一年级语文下册春雨的色彩第一课时.doc

第2课春雨的色彩 黑龙江省牡丹江：柳秀华教学要求：、认识“线、论”等个生字，会写“你、们”等个字。 、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 、有主动积累词语的意识。教学重点：识字写字，感受春雨给大地带来的变化。教学难点：感受春雨给大地带来的变化。教学关键:“色彩”变化理解春雨的变化。教学方法: 读中品悟教学准备: 小黑板教学课时：两课时教学过程: 第一课时1、 激发兴趣，导入新课 同学们，都见过春雨吧，谁知道春雨和夏天的雨有什么不同？都像什么？ 今天我们就来学学习一篇关于春雨的童话。板书课题：春雨的色彩说说你从题目中知道了什么？二、初读课文，认识生字（一）、读文 出示学法：自读听读验读 1、自读：借助拼音，自由读文，圈出不认识的字宝宝。 2、听读：师读，生听，对照生字，确定正确的读音。标自然段。 3、验读：生生互读，每人读一段，检验生字字音。（二）、 学词 出示学法：领读互读赛读 1、领读：指名学生领读词语，正音。注意“论、趣、淋、欢”的读音 。 2、互读：同桌互读生词，读错字音纠正。 3、赛读：开火车快读，检验生词掌握。（三）、记字1、拼读识记：指名拼读。2、汇报记忆：说说自己是用什么好方法记住生字的。 （加一加，减一减， 换一换等）重点指导：“底、滴、趣、颜 。” 3、检查识记：语文书后认字上注音。 同座批改， 师巡视。 发现易错的生字及时在黑板上写出，再领读几遍，加强记忆。（四）、感知：1、读文：把字宝宝放回到课文中全班齐读。2、感知：说说你知道了什么？三、课堂小结 巩固新知出示小黑板：读读说说：滴雨滴水滴欢欢乐欢笑题题目数学题线纺线棉线学生开火车组词出错时，老师及时纠正四、布置作业：把课后读读说说写在语文书上。