一年级下册语文期末复习教案(句子).doc

一年级下册语文期末复习（句子）一、把句子补充完整。1、我替爸爸 _ 。2、我给妈妈 _ 。3、我帮老师 _ 。4、我为大家 _ 。指名说，纠正。二、照样子，补充句子。 例：瓶子里的水渐渐升高了。1、天气渐渐_。2、小朋友们渐渐_。3、_渐渐_。4、_渐渐_。例：官员们一边看一边议论。1、我们一边_一边_。2、_一边_一边_。3、教室里，_一边_一边_。例：他画得海那么蓝，那么宽。1、他画的平原那么_那么_。2、_ 那么_ 那么_。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。1、小朋友们已经 _。2、_ 已经 _。提醒学生要看清例子，对症下药。三、照样子换句子。例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。1、小明把桌子擦干净了。 _。2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 _。3、背包被玛莎弄丢了。 _。4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_。四、照样子换词语，句子意思不变。例：他十分用心地培育花种。 他非常用心地培育花种。1、他在公园里玩得很高兴。_。2、她非常认真地做作业。 _。3、小朋友很喜欢玩游戏。_。4、司马光是个聪明的孩子。_。五、把下面的词语组成一句通顺的话。1、想办法 称出 重量 曹冲 了 大象 的_。2、时光 我们 度过 一起 这 快乐的_。3、我们 老师 公园 带领 去 玩 星期天_。4、低飞 下雨 要 燕子_。 5、飞 在 飞机 空中 _。 6、荷叶 凉伞 是 小鱼儿_。 7、五颜六色 的 开着 公园里 花儿_。 8、四面八方 从 赶来 他们 听课_。 9、上海 游玩 去 准备 我_。 10、我的 我 小伙伴 请 家里 到 玩 来_。 11、一位 是 的 老师 优秀 妈妈_。 12、红红 捧着 凉凉的 鸟蛋 小心地_。 13、园子里 高高的 有 大树 一棵_。 14、太阳 像 红红的 一个 火球_。 15、又红又圆 苹果 的 爱 吃 我们 都_。 16、买了姐姐 书 彩色 的 一本 送 我 给_。 17、春雨 草儿 落 在 草地上 就 了 绿_。积累（1课时） 教学目标 1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 教学重难点 正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 谁是小巧嘴 1、 可以以小组为单位，采取接力的形式背课文。看谁背得好，背得多。背不下来的要请小老师帮忙指导。最后不但评出小巧嘴，还要叫他小老师呢。 2、 复习说话时，可以采取一问一答式（记者访问来了），还可以采取话题式（如：说说我的家等） 1、 春天到了，( )和柳树说话了，( )给柳树洗澡了，( )给柳树梳头了，( )跟柳树捉迷藏了，柳树跟( )玩耍了，玩着玩着，小朋友们( )了。 2、 小燕子说春雨是( )的，麻雀说春雨是( )的，小黄莺说春雨是( )的。 3、 春雨落到草地上，草就( )了，春雨洒在桃树上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。 4、 ( )和( )是两首描写春天的古诗，两首描写夏天的古诗是( )和( )。 5、 春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。 6、 花对（ ），桃对（ ），（ ）对细雨，山清对（ ），鸟语对（ ），万紫对（ ）。 7、小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只（ ）。 8、 牧童骑（ ），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（ ）。 9、 （）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。 10、 四个太阳这篇课文里，“我”画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空，（ ）的太阳送给（ ），（ ）的太阳照亮冬天，（ ）是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。 11、 乌鸦口渴找水喝，看见一个瓶子，可是瓶子里的水（），瓶口（ ），乌鸦喝不着水。乌鸦想到的办法是把（ ）一个一个地放进瓶子里，水渐渐（ ）了，乌鸦就喝着水了。 12、 司马光救出掉进水缸的小朋友的方法是：举起一块（ ），使劲砸缸，缸里的水流（ ），掉进水缸的小朋友得救了。 13、 “象这么大，到底有多重呢？”官员们一边( )一边( )。 14、 朝看太阳辨( )，夜望北斗知( )。一场( )一场寒，十场( )要穿棉。 15、 ( )在前面带路，( )吹向我们。我们像( )一样，来到( )里，来到( )上。 16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条( )。 17、 地球爷爷的手其实就是( )。 18、 小蝌蚪的妈妈是( )。 19、 荷叶( )的，( )的。 （5） 阅读（1课时） 教学目标 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 教学重难点 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 教学过程 逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。 1、 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。 、 短文共有句话，写的是季的的景象。 2、 春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。 、 用“”画出文中表示颜色的词。 、 春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是。 2、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 、 读短文，找出合适的词填在括号里。 （）的枣树（）的枣花 （）的大枣（）的小灯笼 、 文中“小灯笼”指的是。 、 想想枣树在不同季节的变化，再填空。 春天，枣树上。 夏天，枣树上。 秋天，枣树上。 3、 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。 、 这篇短文共有（）句话。 、 短文里写了和。 、 小鸡们冷了，就会。 四、 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。 、 这篇短文有句话。 、 天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。 5、 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” 、 天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。 、 露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。 、 露珠为什么不见了，是因为（） 、太阳出来了。、露珠掉在地上了。