河南理工大学《形势与政策》实践教学报告册.doc

形势与政策实践教学报告册（20132014第一学期） 姓名：000学号：000000000000 学院：000000 班级：00河南理工大学马克思主义学院制 实践教学活动一：以班级为单位， 进行一次主题教育活动主题我的中国梦背景从历史时间来阐释提出中国梦的时代背景。从古代到近代，中国由辉煌到没落、由强大到屈辱，这种巨大的历史反差，转化为中国人坚定的民族性格与宏大的历史梦想。1978年以后，中国实行改革开放，取得了举世瞩目的成就。当前，我们不仅离实现中华民族伟大复兴的中国梦的目标日趋接近，而且也具备了实现中国梦的物质基础。未来的中国所要实现的目标，就是国家富强、民族振兴和人民幸福。从现实空间来阐释中国梦的基本内涵及其精神实质。从中国来看，阐释中国梦的基本内涵，就是要把中国梦置于国家发展与个人发展两个基本方面。对世界而言，中国梦就是和平合作之梦、共生共赢之梦。中国追求强大绝不是为了霸权，而是为了不被侮辱、宰割、挨打，与世界各国平等、和平相处。目标“我坚信，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”这两个百年奋斗目标，强化了中国共产党和新中国的成立是实现中国梦的两个关键历史节点。同时，也强调了我们正处于近代以来中国历史上最接近中华民族伟大复兴目标的重要时刻，既要对党和人民确立的理想信念倍加坚定，又要对党肩负的历史责任倍加清醒。计划 深刻学习知识牢记历史使命 ，继而坚定信念为祖国的伟大复兴出一份力体会 我要把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量单次考核成绩：优秀 良好 中等 及格 不及格实践教学活动二：读一本有意义的书书名爱的教育概要爱的教育是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的日记，抒发了人类最伟大的感情爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。目标爱的教育务必要从儿童时代抓起，须知这爱不是父母对于孩子单向度的爱，父母要全心爱自己的孩子，更要教育他全心去爱同学、爱老师、爱父母，甚至是爱一个漠不相识却需要帮助的人，这才是人间大爱。如果我们所有人都能像安柯利的父母那样教育孩子，世界上还会有什么仇恨，那些在健康快乐充满爱意的环境中长大的孩子，他们的心灵之路一定是坦荡的，不会有扭曲，也不会有羁绊。计划现实往往不如人意，当资源越来越匮乏，父母更愿意倾向于传授给孩子求得发展的本领，当我们把“精明”二字写在小学生的脸上，把“功利”镌刻在大学生那显隐自如的心里，我就知道，在中国推行爱的教育将会是件多么困难的事情。尽管如此，我还是愿意像安柯利的先生和父亲那样，用一种或许很可笑的方式袒露心胸，平等地对待所有学生，尊重学生，永远不要发脾气，经常给他们讲一些情感的故事，不再绷起那张凶恶的脸以维护臭烘烘的师道尊严,还要时常给我未来的孩子写些纸条，告诉他这个世界还是美好的，当他的私心胜过公德，我必须立刻加以制止并告诉他其中的道理唯有如此，才能实践我对这本书的深爱 。体会（实践活动之后的体会、收获，至少1000字，可附页，要求手写。）读罢夏丐尊先生翻译的世界经典小说爱的教育，在感动和欣喜中爱上了它。曾经把爱的教育当作是卢梭的爱弥儿，自己的浅薄可笑于是可见一斑，在本科的四年寒热里，心绪在骄阳似火和冷落清秋间交替，不曾有过静心自得的日子，常常抱怨那所学校的图书馆规模之小、借阅制度之不便，却连一本书都未曾仔细研读，这是我赋得终身的悔恨，希望读到这篇文字的任何一位同学都不要步我的后尘。夏丐尊先生在译序中说，爱的教育给予他的感动，是甚过爱弥儿的，他在泪水的浸淫中读完了该书的日译本，联想到自己为师之道和为父生涯，感到惭愧，便有了译成中文的念头。作为夏译本的受益者，泪水是没有流的，震惊和反思却一路同行。明明知道书里的描写全都是亚米契斯脑中的理想化状态，但即使是将这理想化的成分削去一半，赋予它们以现实存在的可能性，我们当下的教育理念、教育制度和教育实施过程也应该怀着一种无比的虔诚去羞愧地自叹不如。两年前，我曾经接受过一次“正规而系统”的高等教育学培训，那是在我刚刚工作的时候，为了拿到高校教师资格证而参加的，主办方安排我们在一个月的时间内利用周末修完高等教育学、高等教育心理学、教育法通论和高校教师职业道德，依稀记得随园的教室里人头攒动，那些已经走上讲坛却又被迫成为学生的人们时而哗然时而窃语，反正也没有老师在场（电视教学），仿佛人人都在以此抗议自我角色的冲突，若不是主办方威胁说要点名，恐怕一半以上的人是不会来的。对付这种考试，只要在考试之前抱抱佛脚就可以了，最后一个星期日，星光球场旁边的复印店生意火爆，大家都在忙着复印前一年的考试资料，那些从未见过的面孔，猜想着老师会在最后一课里赐予我们什么恩惠，也纷纷出现了。那天下午，秋日的阳光无比明媚，斜斜地透过电教楼的窗户，洒在临窗的那些头发上，我职业性的目光不停地凝视过去，却被人家误以为是一个花痴。这就一个高校教师所接受的教育学培训，它以获取资格证书为直接的目标，和被抛之脑后为最终的归宿，以一种滑稽的姿态年复一年地在随园进行着，后来者摸清了情况，干脆连教材也不买了，直接向已经通过考试的老师借用，一来可以省钱，二来连笔记都有人在一年前帮忙做好了，可谓“实践效率”优先的革命性举措。其实这样的培训也说不上有什么恶果，大学不会傻到光凭四门课的成绩来选拔人才，那些总分能考到400的人，教学水平一般都不会高到哪里去，估计大多是死板宣教型的。该继续的都会继续，从助教到讲师，从讲师到教授，从硕导到博导，只要你勤奋扎实，这些都是顺理成章、水到渠成的事情。在科研型大学日益成为众多高校追逐目标的大环境下，教师的科研水平也许越来越高,师生之间的情谊却越来越少，这听起来有点肉麻，但当一个东西相匮乏而我们又尤其需要的时候， 即使是那肉麻兮兮的西，也会显得十分可贵。老师与学生之间是否在大量上演着猫鼠之间的游戏，教师会怎样看待今天的学生，学生又是否还会尊重他们的老师，这些问题就不在这里多讲了，讲得太多，恐怕会走向极端。我想要说的是，高校教师除了要在自己的专业上有所建树，也务必要看看这爱的教育究竟好在哪里，我们的教育主管部门以及每一所高校，都应当把精读爱的教育作为大学教师的一项硬性任务，每个学院都应当针对爱的教育开展一次座谈会，把矛头指向我们教师群体自身，剖析我们自己是不是像小说里的先生们那样全身心地投入课堂。甚至是剖析自己是不是像安柯利的父母那样，将自己的博爱传导至儿子身上，教他用爱的目光去观照世界，而不是时时告诫他应当如何保护自己。爱的教育应当是一项系统的工程，如果因为大学学业相对宽松才开始实施，将会是效果甚微，大学生的心智已近半成熟，多年的应试教育和形形色色的家庭教育已经在他们心灵深处打下了难以磨灭的烙印。一味言爱，说不定还会遭致厌恶、反感或是嘲笑，今天下午在一家兼职的学院里讲摄影课，因为学生的纪律实在太差，我不得不重新搬出那四个成功男人少小离家刻苦拼搏成就事业的故事，述毕，问孩子们“如果你们不好好学习，找不到好工作，父母自然会安慰你，但谁来安慰你的父母呢？”，本以为会引发深思，不想两个男生居然说“他们不需要安慰”，这句话深深地伤害了我，也使我的眼界大开，看到了天底下居然还有这样的儿子的，就算你试图用一千个故事来感化他也是徒劳。我当时充满了愤怒，什么爱、情感完全抛之脑后，不过还是止住了发作的欲念。单次考核成绩：优秀 良好 中等 及格 不及格实践教学活动三：参加一次义务活动主题给地球一点色彩 让生命更健康背景每年的3月12日是中国的法定植树节，是一个全民植树的日子。积极组织并参与植树活动，有助于激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，增强环保意识；达到绿化环境、扩大国土绿化面积、改善生态环境的目的。目标为深入贯彻党的十七大精神，进一步落实科学发展观，建设生态文明，打造生态平衡；同时，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，经研究决定将于植树节当天开展义务植树活动。计划植树具体步骤参考：一、种植时，要根据树种根系或包根的土球大小决定 树坑 的规格。一般应比树根或土球的周围宽厘米厘米。二、把缚在树上的草绳解开，因为树根就像人的血管一样，只有展开才能发挥更大的功能。三、栽植时，在回填了一半土后，把树木向上稍微提一下，这样能保证树的根系全部朝下。此后，填一部分踩实一遍（若是黏土则不可重踩），直到填满后再踩实一次，不要让土中留有空气，这样才能保证树苗扎根。四、栽树后应立即给树木浇水，在无雨的天气，不要超过一昼夜就应浇上第一次水。第一次浇水一定要灌透，使土壤吸足水分，这是至关重要的一 步，因为树木在移出苗圃后一些毛根受损，对水分的吸收能力减弱，充足的水分才能保证树木的成活。浇水前应在树木周围用土培成一个圆形土坝，便于蓄水。 体会（实践活动之后的体会、收获，至少1000字，可附页，要求手写。）伴着和煦的春风，过着喜庆的节日植树节，我们一行八人于早上7点钟，带着清醒的精神头，怀着喜悦的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去参加翠湖的植树活动，义务植树活动心得体会。于上午9点我们到达了我们的目的地翠湖湿地公园，我们到那儿的时候已经有了不少的志愿者们在了，人山人海的甚是壮观，我们心中满怀着激动与喜悦，离活动的开始尚且还有一段时间，但我们都已经摩拳擦掌、跃跃欲试了。但是总得按程序进行下来啊，否则的话，没有工具那也没法进行植树啊，于是乎我们就耐心的等了那么一小会儿，当我们完成了签到，然后领取了植树工具后，我们就兴高采烈的前往了植树区域，看到那一个一个树坑、一颗一颗小树，我们一行人都有异常“兴奋”的感觉，耐心的等着活动的开始时间，在下达了开始植树的命令后，我们自觉地分成了三个临时小组进行植树工作，大家填坑的填坑，培垄的培垄，干的热火朝天、不亦乐乎，时不时的还会传来几句笑谈声，整个植树场地可以说是一片欢声笑语，大家似乎都感觉不到劳累一般，全都非常起劲地干着，而且还乐呵呵的聊着天，似乎都很是享受一般；当活动进行到了中间高潮时段，我们一行三甚至还搞起了竞争与比赛看看哪组植的快、培的圈好，在温暖阳光的抚慰下，我们欢天喜地的植完了树，在将要“班师回朝“之前，我们在那儿拍了集体照以作留念，临走之前我们看着我们的劳动成果温馨的笑了。于上午11：15我们踏上了回校的路途，坐在公交车上时，我们植树的热情依然相当高涨，大家对今天参加这次植树活动仍还在侃侃而谈，余韵犹存。虽然说这次我们植树很累，确实挺累的，但我们心中都有一种满足感，能够参加这次植树活动，我们每个人的心中都有一种成就感，因为这又在我们生活中那些有意义的事情中又增添了浓重的一笔。这次活动虽然结束了，但我们每个人心中都不约而同的对下一次的志愿活动期待了起来，希望能再为我们的国家、我们的社会贡献出自己一份微薄的力量。现在，我们一起祈祷、期待着下一次的志愿活动的早日来临。单次考核成绩：优秀 良好 中等 及格 不及格本学期形势与政策社会实践课最终考核成绩：优秀 良好 中等 及格 不及格 指导教师签字：XX 2XXX年 XX 月 XX 日