序幕。洋务运动历时30余年，1861年总理各国事务衙门的设立是其开始的标志性事件，1895年北洋水师的全军覆灭，丧权辱国马关条约的签订，洋务运动宣告破产。二、洋务运动所兴办的洋务事业。1、兴办近代企业。洋务运动在前期以自强为口号，创办军事工业。其中规模较大的有五个：李鸿章筹办的上海江南制造总局、金陵机器局，左宗棠创办的福州船政局下设有福州船政学堂、崇厚创办的天津机器局和张之洞创办的湖北枪炮厂。以洋枪洋炮代替了旧有的鸟枪、抬枪。通过洋务运动清朝的军队用了20年的时间就完成了西方国家的军队500年才完成的由冷兵器向火药兵器的过渡。举个例子：1864年平定太平天国，收复南京的时候，湘军还在放箭，1884年，中法战争爆发，清军已经开枪，起到了一定保卫国家的作用。洋务派兴办的近代军事工业以官办为主，不具备近代化企业的性质，或者说不是近代化企业。近代化企业是资产阶级企业，应该是商人办的、私人办的。日本明治维新之后，政府对私人办的企业大力扶持，甚至工厂国家可以半卖半送地给你，我们呢？都是官办，举个例子：江南制造总局的总办，正五品，上班跟上朝似的，闲人闪开，肃静回避，厂长顶戴花翎的去，工人上班不好好干，迟到了，先给你50大板！贪污腐化、营私舞弊等各种官场陋习通过洋务派而被大量扩散与所有近代化企业之中，使企业的发展受到严重阻碍。洋务运动后期以求富为旗号，创办民用工业。民用工业的兴办是为了解决在兴办工业的过程中遇到的资金奇缺、原料燃料供应不足以及交通运输落后等困难。为什么资金困难？制造洋枪洋炮需要购买大型的机器设备，也就是说洋务派的军工企业自身不具备造血机能，养活不了自己，军工企业所生产的枪炮弹药是直接供应给清朝的各支军队去使用而不是拿到市场上去做军火生意，也就是说它生产的产品就是产品而不是商品，自己不能盈利。这样的军工企业要想长久办下去只有一条，政府要给他大量不间断的投入，清政府当时拮据的财政状况，往这无底洞填大把银子力所不能及。为什么原料燃料供应不足？当时的燃料主要指什么？煤。中国缺不缺煤？不缺！山西世界著名的煤海。关键是什么？我们没有近代的机器采矿业，只有小煤窑，这就远远不能满足工业化生产的需要。为什么运输困难？交通运输业落后，没有铁路、没有轮船。为此，在求强的同时，洋务派进而提出包括采矿、冶炼、纺织、铁路、电讯等行业在内的近代民用企业试图以此来实现欲强于富的政治理想。如轮船招商局、开平矿务局、天津电报局、上海机器织布局。这些企业除少数采取官办或官商合办方式外，多数都采取官督商办的方式。这些官督商办的民用企业，虽然受官僚控制，发展受到很大限制，但基本上是资本主义性质的近代企业。2、建立新式海陆军。洋务派聘请外国人操练军队，逐渐建立起一支新式陆军，并在20年的时间里，建立起一支拥有大小军舰80余艘的近代海军。北洋水师是洋务运动的一项重要举措，也是洋务运动中花销最多的项目，同时也耗费了李鸿章毕生的心血。1875年朝廷任命直隶总督、北洋大臣李鸿章创设北洋水师，李鸿章通过总税务司赫德在英国订造四艘炮船，开始了清朝向国外订购军舰的历史。不久，向英国订造巡洋舰扬威、超勇。因为在对英国订造的军舰不满意，经过反复比较后，李鸿章向德国造船厂订造铁甲舰定远、镇远。1881年，李鸿章先后选定在旅顺和威海两地修建海军基地。1885年海军衙门成立，李鸿章派遣驻外公使分别向英国、德国订造巡洋舰志远、靖远、来远。1888年北洋水师正式宣告成立同日颁布实施北洋水师章程。从此，近代中国正式拥有了一支当时在亚洲排名第一世界排名第六的海军舰队。但是北洋水师自成军以来到甲午年间，6年间不但未添一舰也未填一弹，船只也没有很好的维护，海军经费被慈禧太后拿去修颐和园了。慈禧太后共挪用了二千五百万海军军费。这样一来，北洋水师老矣，当时军舰争雄于海上，主要是比航速和射速，北洋水师的平均航速是14.5节，日本联合舰队是18节，联合舰队主力舰吉野舰的航速高达22节，另外就是射速，日本军舰一分钟开五炮，北洋水师五分钟开一炮，速射炮是新兴事物，速射炮出现的时候，海军军费被拿去修园子了。更具戏剧性的是，吉野舰本来是大清订购的，定金都交了，最后没钱只得退货。英国一看，这一艘军舰砸手里，皇家海军也不需要就像日本兜售，打折卖给你，你要吗？日本当时多穷的一个国家，没有钱，明治维新时1868年，洋务运动是1861年，没有钱怎么办？日本明治天皇捐了30万银元，那会儿的银元是硬通货，不像现在日元不值钱。我们当时慈禧太后过一个生日，花费白银600万两，600万两是一个什么概念？定远、镇远一艘是625000两，老太后过一个生日，北洋水师远东第一流的铁甲舰能买11艘，老太太一个生日的花费再造一个北洋舰队不成问题。慈禧60大寿正直甲午海战开打之时，大臣翁同龢上书慈禧要求寿诞从俭、节约公众开支、补充前线军费，慈禧当即不悦说到谁要是让我一时不快乐，我就让他一辈子不快乐，四下噤若寒蝉，没人敢再吱声。你说都是君主，这个人素质怎么差别那么大呢？日本的各级文物官吏也把自己工资的一部分捐出来，日本皇后把自己的首饰都捐出来，估计以后头上只能插樱花了，然后发行爱国公债，老百姓踊跃购买，甚至有女学生去卖身，然后把钱捐给国家，就这么买的军舰。快速巡洋舰吉野舰，让日本买去成了吉野号，此舰后击沉致远号，在甲午海战中具有决定作用。3、创办新式学堂、派遣留学生。兴办近代工业、训练新军，要有懂得西方先进技术的专业人才，为此洋务派创办了新式学堂。主要由三种，一为翻译学堂，如京师同文馆，主要培养翻译类人才，二为工艺学堂，培养电报、铁路、矿物、西医等专门人才。三为军事学堂，如船政学堂，培养新式海军人才。在创办新式学堂的同时，还先后派遣留美幼童及官费留欧学生200多人。图：第一批留美幼童。图：容闳，中国留学生之父，是中国有历史记载的第一位毕业于国外的留学生。1954年毕业于美国耶鲁大学。留美幼童之所以能够成行，跟这个人的努力密不可分。同时在第一批留美幼童中有这样的一个身影，看照片大家可能不是很熟悉，但我一说名字大家就知道了詹天佑中国铁路之父。他也毕业于美国的耶鲁大学。洋务运动所兴办的新式教育只是培养了一些专门人才，没能建立起近代教育体系，出去了几批幼童，一百多人没学完就全给找回来，后来陆陆续续派了一些留学生，比如说去英国学海军，但问题是就出去这一点留学生，绝大多数的中国读书人还在干吗呢？四书五经科举八股的还在干这个。所以没能形成近代教育体系。严复，中国近代史上的名人，翻译了天演论，他从英国格林尼治海军学院毕业，日本的首相伊藤博文是他的同学，伊藤博文回来当了日本的首相，严复一辈子最高做到天津水师学堂的总教习，无官无品。为什么严复不能做官呢？学历不够啊！学历怎么不够？有的留学生是美国的博士，那没用，你是中国的进士吗？博士管什么用，你连一个举人都不是你怎么能做官呢？所以这一帮留学生回来只能做事不能当官，回来的人还得捧起四书五经来，从头看，从头考。能考上的估计也不多，你想他整天念英文华盛顿将军传，现在来这个君君臣臣父父子子，肯定有抵触情绪，只有做事的，很少有做官的。三、洋务运动的历史作用及其失败1、洋务运动的历史作用一、 洋务运动是近代中国人探索国家出路的一次尝试。洋务运动是一场地主阶级的自救运动，通过学习西方，使中国走上富国强兵之路的一次尝试和努力。洋务运动是为了挽救大清王朝，搞新式海陆军有镇压人民反抗的因素，但同时也应看到抵御外侮的成分，比如北洋水师的创建主要就是为了保卫中国海防。二、 洋务运动在推动社会发展方面的积极作用。洋务派引进西方先进科学技术和生产方式发展军事工业、民用工业客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起到了某些促进作用，并在一定程度上抵制了外国经济的扩张。如李鸿章的轮船招商局就把美国的旗昌公司给挤垮低价收购了人家12条轮船，这是中国自有外交以来最辉煌的胜利。洋务运动时期，为了培养通晓洋务的人才，开办了一批新式学堂，派遣了最早的官派留学生，这是中国近代教育的开始，为改革封建文化教育制度打开了缺口。在洋务运动时期，伴随着资本主义生产方式的出现，社会风气和价值观念开始变化，工商业者地位上升，西方的各种技术和器物不再被当做奇技淫巧受到排斥，而是被视为模仿、学习的对象。这一切，都有利于资本主义经济的发展，也有利于社会风气的改变。2、洋务运动失败的原因一、 洋务运动具有封建性。这也是洋务运动失败的最根本原因。洋务派不敢也不愿意对清王朝的政治制度做任何真正的改革。洋务运动的指导思想是“中学为体，西学为用”也就是说，洋务派企图以吸取西方近代生产技术为手段，来达到维护和巩固中国封建统治的目的，这就决定了它必然失败的命运。因为新的生产力是同封建主义的生产关系及其上层建筑不相容的，是不可能在封建主义的外壳中发展起来的。二、 洋务运动对西方列强具有依赖性。洋务运动进行之时，清政府已与西方列强签订了一批不平等条约，西方列强正是依据种种特权，从政治、经济等各方面加紧对中国的侵略和控制，他们不希望中国真正富强起来。洋务派所兴办的企业、学堂、海陆军、在设备、技术、管理、训练等方面都要依赖外国人。三、 洋务运动具有腐朽性。洋务派所创办的一些新式企业虽然具有一定的资本主义性质，但其管理基本上仍然是封建衙门式的。洋务派所办的军事工业完全由官方控制，经营不讲效益，造出的枪炮、轮船往往质量低下。即使是官商合办和官督商办的民用企业，其管理大多也是由政府“专派大员，用人理财悉听调度”，商人没有多少发言权，还要承担企业的亏损。企业内部极其腐败，充斥着营私舞弊、贪污受贿、挥霍浪费等官场恶习。大小官员既不懂生产技术，又不懂经营管理，无法维持企业的正常运行。正因为如此，洋务运动不能使中国走向富强，也不能为中国找寻到一条实现国家独立、人民解放的出路，洋务运动不能救中国，也不可能避免最终失败的命运。地主阶级洋务派官僚对国家出路的早期探索以失败而告终，要救中国，还得继续前行，找寻新的出路，进行新的探索，下次课我们跟大家介绍资产阶级维新派对国家出路的早期探索。这次课就讲到这里。下课！ 环视学生，开始上课 由中国梦开始切入主体，多组相关幻灯片切换。 简要回顾上节课内容，引出这次课的内容洋务运动 屏幕上显示“洋务”一词。配合讲解内容屏幕上一次出现历史图片，如具体的历史人物照片及具体的历史事件照片。通过例证，让学生深刻体会洋务派所兴办的军用工业起到了一定保卫国家的作用。通过例证，让学生深刻体会洋务派兴办的军事工业的腐朽性。 与学生互动：让学生思考，先请学生回答，然后教师进行总结。 通过对洋务派前期兴办军用工业中遇到困难的分析进而引出洋务运动后期所兴办的民用企业。 屏幕上先后出现北洋水师的多组老照片。通过讲解并与当时战前日本的对比，让学生明白落后就要挨打腐败终将覆灭的道理。配合有多组历史老照片如京师同文馆。举例介绍留美幼童其中一员严复，由此例证洋务运动未能形成近代教育体系。分析洋务运动的历史作用及其失败原因总结继而为下一次课的内容埋下伏笔。 教学总结：本次授课，教师精心准备，在深入研读教材基础上，旁征博引，通过生动的语言及丰富的图片把课程讲得有趣味性，使学生易于并乐于接受。在讲解的同时，注重加强对学生的思想教育，引导学生为实现中华民族伟大复兴这一“中国梦”为奋斗等。从实际反映来看，学生听课认真，课堂气氛活跃，学生乐于学习，达到了教学目标。