高中物理学业水平测试物理考前指导.doc

高中物理学业水平测试物理考前必读1质点 A（1）什么是质点？用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。（2）在什么情况下能将物体抽象为质点？当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。（3）练习：在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是（ ）A研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时B研究用20cm长的细线拴着的一个直径为10cm的小球摆动时C研究一体操运动员在平衡木上动作时D研究月球绕地球运转时2参考系 A（1）什么是参考系？在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。（2）练习：坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为我们选取 作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取 作为参考系的。3路程和位移 A（1）什么是路程？路程是标量还是矢量？路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。（2）什么是位移？位移是标量还是矢量？位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。（3）在什么情况下位移的大小等于路程？在物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程。（4）练习：AB如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列有关它们的位移和路程的说法中正确的是（ ）20mAOv025mBA沿三条路径运动的位移相同B沿三条路径运动的路程相同C沿路径运动的位移最大D沿路径运动的路程最大如图所示，某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（ ）A25m，25m B65m，25m C25m，-25m D65m，-25m4速度 平均速度和瞬时速度 A（1）速度是描述什么的物理量？速度的公式？速度是标量带是矢量？方向呢？速度是描述物体运动快慢的物理，v=x/t，速度是矢量，方向与运动方向相同。（2）什么是平均速度？如何求平均速度？在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。根据公式=x/t求。（3）什么是瞬时速度？方向呢？运动物体某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。（4）练习：甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做匀速运动，后一半时间内以速度v2做匀速运动；乙车在前一半路程中以速度v1做匀速运动，后一半路程中以速度v2做匀速运动，则（ ）A甲先到达 B乙先到达 C甲、乙同时到达 D不能确定5匀速直线运动 A（1）什么是匀速直线运动？在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的运动。6加速度 A（1）加速度是描述什么的物理量？加速度的定义式？加速度是标量带是矢量？方向呢？加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=v/t=（vt-v0）/t，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与速度的方向无关。（2）练习：关于速度和加速度的说法不正确的是（ ）A物体有恒定的速率时，其加速度仍有可能变化B速度变化得越快，加速度就越大C物体的加速度不为零时，其速度有可能为零D加速度大小不断变小，速度也一定不断变小物体在某时刻的速度为v=10m/s，加速度a=-3m/s2，它表示（ ）A物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在减小B物体的加速度方向与速度方向相同，而物体的速度在增加C物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在减小D物体的加速度方向与速度方向相反，而物体的速度在增加7用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动 A（1）电磁打点计时器使用交流电源，工作电压在10V以下。电火花计时器使用交流电源，工作电压220V。当电源的频率是50H时，它们都是每隔0.02打一个点。012345678910A B C D E F（2）使用电磁打点计时器时，纸带应穿过限位孔，复写纸压在纸带的上面。电火花计时器在纸带上打点的是电火花和墨粉，使用时，墨粉盘套在纸盘轴上，纸带穿过限位孔。（3）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6个计数点（每相邻两个计数点间还有4个打点计时器打下的点，本图中没有画出）打点计时器接的是220V、50Hz的交变电流。他把一把毫米刻度尺放在纸带上，其零刻度和计数点A对齐。按照有效数字的读数规则读出相邻计数点AB、BC、CD、DE、EF间的距离s1、s2、s3、s4、s5，它们依次为_cm、_cm、_cm、_cm、_cm。 由以上数据计算打点计时器在打B、C、D、E各点时,物体的即时速度vB、vC、vD、vE依次是_m/s、_m/s、_m/s、_m/s。根据以上结果,试用两种不同的方法计算该物体的加速度a。（1.00，1.40，1.84，2.26，2.67；0.120，0.162，0.205，0.247；0.42m/s2）8匀变速直线运动规律 A（1）基本规律：速度公式： ； 位移公式： ；位移速度公式： ； 平均速度公式： 。（2）匀变速指向运动规律的两个推论：任意两个连续相等的时间间隔（T）内，位移之差为一恒量：即 ；一段时间的中间时刻的瞬时速度V 等于这一段时间的平均速度：即 ；（3）初速度为零的匀加速直线运动的特点（T为等分时间间隔）1T末、2T末、3T末nT末瞬时速度之比为：1T内、2T内 、3T内nT内位移之比为：第1T内、第2T内 、第3T内第nT内位移之比为：练习：当物体以a=3的加速度做匀加速直线运动时，在任意一秒内 （ ）A物体的末速度一定是初速度的3倍； B物体的末速度一定比初速度大3m/sC物体的末速度一定比前一秒末速度大3m/s D物体的平均速度为3m/s飞机着陆后以 6m/s2的加速度做匀减速直线运动，若其着陆时速度为60m/s，求它着陆后12s内滑行的距离。（300m）9匀变速直线运动规律的速度时间图像 A 0V/(ms-1)T1t/s 纵坐标表示物体运动的速度，横坐标表示时间 图像意义：表示物体速度随时间的变化规律表示物体做 ；表示物体做 ；表示物体做 ；交点的纵坐标表示三个运动物体的 ；图中阴影部分面积表示0t1时间内的位移10匀速直线运动规律的位移时间图像 A0x/mt/sX1 纵坐标表示物体运动的位移，横坐标表示时间 图像意义：表示物体位移随时间的变化规律表示物体做 ；表示物体做 ；表示物体做 ；交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移相同。 乙甲 0V/(ms-1)t/s24练习：两质点甲和乙同时由同一地点沿同一方向作直线运动，其速度时间图像如图所示，则下列结论正确的是（ ）A2s前甲比乙运动的快 B在第2s内，甲的平均速度小于乙的平均速度C第3s末，甲落后于乙 D在第2s末，甲乙两质点相距最远11自由落体运动 A（1）概念：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动（2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加速度叫做自由落体加速度，也叫做重力加速度。（3）规律：vt= ； h= ；vt2= 。练习：两个物体的质量分别为m1和m2，且m1= m2，分别从高度为h和2h的地方自由下落，它们的运动时间分别用t1和t2表示，它们落地时的速度分别用v1和v2表示，则（ ） A t1:t2=1:2 Bt1:t2=1: C v1: v2=1:2 D v1: v2=1: 12力 A（1）力是一个物体对另外一个物体的作用，有受力物体必定有施力物体。（2）力的三要素：力有大小、方向、作用点，是矢量。（3）力的表示方法：可以用一根带箭头的线段表示力。（4）练习：下列力的说法中正确的是（ ）A力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用B由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因D力的大小可以用天平测量13重力 A（1）产生：是由于地球的吸引而使物体受到的力，不等于万有引力，是万有引力的一个分力。（2）大小：G=mg，g是自由落体加速度。（3）方向：是矢量，方向竖直向下，不能说垂直向下。（4）重心：重力的作用点。重心可以不在物体上，对于均匀的规则物体，重心在其几何中心，对不规则形状的薄板状的物体，其重心位置可用悬挂法确定。质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。（5）练习 关于重力的说法中正确的是（ ）A在物体运动 时，物体受的重力大于它静止时受的重力B因重力的方向总是竖直向下的，故重力一定和地面垂直C重力就是物体对水平桌面的压力D一个物体不论是静止还是运动，也不论是怎么运动，受到的重力都是一样14形变与弹力 A（1）弹性形变：物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。（2）弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。（3）产生条件：直接接触、相互挤压发生弹性形变。（4）方向：与形变方向相反，作用在迫使这个物体形变的那个物体上，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向，压力和支持力都是弹力，方向都垂直于物体的接触面。（5）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有，x为形变量，k由弹簧本身性质决定，与弹簧粗细、长短、材料有关。（6）练习：一辆汽车停在路面上，下列关于汽车和路面受力的说法，正确的有（ ）A地面受到了向下的弹力，是因为地面发生了形变B汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变C地面受到了向下的弹力，是因为汽车先发生了形变，后地面也发生了形变造成的D汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变15滑动摩擦力和静摩擦力 A（1）滑动摩擦力：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体 阻碍它滑动的力，这个力叫做滑动摩擦力。（2）滑动摩擦力的产生条件：a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动（3）滑动摩擦力的方向：总是与相对运动方向相反，可以与运动同方向，可以与运动反方向，可以是阻力，可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。（4）滑动摩擦力的大小：，为正压力，为动摩擦因数，没有单位，由接触面的材料和粗糙程度决定。（5）静摩擦力：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势所受到的另一个物体对它的阻碍作用（6）产生条件：a、直接接触b、接触面粗糙c、有相对运动趋势（7）方向：总是与相对运动趋势方向相反，可用平衡法来判断。，可以是阻力，可以是动力，运动物体也可以受静摩擦力。（8）大小：（10）练习：用手握啤酒瓶，越握越紧，则摩擦力（ ）A增大 B减小 C不变 D无法确定下列说法中正确的是（ ）A有弹力必定有摩擦力，有摩擦力必定有弹力 B摩擦力方向与弹力方向始终垂直C摩擦力的大小一定与物体所受的重力大小成比D摩擦力的方向总是与运动方向相反，起阻碍物体运动的作用重为150N的物体在水平面上向右运动，物体与水平面的动摩擦因数为0.1，与此同时物体受到一个水平向左的力F=15N，那么物体受到的摩擦力为 ( )A0 B30N，水平向左 C15N，水平向右 D15N，水平向左16力的合成和力的分解 A（1）合力与分力：一个力产生的效果与原来几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫那几个力的合力。那几个力就叫这个力的分力。求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。（2）力的合成方法：用平行四边形定则。合力随夹角的增大而减小。范围力的合成是唯一的。（3）力的分解方法：用平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算，同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的分力，一个已知力究竟怎样分解，这要根据实际情况来决定。（4）在什么情况下力的分解是唯一的？已知合力和两分力的方向，求两分力的大小。已知合力和一个分力的大小、方向，求另一个分力的大小和方向。（5）练习：合力与分力下列说法中正确的是（ ）A合力的大小一定大于每一个分力的大小 B合力的大小至少大于其中一个分力的大小C合力的大小可能比每一个分力都大也有可能比每一个分力都小D合力的大小不可能与两个分力的大小相等有两个分力F1，F2其大小分别为 10N和7N则下列选项中其合力可能的值是（ ）A0N B2N C11N D18N17共点力作用下物体的平衡 A（1）共点力的概念：共点力是指作用于一点或作用线的延长线交于一点的各个力。（2）共点力作用下物体平衡的概念：物体能够保持静止或者做匀速直线运动状态叫做平衡状态。（3）共点力作用下物体的平衡条件：物体所受合外力为零，即F合=0，也就是物体的加速度为零。如果用正交分解法，可以立以下两个方程（F 合x=0和F 合y=0）。（4）求解共点力作用下物体平衡的一般步骤：灵活选取研究对象；将研究对象隔离出来，分析物体的受力情况并画受力示意图；根据物体的受力特点选取适当的方法；列出方程， 求解方程，并检查答案是否完整，合理。18牛顿第一定律 A（1）牛顿第一定律的内容： 。“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”的意思就是说一切物体都有惯性；“直到有外力迫使它改变这种状态为止”的意思就是外力是产生加速度的原因。（2）力与运动的关系：历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”-亚里士多德的观点；正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。（3）对“改变物体运动状态”的理解运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。（4）维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性质量是惯性大小的量度。（5）练习：门窗紧闭的火车在平直轨道上匀速行驶，车内一人竖直跳起后仍落回原处，这是（ ）A因为人起跳后，车厢底板仍然对他有向前的推力B因为人起跳后，车厢中的空气对他有向前的推力C因为人起跳后，在火车运动方向上仍具有与火车相同的速度D因为人起跳后，在水平方向上没有受到力的作用下列关于力和运动关系的说法中，正确的是（ ）A物体做曲线运动，一定受到了力的作用B物体做匀速运动，一定没有力作用在物体上C物体运动状态的改变，就是加速度的改变 D物体受到摩擦力的作用，运动状态一定会发生变化19实验：探究加速度与力、质量的关系 A（1）实验思路：本实验的基本思路是采用控制变量法。保持物体的质量不变，测量物体在不同外力作用下的加速度，探究加速度与外力的关系。探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法，也可以彩比较的方法，看不同的外力与由此外力产生的加速度的比值有何关系。保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，探究加速度与力的关系。探究的方法：采用根据实验数据绘制图象的方法。（2）实验方案：本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。测量质量用天平，需要研究的是怎样测量加速度和外力。测量加速度的方案：采用较多的方案是使用打点计时器，根据连续相等的时间T内的位移之差S=aT2 求出加速度。提供并且测量物体所受的外力的方案：由于我们上述测量加速度的方案只能适用于匀变速直线运动，所以我们必须给物体提供一个恒定的外力，并且要测量这个外力。练习：质量一定时物体的加速度与它所受的外力成 ；外力一定时加速度与物体的质量成 。图1ABC在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，测得加速度后，用拉力F为横坐标，加速度a为纵坐标，描绘aF图象，若图象是一条过原点的倾斜直线，则说明a F；用m为横坐标，加速度a为纵坐标，描绘am图象，则图象是一条 （选填“直线或曲线）；用为横坐标，加速度为纵坐标，描绘a图象，若图象是一条过原点的倾斜直线，则说明a 。某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在探究加速度与外力间的关系实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是 ，乙是 aF0OF0O甲乙图2a在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中（使用图1所示的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值AM=500g，m分别为50g、70g、100g、125gBM=500g，m分别为20g、30g、40g、50gCM=200g，m分别为50g、75g、100g、125gDM=200g，m分别为30g、40g、50g、60g小车打点计时器纸带塑料桶滑轮垫块若其它操作都正确，那么在选用 组值测量时所画出的图线较准确在选用此组值，m取 g时实验误差较大在探究加速度与力、质量的关系实验中。a某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要和不正确的是（ ）A首先要平衡摩擦力，使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。B平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动。C每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力aF0D实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力E每次小车都要从同一位置开始运动F实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源b某组同学实验得出数据，画出aF图像如右图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（ ）A实验中摩擦力没有平衡 B实验中摩擦力平衡过度C实验中绳子拉力方向没有跟平板平行 D实验中小车质量发生变化20牛顿第二定律 B（1）顿第二定律的内容和及其数学表达式：牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。F合=ma。（2）力和运动的关系：物体所受的合外力产生物体的加速度：当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。在物体受到的合外力是随时间变化的情况下，物体的加速度也随时间性变化。加速度的方向就是合外力的方向。加速度与合外力是瞬时对应的关系。当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即 a=a1+a2+a3（3）练习：牛顿第二定律是在_的基础上总结出来的规律，采用_，是研究多因素问题的一种基本方法牛顿第二定律研究了_、_和_三个量的关系，即物体的加速度跟合外力成_，跟物体的质量成_。关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（ ）A物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度无关B物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关C物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的D一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其运动也就逐渐停止了从牛顿第二定律可知，无论怎么小的力都可以使物体产生加速度，但是用较小的力去推地面上很重的物体时，物体仍静止，这是因为（ ）A推力比静摩擦力小 B物体有加速度，但太小，不易被察觉C物体所受推力比物体的重力小 D物体所受的合外力仍为零水平地面上放一物体，用4N的水平力可使物体获得1.5m/s2的水平加速度；用5N的水平力可使该物体获得2m/s2水平加速度求：（1）用6N的水平拉力可以使该物体获得多大的水平加速度？（2）此物与地面的动摩擦因数为多大？(取 g=10m/s2)一物体在空中从静止开始下落, 在5s内下落75m，物体受到的阻力恒为4N,求物体的质量是多少？(g=10m/s2)21牛顿第三定律 A（1）牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。（2）要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。一对力比较项目一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力分别作用在两个不同物体上两个力涉及一个物体两个力涉及两物体可以求合力，且合力一定为零不可以求合力两个力的性质不一定相同两个力的性质一定相同两个力共同作用的效果是使物体平衡两个力的效果分别表现在相互作用的两个物体上一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力一定同时产生、同时变化、同时消失共同点大小相等、方向相反、作用在一条直线上（3）练习：跳高运动员从地面跳起, 这是由于（ ）A运动员给地面的压力等于运动员受的重力B地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力C地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力手托着一木块，由静止开始向上加速运动，手对木块的支持力应该（ ）A小于木块对手的压力 B等于木块对手的压力C大于木块对手的压力 D小于木块所受的重力在一根细线下挂着一个静止的物体，在剪断细线的瞬时（ ）A物体同时具有加速度和速度 B物体立即获得加速度，速度仍为零C物体立即获得速度，加速度仍为零 D物体的速度和加速度均为零牛顿运动定律应用一1分析物体的受力情况。关于力和运动有两类基本问题：一类是已知物体的受力情况，确定物体的运动情况；另一类是已知物体的运动情况，确定物体的受力情况。2综合运用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题的能力。具体地说有以下两种情形：（1）已知物体受力情况确定运动情况：在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态（即求出物体运动的速度和位移），处理这类问题的基本思路是：先分析物体的受力情况，求出合外力根据牛顿第二定律（F=ma）求出加速度，再利用运动学的有关公式求出速度和位移（2）已知物体的运动情况确定受力情况：解答这类问题时，应首先分析清楚物体的运动情况，由物体的速度和位移、运动时间等物理量根据运动学公式求出物体的加速度，然后在分析物体受力情况的基础上，利用牛顿第二定律（F=ma）列出方程求力3应用牛顿第二定律解题的一般步骤如下（1）灵活选取研究对象（2）将研究对象提取出来，分析物体的受力情况并画受力示意图，分析物体的运动情况并画运动过程简图。（3）利用牛顿第二定律或运动学公式求加速度。通常用正交分解法：建立正交坐标，并将有关矢量进行分解。取加速度的方向为正方向，题中各物理量的方向与规定的正方向相同时取正值，反之取负值。（4）列出方程并求解，检查答案是否完整、合理。练习：vAB1如图所示为一水平传送带装置示意图，绷紧的传送带AB始终保持v=4m/s的恒定速率运行，一质量为m=4kg的行李无初速地放在A处，传送带对行李的滑动摩擦力使行李开始做匀加速直线运动，随后行李又以传送带的速度做匀速直线运动设行李与传送带间的动摩擦因数=0.1，AB间距离l=12m，（g取10m/s2）。（1）求行李做匀加速直线运动的时间；（2）如果提高传送带的运行速率，行李能较快地传送到B处，求行李从A处传到B处的最短时间和传送带对应的最小运行速率。2用7N的水平力拉一物体沿水平面运动,物体可获得2m/s2的加速度,若用9N的水平力拉动可使它获得3m/s2的加速度,那么用15N的水平力拉物体沿原水平面运动时,可获得的加速度为多少?此时物体受到的摩擦力为多少牛? 牛顿运动定律应用二1超重与失重（1）当物体具有竖直向上的加速度时，物体对测力计的作用力大于物体所受的重力，这种现象叫超重。F=m（g+a）（2）当物体具有竖直向下的加速度时，物体对测力计的作用力小于物体所受的重力，这种现象叫失重。F=m（g-a）（3）物体对测力计的作用力的读数等于零的状态叫完全失重状态。处于完全失重状态的液体对器壁没有压强。（4）物体处于超重或失重状态时，物体所受的重力并没有变化。（5）在空间站完全失重状态下的工业产品叫太空工业产品，太空工业可以在微重力条件下生产出地面上无法生产的新产品。练习1在轨道上运行的人造卫星中的一切物体都处于完全失重状态，下列仪器在人造卫星中能正常使用的是（ ）A水银气压计 B电子秤 C天平 D水银温度计2已知物体在 F1、F2、F3三共点力作用下处于平衡，若F120 N，F28 N，那么F的大小可能是（ ）A40 N B70 C100 N D6 3容器内盛有部分水，现将容器竖直向上抛出，不计空气阻力，设容器在上抛过程中不发生翻转，那么下列说法中正确的是（ ）A上升过程中水对容器底部的压力逐渐增大B下降过程中水对容器底部的压力逐渐减小C在最高点水对容器底部的压力大小等于水的重力大小D整个过程中水对容器底部都没有压力22力学单位制 A（1）国际单位制（SI）就是由七个基本单位和用这些基本单位导出的单位组成的单位制。（2）国际单位制（SI）中的基本单位：力学中有三个基本单位：长度的单位米，国际符号m、质量的单位千克，国际符号、时间的单位秒，国际符号s。电流强度的单位安培，国际符号A；物质的量的单位摩尔，国际符号mol；热力学温度的单位开尔文，国际符号K；发光强度的单位坎德拉，国际符号cd。（3）力学中除了三个基本单位外，用这三个基本单位推导出来的单位都是导出单位。如：力的单位牛顿。F=ma 1N=1m/s2.功的单位焦耳。W=FS 1J=1Nm=1m2/s2. 功率的单位瓦特。P=W/t 1W=1m2/s3.（4）练习：测量“国际单位制选定的三个力学基本物理量”可用下列哪一组仪器？（ ）A米尺、弹簧秤、秒表 B米尺、测力计、打点计时器C量筒、天平、秒表 D米尺、天平、秒表下列四组力学单位中，都是国际单位制中的基本单位的是 ( )AN、kg、m BN、m、s Ckg、m、s Dkg、N、m23功 （1）定义：力对物体所做的功等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦三者的乘积。功的概念的理解：功是标量，单位：；正负功的物义：力对物体做正功说明该力对物体运动起推动作用；力对物体做负功说明该力对物体运动起阻碍作用。应用（2）练习：两个互相垂直的力和作用在同一物体上，通过一段位移，力和对物体做的功分别是6和8，则力和的合力对物体做的功多少焦耳？（14）质量为150g的物体受到与水平方向37角斜向上的拉力500的作用，在水平上移动5m，物体与水平地面间的滑动摩擦力为100N。求各力对物体做的功及总功。（0J 0J 500J 2000J）24功率 A（1）概念：t（与方向相同）单位：瓦特（）（2）理解：平均功率t瞬时功率t额定功率和实际功率的区别（3）练习：关于功率下列说法中正确的是 ( )功率是描述做功多少的物理量功率是描述做功快慢的物理量做功的时间长，功率一定小力做功越多，功率一定越大汽车上坡时，司机必须换挡，其目的是（）减小速度，得到较小的牵引力增大速度，得到较小的牵引力减小速度，得到较大的牵引力增大速度，得到较大的牵引力设在平直的公路上以一般速度行驶的自行车，所受阻力约为车与人总重的0.02倍,则骑车的人的功率最接近于 ( )A.10-1KW B.10-3KW C.1KW D.10KW一个质量为5Kg的物体从高处由静止开始下落,不计空气阻力,试求:(1)前3秒的平均功率;(2)3秒末的重力的瞬时功率。（750w,1500w）25重力势能重力做功与重力势能的关系 （）概念：重力势能mgh重力做功mg(h1h2)重力势能的减少量pmgh1mgh2（）理解：重力做功与路径无关只与始末位置的高度差有关；重力做功等于重力势能的减少量；重力势能是相对的，是和地球共有的，即重力势能的相对性和系统性（）练习关于重力势能的说法中正确的是 ( )重力势能的大小只有重力决定 重力势能恒大于零在地面上的物体重力势能一定等于零重力势能实际上物体和地球共有的物体在运动过程中，重力势能增加了，则（ ）A.重力做功为 B.合外力做功 C.重力做功 D.合外力做功26动能 A （）概念：动能：mv27动能定理 A动能定理内容：合力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化mvmv练习：两个物体的质量之比为：，速度之比为：，则这两个物体的动能之比为（：1）一个学生用的力将质量为kg的球以m/s的速度沿水平面踢出m远，则该学生对球做的功是（）28机械能守恒定律 B1内容：在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变。2条件：只有重力或弹力做功OP练习1下列实例中满足机械能守恒的是（ ）A水平抛出的物体（不计空气阻力）B被匀速吊起的集装箱C光滑曲面上的自由运动的物体D物体以4g/5的加速度竖直向上做匀加速直线运动练习2 质量为1kg的小球用细线拴住，线长L=0.5m，将小球拉至线与竖直方向成600释放，求小球到悬点的正下方时的速度以及此时线对小球的拉力？（m/s，20N）若小球摆到最低点时悬线恰好拉断，且此时小球距地面高5m，求小球落地点距P的距离（m）29用打点计时器验证机械能守恒定律 A1打点计时器是一种使用交流电源的仪器，当交流电的频率为50Hz时每隔0.02s打一次点，电磁打点计时器的工作电压是10V以下，而电火花计时器的工作电压是220V2用公式mv2/2=mgh验证机械能定恒定律，所选纸带1、2两点间距应接近2mm练习1用自由落体法验证机械能定恒定律，下面哪些测量工具是必需的（AC）A天平 B 弹簧测力计 C 刻度尺 D 秒表练习2在验证机械能定恒定律的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，查得当地的重力加速度为9.8m/s2，测得所用重物的质量为1.00kg，实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm，根据以上数据，可知重物由O点运动到C点，重力势能的减少量等于_J，动能的增加量等于 _J（取3位有效数字）（7.62、7.56）练习3某同学用电磁打点计时器验证机械能守恒定律，有关步骤如下：铁架台放在实验桌上，打点计时器竖直固定于铁架台上，用导线把打点计时器的与学生电源连接好接通电源，打点稳定后释放纸带重复几海外侨胞，挑选一条全适的纸带进行测量把纸带的一端固定在重物的夹子上，纸带的另一端穿过限位孔，用手提着纸带的上端，使重物停靠在计时器附近选择合适的点，测出点对应下落的高度hn和Vn计算比较mvn2/2和mghn后得出结论合理的操作顺序是_（）30能量守恒定律 A能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一物体，而在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变31能源和能量耗散 A1非再生能源：不能再次产生，也不可能重复使用的2人类利用新能源的过程及新能源的开发和利用：人类利用能源大致经历的三个时期是：柴薪时期、煤炭时期、石油时期 有待开发和利用的新能源主要指：太阳能、地热能、风能、水能、核能3能量耗散：在能源利用过程中，有些能量转变成周围环境的内能，人类无法把这些内能收集起来重新利用的现象4能量虽然可以转化和转移，但转化和转移是有方向性的热量可以自发的由高温物体传递给低温物体，但不能自发的由低温物体传给高温物体冒起的煤烟和散发开的炭灰不可能又重新组合成一堆煤炭散失到周围环境中的内能不能回收重新利用32运动的合成与分解 A （1）合运动与分运动的关系 等时性 合运动与分运动经历的时间相等 独立性 一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，不受其它分运动的影响 等效性 各分运动的规律迭加起来与合运动规律有完全相同的效果（2）运算规则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量，即速度、位移的合成与分解，由于它们是矢量。所以都遵循平行四边形法则（3）练习： 一轮船以一定的速度垂直河岸向对岸行驶,当河水匀速流动时,轮船通过的路程、过河时间与水流速度的正确关系是( )A 水速越大,路程就越长,时间越长 B 水速越大,路程就越短,时间越短C 水速越大,路程与时间不会改变 D 水速越大,路程就越长,但时间不变某人划船在静水中的划行速度是V15m/s，若他在水速V23m/S的河中匀速划行，求（1） 他怎样划行才能使他在最短时间内到达对岸？ （2）若要使船沿轨迹最短过河，他应怎样划行？2 平抛运动的规律 B （1）运动性质平抛运动是匀变速曲线运动，它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动（自由落体运动）的合运动，平抛运动的轨迹是抛物线（2）运动规律在水平方向： aX0；VXV0；X=V0t在竖直方向： aYg；VYgt；Y=gt2/2t时刻的速度与位移大小：S=；V=（3）练习：如图所示。在光滑的水平面上有一小球a，以V0的初速度水平向右运动，同时在它的正上方有小球b也以V0的初速度水平抛出，并落于C点，不计空气阻力.则（ ）A 小球a先到达C点B 小球a先到达C点C 两球同时到达C点D 哪个球先到达c点不能确定 关于平抛运动,下面不正确的说法是( )A 飞行时间由竖直高度差决定 B 水平位移由初速度和竖直高度差共同决定C 速度变化的方向不一定是竖直向下的 D 速度变化的大小由飞行时间决定 关于平抛运动的下列说法错误的是（ ）A 平抛运动是匀变速曲线运动B 平抛运动在相等的时间内速度的变化量相同C 平抛运动的加速度方向与运动轨迹切线方向相同D 平抛运动任一时刻的速度沿水平方向上的分量都相同以初速度V0水平抛出一物体,经时间t速度的大小为V1,则经过时间2t,速度的大小（ ）A V02gt B V1gt C D 从离地面h高处水平抛出的物体,着地时的水平位移为s,则着地时速度方向与水平面夹角的正切值为( )A h/s B 2h/S C D 3匀速圆周运动 A匀速圆周运动是曲线运动，各点线速度方向沿切线方向，但大小不变；加速度方向始终指向圆心，大小也不变，但它是变速运动，是变加速运动4 线速度、角速度和周期 A（1）线速度V ：描述运动的快慢，V=S/t，S为t内通过的弧长，单位为m/s（2）角速度：描述转动快慢，/t,单位是rad/s（3）周期T：完成一次完整圆周运动的时间（4）三者关系： V=r，2/T5向心加速度 A方向：总是沿着半径指向圆心，在匀速圆周运动中，向心加速度大小不变大小：a=V2/r =r2 6 向心力 B（1）向心力是使物体产生向心加速度的力，方向与向心加速度方向相同，大小由牛顿第二定律可得：F=m V2/r=m r2（2）向心力是根据力的作用效果命名，不是一种特殊的力，可以是弹力、摩擦力或几个力的合成，对于匀速圆周运动的向心力即为物体所受到的合外力(3)练习 关于匀速圆周运动,下列说法正确的是( )A 匀速圆周运动是匀变速运动 B 匀速圆周运动是变速运动C 匀速圆周运动是匀加速运动 D 只在恒力作用下的物体,有可能作圆周运动 狗拉雪橇在水平冰面上沿着圆弧形的道路匀速行驶，下图为四个关于雪橇受到的牵引力F和摩擦力F1的示意图（O为圆心），其中正确的是（ ）OFF1DOF1FCOF1FBOAFF1 一辆拖拉机后轮半径为0.5米，匀速行驶时每分钟转180转，则拖拉机速度大小为米/秒，若前轮半径为0.2米，则前轮的角速度为弧度/秒质量为30kg的小学生坐在秋千板上，秋千板离拴绳子的横梁2.5m，当秋千板静止在最低位置时，小学生受到秋千板的支持力为_N，摆动后，若秋千板经过最低位置时的速度是3m/s，小学生受到的向心力为_N.(g取10m/s2) BAO如图,线段OA=2AB,A、B两球质量相等,当它们绕O点在光滑的水平桌面上以相同的角速度转动时,两线段中的拉力TAB:TOB为 ( )A 3:2 B 2:3 C 5:3 D 2:1 如图,半径为R,内径很小的光滑圆管竖直放置,最高点的切线水平,两个质量均为m的小球A、B,以不同的速度进入管内,A经过最高点时恰好对管壁无作用力,B球通过最高点时对管上壁的压力为3mg,试求A、B两球落点的距离。38万有引力定律 A(1)内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。（2）表达式：F = GG 6.671011Nm2/kg2（卡文迪许测量）(3)适用范围：只适用于弱引力(4) 练习下列关于万有引力定律的说法中正确的是 （ ）A万有引力是普遍存在于宇宙中所有具有质量的物体之间的相互作用B重力和万有引力是两种不同性质的力C当两物体间有另一质量不可忽略的物体存在时，则两个物体间的万有引力将增大D由万有引力定律公式可知，当两物体间的距离为零时，万有引力将无穷大火星的半径是地球半径的一半，火星的质量约为地球质量的1/9；那么地球表面50 kg的物体受到地球的吸引力约是火星表面同质量的物体受到火星吸引力的 2.25 倍关于万有引力常量G，下列说法中正确的是 （ ）A在国际单位制中，G在数值上等于两个质量都是1kg的物体相距1m时的相互作用力BG是一个没有单位的比例常数，它的数值是为规定的C在不同的星球上，G的数值不一样D在不同单位制中，G的数值是相同的39.人造地球卫星 A（1）卫星绕地球做匀速圆周运动的向心力由它所受的万有引力提供：F万= F向 即 G= m V= G=m2r = G= T= （2）地球同步卫星：周期T= （3）星球表面重力加速度：g= （4）练习关于人造地球卫星，下列说法中正确的是 （ ）A地球的地心一定是处在人造卫星的轨道平面内B人造地球卫星的线速度v、角速度、旋转周期T均与卫星的质量有关C人造地球卫星的线速度肯定大于7.9km/sD人造地球卫星绕地球旋转周期可以小于5000s在地球（看做质量均匀分布的球体）上空有许多同步卫星，下列说法中正确的是（ ） A它们的质量可能不同 B它们的速率可能不同C它们的向心加速度大小可能不同 D它们离地心的距离可能不同40.宇宙速度 A(1) 第一宇宙速度：v = 7.9 km/s A 是发射人造地球卫星的最小速度B 是环绕地球运行的最大速度（环绕速度v = ）(2) 第二宇宙速度： (3) 第三宇宙速度： 41.经典力学的局限性 A（1）经典力学的适用范围：适用于低速运动，宏观物体，弱相互作用。（2）经典力学是相对论及量子力学在一定条件下的特例，42电荷 电荷守恒定律 A（1）自然界的两种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦， 玻璃棒 带正电；橡胶棒跟毛皮摩擦，橡胶棒带负电。（2）元电荷e= C,所有物体的带电量都是元电荷的 整数 倍。（3）使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电，无论哪种方法，都是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分，电荷的总量是 。（4）电荷守恒定律的内容是 。（5）练习：A、B两个完全相同的金属球，A球带电量为3q,球带电量为7q，现将两球接触后分开，、带电量分别变为和。43库仑定律 A（1）库仑定律的成立条件：真空中静止的点电荷。（2）带电体可以看成点电荷的条件：如果带电体间距离比它们自身线度的大小大得多，以至带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体可以看成点电荷。（3）定律的内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力，跟它们电荷量的乘积成正比，跟它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。（4）表达式：，k= .（5）练习：真空中有两个静止的点电荷，它们之间的作用力为F，若它们的带电量都增大为原来的2倍，距离减少为原来的1/2，它们之间的相互作用力变为( )