高中生物《生物科学的学习过程》课件4（12张PPT）（苏教版必修1）

欢迎进入生物课堂 第二节生物科学的学习过程 学习目标 说明学习生物科学需要正确的方法 尝试像科学家一样的实验 问题导入 有人说生物科学是一门实验科学 你同意吗 科学家是怎样用实验来证明他们提出的论点的呢 一 科学家不断的实验 挑战 自然发生说 让我们踏着科学家的足迹 体验科学实验的过程 导学提纲 1 科学家不断实验 挑战 自然发生说 雷迪的实验 自然发生 还未证实 尼达姆的实验 微生物确实能 自然发生 斯巴兰扎尼的实验 生命 不会自然发生 巴斯德的实验 微生物 不能自然发生 1 雷迪的实验 问题 蛆是从哪儿来的 单一变量 是否与肉接触 设计思想 对照实验 结论 苍蝇和蛆不会从腐肉中自然发生 雷迪的实验能否证实生物自然发生 分析说明他的探索过程是从哪儿开始的 是从观察开始的 通过观察提出了苍蝇和蛆是从哪儿来的问题 思考 2 尼达姆的实验 实验过程 煮沸的羊肉汤 植物种子汤 杏仁汤 瓶装消毒 软木塞塞紧瓶口 作用 为微生物提供营养物质 目的 杀死微生物 作用 防止微生物进入瓶中 结果 瓶中滋生大量微生物 结论 微生物能自然发生 想一想 尼达姆通过实验得出微生物能自然发生的结论 你认为他的实验中有哪些不妥的地方 3 斯巴兰扎尼的实验 第一组 第二组 塞上软木塞 煮沸2min 密封煮沸2min 塞上软木塞 煮沸1h A B 污染 一段时间后 一段时间后 污染 C D 密封煮沸1h 分析上面的实验 哪一组是对照组 哪一组是实验组 A与C B与D比较分别可以得出什么结论 讨论这个实验设计是否有缺陷 请尝试解决缺陷的实验设计方案 比较斯巴兰扎尼的实验与雷迪的实验有哪些共同的地方 1 设计了对照实验 2 实验条件中的单一变量 四 巴斯德的实验 巴斯德的实验最精巧的一个方面是什么 将玻璃瓶颈拉成弯曲的鹅颈状 如图 好处是 瓶子虽未密封 却可以保持无菌 实验结论 生物不能自然发生 科学实验中的几个重要内容 导读提示 1 观察2 观察基础上的测量的意义3 预测技能4 求平均值的意义5 实验操作中应注意的问题 二 像科学家一样实验 科学实验 实验是怎样开始的 科学家探索世界的过程 就是进行科学实验的过程 学会科学的实验方法 是学好生科学的重要方法 科学实验的基本步骤 观察 提出问题 作出假设 设计实验 收集数据 分析数据 得出结论 你学到的科学家实验中所遵循的重要原则是什么 1 对照实验原则 2 单一变量原则 3 平行重复实验原则 另外还有科学性原则 可行性原则 精练巩固 1 巴士德在斯巴兰扎尼试验的基础上设计了 鹅颈瓶试验 其目的是 A 这种弯曲的 鹅颈 可以使肉汤与空气完全隔绝B 这种带有弯曲细管的瓶是敞口的 空气也可以进入 而空气中的微生物则被阻 沉积于弯管底部 不能进入瓶中C 证明污染物来自营养液D 验证斯巴兰扎尼的实验结论 即只有在密闭情况下才能保持无菌 B 2 雷迪设计的实验主要应用了下列那些原则 科学性原则 可行性原则 单一变量 对照 A B C D D 3 下列说法中错误的是 A 观察必须如实反映所感知事物 只有通过仪器观察 才可以得到精确的结果B 科学的测量应力求精确 因而要多次测量求其平均值C 预测也可能出错 所以必须通过实验来检验预测的对错D 运用数学的知识整理 归纳 分析数据 便于发现事物的内在规律 A 4 尼达姆的实验中 煮沸过的肉汤里的微生物不可能来自 A 软木塞B 空气C 外界环境D 肉汤 D 5 根据回答问题 1 我们知道 科学的推测需要有确凿的 凭空想象总是站不住脚的 科学的推测还需要有严密的逻辑以及丰富的 2 推测A有何不严密的地方 证据 密闭及长时间加热 就能阻止和杀死瓶内的微生物 微生物不会自然发生 经验 没有排除外界环境中的生命进入的可能性 6 在温室中混合播种不同比例的大麦和燕麦 结果如下表 如果在温室中 混合播种50 的大麦和50 的燕麦 任其发展 若干年后温室中的植株数将是 A 大麦和燕麦各占一半B 大麦远远多于燕麦C 燕麦远远多于大麦D 大麦和燕麦均减少 B 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全