课件与古诗珠联学生与文本壁合(韩静君).doc

课件与古诗珠联 学生与文本壁合谈课件在古诗教学中的重要性湖南澧县宜万白莲中心小学 韩静君【摘要】通过对小学古诗教学方法的探讨，知晓课件在古诗教学中的重要性，感悟小学古诗的绝妙。【关键词】课件 古诗 学生 文本古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠，它凝炼含蓄的语言，深邃的意境，倍受人们的喜爱，它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。它作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。但是，由于古诗讲究平仄、押韵，文字凝练，因此，给学生学习，特别是初学者带来了一定的困难。如何使古诗教学简单化，从而使教学收到意想不到的效果呢？下面我谈谈课件在古诗教学中的重要性。一、展课件、激兴趣古诗不是儿歌，学生不能一读即懂。因此有的学生对古诗望而生畏，还没学首先就有了畏惧心理，在这种情况下，若能巧妙地运用课件，激起学生学习的兴趣，就能变畏学为乐学了。如我在教饮湖上初睛后雨时，首先利用多媒体视频，配解说向学生介绍了西湖的由来，发展及秀美风光；接着，我把“西湖美景”来了个特写，顿时学生不由的异口同声发出赞叹。随后让学生一一用一个感叹句且用最激情的语调赞美西湖，最后引出宋朝著名诗人苏轼看了这迷人的湖光山色之后也和我们一样赞不决口，于是挥笔写下了千古名扬的佳作。你们想不想读一读呢？到此，学生强烈的好奇心和求知欲望已呼之欲出，在这种状态下学习无疑会收到事半功倍的效果。二、展课件、解词意。古诗中的一些字、词较为抽象。如饮湖上初晴后雨中的“潋滟”、“空蒙”等，还有一些宇词的解释又很特殊，如“水光潋滟晴方好”的“好”和“山色空蒙雨亦奇”的“奇”在这首诗里意思非常宽泛；潋滟、空蒙更为抽象，应当结合具体的画面、语境帮助学生理解，否则，教师机械传授，学生生搬硬套，是不能真正、牢固感悟的再如我在教白居易的草时，就借鉴于永正老师的教法这样进行：师：“离离原上草”中“原”指的是草原，“原上草”就是草原上的草，草原上的草长得怎么样呢？请看（课件出示草原田，图上的草长得非常繁茂。）生：草原上的草长得很高很密。生：草原上的草长得很茂盛，一棵挨着一棵，一眼望不边。师：说得太美了，聪明的小朋友看了这幅图，一定知道“离离”的意思是什么了。生；“离离”就是草长得非常茂盛。师；说得对极了！谁能把这句话的意思连起来说说？生：一个小小图片，就帮助学生轻而易举地理解并掌握了“离离”的意思，还扎扎实实地进行了说话训练，何乐而不为呢？三、展课件、点读法。古诗虽然短小精悍，但意境深远，音韵和谐，读来琅琅上口，回味无穷。再说，书读百遍，其义自见，在反复的诵读中，学生对诗的含义会有更深一步的理解和意会，而恰当地运用课件，则能有效地指导学生有感情地朗读古诗，并熟读成诵， 于是欣赏完西湖美景，我便在屏幕上先出示整首诗，让学生自由朗读，再个别读，然后让读的好的学生示范读，并告诉全班学生在这首诗中哪些宇或词比较难读，再领着大家读，接着我出示部分生僻字、词的读音领着读，最后给出诗的节奏和重音让学生分组读，比读、挑战读，让学生在读中进入文本达到了字正腔圆、音韵和谐。让学生产生了身临其境的感受，再让学生配乐吟诵，学生读起来既感情真挚，又抑扬顿挫。这样学生对这首诗的情感和内涵也在一遍遍的诵读中得到了更深刻的领会四、展课件、练说话。古诗的语言高度凝炼，其中省略的成分也是相当多的老师要在学习古诗时能引导学生充分发挥想象，把诗的言外之意叙述出来，则不仅能加深对诗的理解，对学生说话也是一个极好的训练。通过课件展现古诗所描绘的意境，就为学生进行说话练习提供了依据，我在古诗教学中特别重视对某些词进行品析训练，课前有针对性的编拟好具有梯度的练习题，当堂展示给学生进行练习，以便师生间、学生间交流，这样极大地增大课堂容量，而且提高了教学速度，做到教学同步，教学互朴，师生并进。如：结合“独在异乡为异客”的诗句，编拟“独”字有关的语句进行品词训练：(1)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪； (2)我很孤独；(3)独生子女。又如：结合诗句：“每逢佳节倍思亲”，编拟了“佳”字的反义词训练，“佳”字的一字多组词的训练，即：佳节、佳音、佳作、佳名，佳人、佳境等等，然后再用组到的词进行造句训练，这样一来，不但让学生积累了词语，也在语言文字训练中加强了各环节的训练，以上的训练如不利用课件是很难完成的。再如我在教低年级小朋友学完鹅时，就出示了事先制作的显出诗歌内容的幻灯片，然后让学生边听着舒缓的乐曲，边看图，并展开想象，试着用自己的话把图上的内容具体地说出来。在美的氛围中，学生启动了感觉器官和思维器官，描绘出了这样优美的意境：有一个美丽的湖，湖边长着嫩绿的草，开着鲜艳的花，湖水清清的，水中有几只大白鹅，雪白的羽毛浮在碧绿的湖面上，红红的脚掌正悠然地拨动着，湖面上泛着徽徽的波纹，在阳光的照射下闪着点点金光。偶尔，大白鹅昂头叫两声好像在唱着欢乐的歌美的情怀、美的形象跃然而出，学生在训练说话的同时，也受到了美的陶冶。总之，在古诗教学中合理运用课件，不仅能让学生学得兴趣盎然，学得扎实有效，更能使学生多方面的能力得到训练和提高。地址：湖南澧县宜万白莲中心小学(415517)电话：13875140038邮箱：393288637qq.com