胃癌的中西医结合治疗课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,胃癌的中西医结合治疗广安门医院李杰教授,1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克,胃癌的中西医结合治疗广安门医院李杰教授胃癌的中西医结合治疗广安门医院李杰教授1、战鼓一响，法律无声。英国,2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理法律，也-即明示道理。爱科克,3、法律是最保险的头盔。爱科克,4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。塞内加,5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。波洛克好医生,珂妾的中国纺合给疗,中国中度科学院广安门愿院肿科,享忝,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,况,胃癌在全世界很多国家的发病率都很高,6在日本,胃癌仍旧是男性最常见的肿瘤;,世界范围内最常见的恶性肿瘤中胃癌排名第四;,23的胃癌患者在发展中国家,其中中国占42%,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,随着信息社会的来临,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。在全面推进素质教育的今天,我们强调学生各种能力的培养,其中使用计算机获取信息、处理信息、展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的信息素养和能力,而培养学生具有这种素养和能力是我们信息技术课程教学所必须达到的一项任务。我们如何搞好信息技术课程的教学,提高信息技术课教学的质量与效益呢?,一、高标准创设信息技术课程教学的系统环境,开展信息技术课程教学,需要较高水平的软、硬件环境支持。高标准的计算机软、硬件系统环境是顺利进行信息技术课程教学的重要保障。若无软、硬件环境保障,无法谈高质量的信息技术教学。,二、加强信息技术课程教学重要性的宣传,由于信息技术课程目前不是中学必考科目,这在一定程度上影响了信息技术课程的教育与教学的开展。这就需要加大宣传力度。首先是使我们的教育行政领导转变观念,充分认识到信息技术课程教学对中学生的重要性与迫切性,认识到培养中学生信息技术素养关系到学生能否适应信息时代的要求,是能否成为未来高素质人才的重要因素。具有了这种新理念后,必然会重视信息技术课程的教学,开足开好信息技术课程教学。从而为提高信息技术课程教学质量打好教学氛围。另外,要加强对学生的宣传,使学生充分认识到信息技术对他们的成长与学习的重要作用;使他们认识到,作为一名网络时代的中学生,必须具有利用现代信息技术获取、传输、处理和应用信息的能力;同时通过实例,使他们尝到具有这种能力后对学习其它学科有巨大帮助的甜头。这样学生就有了学好信息技术课程的内在动力。有了领导的重视与学生的主动求学,搞好中学信息技术课程教学就有了内部的动力与外部的条件了。这就为搞好信息技术课程教学,提高信息技术课程教学质量,提供了良好的教学氛围。,三、加强信息技术学科教师的培养与培训,要搞好中学信息技术课程教学,提高学科教学质量,必须具有一组爱岗敬业、专业知识精堪、同时具有一定教育教学理论的教师。信息技术是一门新兴学科。因此,师资相对的比其它学科薄弱。信息技术又是知识更新最快的一门学科,因而对教师的知识的更新要求更高。在这样的情况下,就必须加强信息技术科任教师培养与培训,使之能适信息技术课程教学的要求。,四、采用科学的教学方法,优化课堂教学,提高教学质量,如何使教师的主导作用与学生主体作用完美结合起来,实现教学相长?在教学上,我们必须采用有别于其它学科的传统教学方法,采用具有本学科特色的适应信息技术课教学的思想、方法与手段。下面介绍我在教学过程中应用比较成功,达到师生教学相长,实现优化课堂教学,提高教学质量的一些探索。,方法一:采用互动式教学法,在日常的教学中,我们可从以下几方面入手:,改变传统的单一教师讲授法,采用老师讲授与学生使用交互式CAI学习软件相结合的教学方法。初接触计算机的人往往会觉得难以入门,或者在使用过程会因一点微小的失误而茫然失措,或者会为开关机先按哪个按钮而烦恼。教师的讲授是非常抽象的,学生不易理解与掌握,而采用一些CAI软件进行互动式的学习,将收到更好的教学效果。如开天辟地、万事无悠等,另外教师自制了一些针对性较强的课件。通过界面图形化,可视化,大大增强学生对知识的理解与掌握。并且激发了学生的学习兴趣。最终促使学生对所学的知识理解吸收,熟练掌握和灵活运用。学生的学习兴趣提高了,又将促使学生主动去学、乐于去学。在信息技术教学方面,这样会使学生不断体会知识点,从而增强继续学习的信心和决心,并不断在实践中主动探索,能够提出问题,发现问题,并与教师共同讨论,从而提高教学质量。,及时反馈教学信息。教学信息可体现在学生学习的精神状态,教学时的课堂气氛,作业的完成情况,测验、考试情况分析等方面,还有学生的提问,发现、创新、实践方面也能够获取教学信息。利用所获信息教师可调整教学计划,完善教学的侧重点,针对个别学生的不同情况对症下药,因而有效地提高教学质量。,实行因材施教因人而异的互动式。我们强调教学中的因材施教,是因为学生是教学的对象,学习的主体,不同的人有不同的个性特点,同一知识环节也会有不同的理解能力,教师可在及时收集教学信息时对不同学生实施因人施教,如思想上不想学的学生,可配合思想教育,难以理解的部分则可以放慢教学进度,详加讲解,配以教学光盘,通过上机指导实践使学生掌握等,要求教学上因人而异,有针对性地教育。以此来提高教学质量。,方法二:强化上机实践、引导学生自主创作电脑作品,信息技术课是一门实践性很强的课,因此要加强学生的上机实践。为了提高上机实践课的教学效率与教学质量,教师必须设计好上机实践的任务。例如:字处理软件WORD模块的上机实践可设计如下的任务:每位学生利用WORD制作一期班刊,要求:一个富有创意的主题。班刊应含有艺术字、图像、图形、各种风格的文字以及表格。作品完成后,学生互相评测。为使学生顺利完成任务,我们提供上网、数码相机等技术与设备。同时教师在上机实践中要科学引导,因人而异地进行个别辅导。任务设计得好,直接激发学生的上机实践热情与创作的激情,充分调动学生的积极性,并使他们的创新能力得以开发与培养。另外,要重视引导学生自主创作电脑作品,并适时对学生的作品进行评测,公开赞扬每位学生作品的优点与创新之处,个别指出不足之处。鼓励学生互相学习,培养协作精神。 通过这样的上机实践,必然使学生信息素养不断进步,从而提高了信息技术课的教学质量。,培养与提高学生的信息获取、传输、处理与应用能力是我们信息技术课必须承担的主要教学任务,如何搞好信息技术课程教学与提高信息技术课程的教学质量是我们每一位从事信息技术课程教学的教师永恒追求的主题。,(河北省献县乐寿镇中学),就语文课程学习而言，我们很有必要以生活化的情景导入作为切入点，展开更深层次的探讨和研究。尤其是在小学阶段的语文课程教学中，情景教学不但激发了学生的兴趣爱好，而且在活跃课堂教学气氛的同时，有效地提高了教学质量，实为一种效果良好的教学方式。文章针对情境教学法在小学语文教学中的应用展开分析，具有一定的现实意义。,一、精心备课，创设课文情境,成功的课堂讲学，离不开教师课前悉心的课件准备，因此，教师应该在教学思想方面对情境教学方式有充分的认知和了解，在教学方案的设计中将要设立的情境和课文结合起来，以多种角度、多种形式，实现情境教学的课堂氛围，只有在教师的教学规划和构思中成功地、到位地，对要表现的情境进行良好的自我呈现，才能更加胸有成竹地教授学生。例如，在望庐山瀑布这首诗歌的学习中，教师应该对诗中所表达的情境和诗人自身的情感抒发有一定深度的了解，制作的课件要对诗文情境的表达有一个恰当的定位。,教案中，可以用多媒体技术，把诗中的风景绘制成一张张连贯美观的教学图片，用投影的方式展现在学生面前，配合高山流水般的轻音乐，作为背景音乐进行听觉烘托，教师对诗句以及作者李白的人生阅历进行简单的阐述来让学生回归诗歌本身。,二、结合课文，烘托情境气氛,在情境教学中，往往会因为情境设立的特定化，而忽略教学中要求学生学习的知识点。所以在课堂气氛的烘托中，教师要有一个尺度恰当的把握控制，无论是教学情境的走向方面，还是学生在课堂中情感的表达方面。“来源于课文，并基于课文”是课堂教学的初衷。教师在创设的情境中，扮演着讲解和说明的重要角色，以课文的表现为主线，围绕制定好的教案要求来引导学生，丰富学生的情感，点燃学生探索求知的热情，提高学生的想象力和思考能力，调动学生学习的主动性和积极性，给学生足够自由和宽松的教学环境的同时，落实课本教学要求。,三、深入分析，实现教学目的,在情境创设的过程中，教师应该将归纳完整的教学知识点贯穿到情境中，以适当的停顿和提问的方式，吸引学生的注意力，激发学生渴求学习知识的欲望，鼓励学生学会问是什么、为什么。在良好的师生互动中对课本进行深入的思考，思考的过程亦即学生深入学习和体会的过程；情境化教学模式还能有效地实现提高学生写作能力的教学目的。深度地思考往往会激发学生内心深处的灵感和充斥在脑海中的思绪，在写作过程中能有一个深层次的体会和领悟，对课文主旨和精髓有一个全面的认知和升华。所以，教师在情境化教学中深入引导的教学模式，对学生课文学习和读后感的写作、培养方面能起到很大的帮助作用。,情境教学法是一种非常科学、非常有效的教学方式，对学生语言的学习大有裨益。它是突破传统化、单一化的旧教学模式的一种创新体，调查普遍表明，处于小学阶段的学生在这种教学模式下能够更好地接受语文知识，并且能美化心灵，陶冶情操，丰富情感表达。本文以分析情境教学法在小学语文教学中的应用为题，提出了几点看法，希望能够为小学语文教学提供一定的帮助。,胃癌的中西医结合治疗广安门医院李杰教授1、战鼓一响，法律无声,1,好医生,珂妾的中国纺合给疗,中国中度科学院广安门愿院肿科,享忝,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,好医生,2,况,胃癌在全世界很多国家的发病率都很高,6在日本,胃癌仍旧是男性最常见的肿瘤;,世界范围内最常见的恶性肿瘤中胃癌排名第四;,23的胃癌患者在发展中国家,其中中国占42%,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,况,3,概况,6胃癌是我国最常见的恶性肿瘤之一;,1990-1992年我国1/10人口恶性肿瘤死因抽样调查,胃癌死亡率居恶性肿瘤死亡率之首。,近些年来由于饮食结构的改变,胃癌的发病在城,市有下降趋势,但2000-2004年的数据统计,中国,大城市如上海市胃癌粗死亡率为52.24/10万,仍,居恶性肿瘤的第二位,女性居第三位,发病部位,仍以胃窦为主。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,概况,4,)“概况,胃癌发病有明显的地域性分布:在中国胃癌发病形,成高发地带,从甘肃宁夏内蒙古辽东半岛,胶东半岛到江浙沿海一带,胃癌发病率很高。而华,北地区次之,中南和西南地区发病明显降低。如甘,肃武威胃癌年死亡率达59/10万,山东烟台则为,30.91/10万,广东地区也只有5/10万。由此发现,我国胃癌由东向西,由北向南逐渐降低,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,)“概况,5,)“概况,世界范围胃癌的发病也显著不同。日本、智利、,芬兰、奥地利、冰岛、挪威等发病甚高,年死亡,率高为60/10万,而美国、澳大利亚、新西兰、,法国等胃癌发病率很低,其年死亡率(发病率),在397.7/10万,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,)“概况,6,周癌的病因,6,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,周癌的病因,7,(现代医学对胃癌病囱的研究,通过多年的探索研究,引起胃癌发病的原因仍,然不能确切的定位,相关因素论述较多。,s胃癌的发病是复杂的,多因素的综合作用的结,果,其发生可能是外界环境中某些致癌因素和抑癌,因素的共同作用,已知与胃的良性疾病和胃粘,膜上皮异型增生等因素有关。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(现代医学对胃癌病囱的研究,8,臉国与发机制,1Hp感染:是发生胃癌的重要因素之一。,WHO已将HP列为胃癌的I类致癌病原,有学者研究指出,如果无HP感染,人类,可降低35%以上的胃癌发病率。,活动性炎症、肠化、不典型增生;亚硝,化,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,臉国与发机制,9,2.胃的癌前变化,eWHO专家会议将胃癌的癌前变化分为癌前病变和癌前状态两类,癌前病变指一类易发生癌变的胃粘膜病理组织学变化,即肠化(大肠化,或异型增生,癌前状态,a、慢性萎缩性胃炎伴肠化与不典型増生(癌变率1,2,71%,国外可达86138%),b、胃息肉(广基腺瘤型2cm,癌变率6-75%),c、残胃炎(术后15年以上,尤其毕氏术后,癌变率15%),d、恶性贫血、胃体型萎缩性胃炎,e、胃溃疡(癌变率1-5%),f、巨大肥厚性胃炎(10%13%),Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,2.胃的癌前变化,10,高胃酸,三指肠溃疡,MALT,幽门螺杆菌,胃窦为主,(Hp),淋巴瘤,胃炎,慢性Hp,非萎缩性全胃炎,无症状,正常胃粘膜感染,Hp感,胃体为主,急性Hp感染,萎缩性胃炎,胃溃疡,肠化,异型增生,低胃酸,胃癌,儿童,成人-老年,Suerbaum S, N Engl J Med 2002: 347: 1175-86,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,高胃酸,11,胃癌的中西医结合治疗课件,12,胃癌的中西医结合治疗课件,13,胃癌的中西医结合治疗课件,14,胃癌的中西医结合治疗课件,15,胃癌的中西医结合治疗课件,16,胃癌的中西医结合治疗课件,17,胃癌的中西医结合治疗课件,18,胃癌的中西医结合治疗课件,19,胃癌的中西医结合治疗课件,20,胃癌的中西医结合治疗课件,21,胃癌的中西医结合治疗课件,22,胃癌的中西医结合治疗课件,23,胃癌的中西医结合治疗课件,24,胃癌的中西医结合治疗课件,25,胃癌的中西医结合治疗课件,26,胃癌的中西医结合治疗课件,27,胃癌的中西医结合治疗课件,28,胃癌的中西医结合治疗课件,29,胃癌的中西医结合治疗课件,30,胃癌的中西医结合治疗课件,31,胃癌的中西医结合治疗课件,32,胃癌的中西医结合治疗课件,33,胃癌的中西医结合治疗课件,34,胃癌的中西医结合治疗课件,35,胃癌的中西医结合治疗课件,36,胃癌的中西医结合治疗课件,37,胃癌的中西医结合治疗课件,38,胃癌的中西医结合治疗课件,39,胃癌的中西医结合治疗课件,40,胃癌的中西医结合治疗课件,41,胃癌的中西医结合治疗课件,42,胃癌的中西医结合治疗课件,43,胃癌的中西医结合治疗课件,44,胃癌的中西医结合治疗课件,45,胃癌的中西医结合治疗课件,46,胃癌的中西医结合治疗课件,47,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻,48,