教师的绩效评价方案.doc

教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1. 对教师的聘任、晋升、奖励或者处分提供客观的依据。2. 让教师不断成长，在业务方面和综合素质方面不断进步。二、考核对象：东北师范大学人文学院全体教师三、考核方法：360 度反馈法。四、考核周期：每学期期末五、考核内容：人才培养，科研能力与思想品德三个方面六、考核主体：学院领导、同事教师、学生和教师个人七、绩效考核实施：学院领导评价、同事教师评价、学生打分与教师自我评价的权重分别为35%，25%,25%,15%.八、考核结果评价：1.根据评分标准，将考核结果判定为优秀（90分以上），良好（7590），及格（6075），不合格（小于60分）四个等次 。2.汇总得出最终的分数结果，将被评价教师分为三级：优秀，称职，不称职，按照学院评价人数，得分排前15%者，为优秀,60分以上者为称职，60分以下为不称职。九绩效考核的结果反馈及应用1.考核结束后，根据考核结果，人力资源部组织绩效考核面谈，并填写绩效面谈反馈表。（见附件）2. 对于评选结果为优秀的，下一学期发放基础津贴的150%；对于评价结果为称职的教师，下一学期发放100%的基础津贴；凡是考核结果为不合格的教师，在下一年是不能参与高一级的职称评选的，连续两次考核结果不合格的教师，下一年的工资、各项福利及相关待遇均按低一级的标准发放。附表1 东北师大人文学院教师绩效评分表（学院领导用）学校： 教师： 时间：一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值得分分值项目分值因素40分工作量40分工作量1、课时工作量；2、班主任等其他工作量；3、承担各级各类教育考试工作； 4、考勤情况。满工作量或超工作量（40分）达满工作量的80%（30分）达满工作量的60%（25分）满工作量的60%以下（20分）30分工作表现5分职业操守1、爱国守法，爱岗敬业； 2、教书育人，为人师表； 3、关爱学生，一视同仁； 4、顾全大局，团结协作；5、严格遵守学校规章制度。完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）8分德育工作1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、关注每个学生全面发展，落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织班集体和团队等各类活动，引导学生兴趣，活跃学生文化生活；5、注重学生心理健康教育和安全教育。完全做到（8分）大部分做到（6分）一般做到（4分）基本未做到（2以下分）14分教学常规1、备课认真，教案齐全、规范；2、精心组织，教学切合学生实际；3、辅导及时、有针对性；4、作业量适合，批改及时认真，无他人批改现象；5、运用多种方式评价测试学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、坚持教后反思。完全做到（14分）大部分做到（11分）一般做到（8分）基本未做到（5分以下）3分专业发展1、有个人培训提高计划和专业发展规划，并有过程记录和总结；2、按年度修满继续教育规定学时，考核合格；3、不断进取，积极参加教研活动，拓展专业知识，提高教育教学能力。完全做到（3分）大部分做到（2分）一般做到（1分）基本未做到（0分）30分工作成效20分教学效果完成国家规定的教学目标，学生学有兴趣、学法得当、学力增强，较好地掌握知识和技能；在学校教育教学测评中，成绩优良。优（20分）良（18分）一般（15分）较差（11分以下）5分育人成效1、学生身心健康发展； 2、学生能遵守学生行为规范；3、班风学风良好；4、学生热爱集体并积极参与各项活动；5、学习困难学生有较大进步。 完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）5分教研成效1、承担上公开课、研讨课等。市级或市级以上（3分）区级（2分）校级（1分）未参加（0分）2、参加课题研究、撰写论文等。参加市级及以上课题研究或市级及以上论文发表或获奖（2分）参加区级课题研究或区级论文发表或获奖（2分）参加校级课题研究或校级交流（1.5分）只有教学经验总结（1分）满分100分附表2 东北师大人文学院教师绩效评分表（同事教师评价）部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：评 估 内 容项 目 评 分5432优良中差教学态度1治学严谨,为人师表,严格考勤,教书育人。2熟悉大纲,精通内容,备课充分。3情绪饱满，有较好教学心态。4热心辅导学生自学，不厌其烦的帮助学生解答疑难问题。5热爱学生、公平对待每一位学生，师生关系融洽。教学内容6内容充实,无知识性错误，所需各项教学技能熟练。7条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。8知识容量适中、讲解速度适当，学生能接受。9注意吸收本学科发展的新信息,更新教学内容，课堂上能提供有价值的信息。10有系统性,并注意与相关课程内容的联系。11注意思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。12按要求布置作业，并细心认真批改，指出错误原因及纠正方法。13严格保密考试试题，判卷严格、公平。 教学方法14语言表达清晰、简洁,板书工整、规范。15教学方法灵活，课堂活跃，善于调动学生的积极性；重视启发学生思维，培养能力，学生有思考操作的机会。16精讲巧练结合,重视引导学生把知识转化为能力。17结合教学内容的特点,采用合适的教具和多种教学技巧教学。18面向全体,较好地维持课堂秩序,注意反馈调节,机敏处理偶发事件。19教学过程结构紧凑,时间分配恰当,不拖堂。合 计 得 分附表3 东北师大人文学院教师绩效评分表（学生评价）亲爱的同学： 你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义。请在每个题号后你认为合适的一格内打“”（但全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！部门： 参评职工姓名： 职位： 日期：项 目评 估 内 容项 目 评 分10864优良中差教学态度1热爱本职工作，认真备课、授课，按要求布置作业并及时细心批改，组织好课堂讨论、辅导答疑、考试、实践等教学环节，积极组织学生自学。2为人师表，教书育人，关心并严格要求学生，虚心听取各方面的意见，不断提高教学水平。教学过程3讲授熟练，条理清楚，能够深入浅出，重点突出，对难点问题能讲深讲透。4板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然，讲课能抓住要领，语言生动、快慢适中。5理论联系实际，举例恰当，注重应用。教学能力6不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。7在批改学生作业时，能给出较准确的评价；能指出作业中出现错误的原因及纠正的方法。8教学方法灵活，善用教具和多种教学技巧教学，充分调动学生学习的积极性，启发学生思维。教学效果9学习本课程后，学生较好地掌握了书本知识和教学大纲所提出的基本要求。10学习本课程后，有助于学生分析问题、解决问题和自学能力的提高。合计得分附表4东北师大人文学院教师绩效评分表（教师自评）项 目评 估 内 容项 目 评 分10864优良中差教学成果1具有精品课程，发表了论文，有科研项目2多次指导学生获奖，职业道德3热爱教育事业，工作尽心尽责4言谈举止给学生起到模范作用5关心学生的学习，传授知识并注重德育培养工作品质6不断充实更新教学内容，吸取学科研究新成果，反映教学改革新动向，信息量大，有创新意识。7住哪也知识不断提高8工作态度积极有热情学科建设9积极组织学术交流，举办学术讲座，参加国内外学术会议评定周期内，举办讲座 1-3 次得 30分，4-6 次得 50 分，6 次以上得 100分。参加国内学术会议0.2648评定周期内，参加分 1 次 30 分，2次 50 分，3 次及以上 100 分。参加国际学术会议0.6556评定周期内，参加 1 次得 100 分。服务工作0.1555校内服务工作0.7500校级0.750010有学科申报，并进入审核阶段合计得分附表5东北师大人文学院教师绩效面谈反馈表部门面谈对象面谈人职务面谈时间面谈地址面谈内容1.对面谈对象的工作肯定的地方：2.对面谈对象工作提高方面：3.面谈对象目前存在的困难与问题，需要的资源支持4.对面谈对象下学期重点工作安排及考核项目：说明：1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息，并最终提高员工绩效； 2、绩效考核面谈在考核结束后一周内由系主任安排，并报人力资源管理与开发中心备案。