东莞市六年级毕业试卷.doc

东莞市小学语文六年级毕业模拟试题2005-2006学年度第二学期 卷首语：同学们，在你们即将参加升中检测之际，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些的题目来共同练习一下。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在临考前注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。 基础知识积累与运用（30%）（一）字音游戏（6分）1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（2分）Y jn tng hu 抵（ ） （ ）工 （ ）写 春（ ） 2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（2分）（1）武术擂（li li）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（li li）鼓呐喊。（2）躲在屏（bng png）风后面的她，屏（bng png）住呼吸，惟恐被同伴发现。3、 用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。（2分）廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。（ ）（ ）（二）词语大本营（10分） 1、把词语补充完整，再按要求分类。（6分）千（ ）一发 精兵（ ）政 千山一（ ） 自（ ）自受应接不（ ） 罪（ ）祸首 盛气（ ）人 （ ）辕北辙 含赞美意思的词语： 含批评意思的词语： 2、我还能写出形容很专心的四字词语：（）（2分）3、选择恰当的词语填空。（2分）祝愿 心愿（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（ ）。（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（ ）（三）句子万花筒（5分）1、在（ ）里用“”或“”判断下列句子表达是否正确。（2分）（1）“将相和这篇课文的内容和插图都很精美。”这个句子表达上没有毛病。（ ）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。（ ）2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在横线上写一条课内外积累的关于节约的名言警句。（本卷出现的除外）（3分） 海纳百川 大好春光看今朝 锲而不舍 有容乃大 风流人物数当代 人情练达即文章 世事洞明皆学问 金石可镂 （四）诗园采风（3分）1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。（2分）（1） ，青春作伴好还乡。（2）“青山遮不住， 。”选自 的 2、我不仅积累,我还能恰当运用。（1分）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来 。（五）才情展示（6分）1、博古通今：盘古、女娲、夸父、后羿都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是（ ）（2分）。A盘古 B女娲 C夸父 D后羿2、亲情放送：据天气预报，明天将有寒流过境，我市平均气温会下降十度左右。如果你此时要给住在市郊的奶奶打电话，你应该怎么说？请把要说的内容写在下面的横线上。（2分） 。3、妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。（2分） 。第二部分：阅读积累与运用（30分）阅读大挑战之一：阅读卖火柴的小女孩片段，完成下面的练习。（12分）她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。1、本文段的作者是 ，他被人们誉为“ ”。你还读过他 和 这两部作品。（4分） 2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，为檫不檫火柴而（ ），随后，为火柴带来的温暖而（ ），后来，又为火柴的熄灭而（ ）。（3分）3、请就文中画横线的句子提问并作答。（3分）问题： 回答： 4、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到 。（2分）阅读大挑战之二：阅读短文他要感谢那只手，完成练习。（18分）他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” “这是你的手，老师。”孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、“喝酒”的“喝”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（1分）2、从文中找出下列词语的近义词：（2分）无足挂齿（ ） 估计（ ） 贫穷（ ） 推测（ ）3、这个文段主要写 （3分）4、请你认真阅读短文，提一个你认为最有价值的问题，写下来。（3分）问题： 解答： 5、女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？（3分） 6、道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？（3分） 7、这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是： （3分）第三部分：作文积累与运用（40分）（一） 小试牛刀：小练笔。（5分）现在很多同学有这样的阅读习惯：喜欢读图画，而不喜欢读文字。即喜欢看图画书而不喜欢读文字书。对此，你有何看法？请用50-100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 （二）大显身手：根据要求写一篇不少于400字的文章。（35分）在小学阶段的众多科目里，你最喜欢的是哪一门功课？为什么？请敞开心扉，尽情地表达你对它的热爱吧。要求：1、事例要具体、生动，语句通顺，写出自己的真情实感。2、有一定的条理，书写工整， 正确应用标点符号，不写错别字。3、不要出现真实的校名、人名。 命题者：南城阳光小学李美红老师 修改者：教育局教研室严考全老师 2010年小学四年级语文学业质量测试卷（完卷时间：80分钟）一、实践操作题（8分）1查字典或词典，联系上下文，理解带点字在句子中的意思，并把意思写在“ ”上。（时间：5分钟，学生自备字典（词典），用完后，由监考老师暂时保管。）文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶的乌鸦飞来说了坏话。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天啄食普罗米修斯的肝脏。 宙斯的所作所为真让人恶心。 蔡桓公忌医，真是恶习难改。 二、积累与运用（21分）（一）选择题。每个问题后面都有四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，把序号填在 内。（四小题，共10分，前三小题，每题2分；最后一小题，4分）2下列各组词语中，加点字注音都正确的一组是 A翡（fi）翠 白雪皑皑（ii） 土壤（ln） 毅（y）力B侵蚀（sh） 梦寐（mi）以求 省略（l） 膘（pio）肥C纸屑（x） 絮絮（xx）叨叨 弥（m）漫 游弋（y）D眼眶（kun） 炊烟袅袅（nio nio）痴（ch）呆 宣誓（sh）3下列各组词语中，没有错别字的一组是 A波澜壮阔 维持 僵硬 彻底B疲惫不堪 避免 仿护 遭蹋C赏罚分明 膝盖 宾纷 校徽D愚不可极 辩论 和谐 装饰4下列歇后语都只有前半部分，与它们搭配正确的一组是 关羽失荆州早开的红梅王羲之写字八仙过海A一枝独秀 骄兵必败 入木三分 各显神通B一枝独秀 骄兵必败 各显神通 入木三分C骄兵必败 入木三分 一枝独秀 各显神通D骄兵必败 一枝独秀 入木三分 各显神通5下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案的序号填在 内。（1）蔡桓公听了扁鹊的话很不高兴，没有理睬他。 A理解 B理会 C理论 D理应（2）“等会儿他（伽利略）就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” A固定 B坚固 C凝固 D顽固（3）盲童安静，整天在花香中流连。 A流畅 B流利 C留恋 D留心（4）父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板器重。 A精通 B精彩 C精干 D精美（二）填空题（7分）6按原课文内容填空。（每空格1分，共7分）（1）虽然生命 ，但是，我们却可以让 的生命体现出 的价值。于是，我下定决心，一定要 生命，决不让它白白流失，使自己活得更加 。 （节选自课文生命 生命）（2）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少， 。 （古诗乡村四月） （3） ，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍sn阴学种瓜。 （古诗四时田园杂兴）（三）连线题（4分）7用横线把下列描写春天的诗句与作者连起来。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 白居易碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 贺知章日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 杨万里三、阅读（36分）请仔细阅读第一篇文章，回答后面的问题。甲型H1N1流感传播速度快而范围广。此流感疫情曾经在美国出现过，但是仅限于猪传染给人，没有人与人之间的传播，这次的疫情是第一次出现猪流感病毒在人类之间传播。这次发生甲型H1N1流感主要起源于墨西哥，最近美国以及世界各地的病例迅速增加，扩大速度在短短的十几天时间，扩散到了20多个国家，到6月6日已蔓延至69个国家。甲型H1N1流感跟季节性流感传播有类似，主要通过飞沫、呼吸道传染。或者通过握手，接触物件等方式，经手将病毒带至呼吸道。而且，病毒可以在笔、书本、茶杯乃至键盘上存活数小时之久，直至人通过接触这些物件而最终受到感染。与患者近距离接触也有可能导致新的感染或发病。从资料上看来，甲型H1N1流感的发病率应该比2003年的SARS病毒传播力度要低一些。目前还没有预防甲型H1N1流感疫苗，缺乏特效的治疗方法。对世界卫生组织而言，可能也需要三个月到半年的时间才能研发出来。我国的策略就是控制传染源，而且要在病情的原发地早发现、早处理、早治疗。对于甲型H1N1流感，如果早期使用达菲是可以减轻症状的。但是也有极个别的原因，由于病人自身的条件比较差，或者就医不及时等等可能会引发肺炎、脑炎，最后导致死亡。此病轻症如果治愈，一般不会留下后遗症，而且可以获得对同型病毒的免疫力，可以在今后的一定时期内不易再被这种病毒感染。随着形势的发展，党和政府会及时采取相应的应对措施。我们要了解新的信息、学习有关知识，掌握适宜防控措施。只要态度积极、应对科学，就会有效防控甲型H1N1流感等各种传染病的发生与流行。（一）选择题。每个问题后面都有四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，把序号填在 内。（四小题，每题2分，共8分）8这次甲型H1N1流感主要起源于 A美国 B墨西哥 C中国 D世界卫生组织9关于甲型H1N1流感的传播途径，说法不正确的是 A猪传染给人。B人与人之间传播。C人传染给动物。D通过飞沫、呼吸道传染。10关于甲型H1N1流感的防治，说法不正确的是 A目前缺乏特效的治疗方法。B我国的策略是控制传染源。C早期使用达菲可以减轻病症。D治愈后不再被这种病毒感染。11短文第自然段，运用的说明方法是 A列数字 举例子。B举例子 做比较。C列数字 做比较。D做比较 打比方。（二）简答题（6分）12甲型H1N1流感的有哪些特点？（6分）答： 骆驼和老鼠一只老鼠在森林里散步时，碰到了一头骆驼。老鼠友好地对骆驼说：“我们交个朋友吧！在你困难的时候，我会帮助你的。”“笑话，让你帮助我，那我成了什么呢？”骆驼不屑地回答。骆驼扭过身子，把头抬得高高的，开始啃吃树梢上的叶子。骆驼吃着吃着，不好，它的鼻绳被树枝挂住了，一动也不能动。老鼠看到这种情况，立刻爬上树去，咬断了绳子，让骆驼获得了自由。“现在，你总该相信我能帮助你了吧？记住：每当你碰到困难的时候，别忘了我是你的朋友。”老鼠说完这些话，便到别处散步去了。不久以后，国王带兵去打仗，路过这片森林，正好看见了这头健美的骆驼。士兵们将骆驼抓住，让国王骑在骆驼身上。 你是谁的骆驼 士兵问骆驼 骆驼答道 我是属于老鼠的 士兵们不相信：“瞎说，老鼠怎么会拥有骆驼呢？”与此同时，那只好心的老鼠看见自己的朋友被国王的士兵抓住以后，立刻把情况告诉其它的老鼠。一会儿，许多老鼠聚集在一起，跑来求见国王，请求国王放了骆驼。国王拒绝了老鼠的请求，还派士兵们把老鼠赶得远远的。（11）没想到，这样一来，森林里的老鼠都集合起来了，趁着夜色，它们潮水般地涌到国王的军营里，咬断了国王的马和骆驼的鞍。（12）第二天，当国王的部队同敌人打仗时，国王的部队败下阵来，国王还被敌人抓住投入了监狱，成了囚犯。他的士兵和马匹趁着混乱都纷纷逃跑了。那头骆驼也逃出了敌人的包围圈。（13）从此，它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相处，过着十分愉快的生活。（三）选择题。每个问题后面都有四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，把序号填在 内。（五小题，每小题2分，共10分）13开始，骆驼不愿与老鼠交朋友的主要原因是 A老鼠小自己大。B老鼠矮自己高。C自己帮不了老鼠的忙。 D老鼠帮不了自己的忙。14与“它和它的老鼠朋友在森林里朝夕相处，过着十分愉快的生活”中“朝夕相处”意思相近的词是 A朝三暮四。 B朝发夕至。C形影不离。 D形单影只。15第自然段，骆驼说的话的意思是 A骆驼认为老鼠在说笑话，它不知道自己成了什么。B骆驼笑话老鼠能够帮助自己，它不知道自己成了什么。C骆驼认为自己不会遇到困难，老鼠也不可能帮助。D骆驼认为老鼠是笑话自己会帮助别人。16这个童话的表达顺序是 A先写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；再写老鼠两次帮助骆驼；最后写它们成了好朋友。B先写老鼠两次帮助骆驼；再写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；最后写它们成了好朋友。C先写它们成了好朋友；再写骆驼拒绝老鼠交朋友的请求；最后写老鼠两次帮助骆驼。D先写老鼠拒绝骆驼交朋友的请求；再写骆驼两次帮助老鼠；最后写它们成了好朋友。17第自然段，没有标点符号的内容，标点符号使用正确的是 A“ 。 ” 。 ： “ 。 ”B“ ？ ” 。 ： “ ？ ”C“ ？ ” ： ： “ 。 ”D“ ？ ” 。 ： “ 。 ”（四）简答题（两小题，每小题6分，共12分）18你喜欢童话中的谁？为什么？答： 19请你结合童话，联系生活实际，写一写你对“交朋友”的看法。答： 四、习作（35分）20小练笔。用几句话介绍一下自己生活的（去过的）乡村。100字左右。（10分）（方格略）21习作。（25分）在一座美丽的森林里，住着许多小动物，他们过着快乐的生活。可是，有一天提示：根据这个开头，展开想像，写一个童话故事。要求题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整。字数在300左右。（方格略）福建省2009年小学五年级语文上册测试实验卷习作评分参考及习作样例本次习作要求从两道“半命题式”题目中任选一题，内容27分（含错别字的评价，每4个错别字扣1分，不重复扣，扣满3分为止）、书写卷面分3分。两项分开评，同时打分，以“内容分-错别字分+书写分=总分”的形式呈现。评卷时，先整体确定档次，然后斟酌在这一档次的位置，最后评判打分。同一份卷先由两位老师“背靠背”独立评分，若两位老师的分值相差在5分以内，则取平均分为该卷最终得分；若相差在5分以外，则抽出该卷协商评分。一、习作内容评分参考习作评分标准参照课程标准第三学段习作目标，分为五档描述，第一档（25-27分）相当于“优秀”；第二档（21-24分）相当于“良好”；第三档（16-20分）相当于“合格”；第四档（11-15分）和第五档（0-10分）相当于“不合格”。习作给分一般不出现0.5分的现象。每一档具体描述及习作样例如下：第一档（25-27分）：学生写作意图明确，懂得所写内容是为了“自我表达和与人交流”。习作内容具体，感情真实，如，有一个主要的叙述内容，还有内心感受、情感或环境等描写，这些内容都比较好地表现自己的写作意图等等。想像大胆、视野开阔，有些还能展开描写；词汇丰富、准确表达意思；语意连贯、结构完整；行款正确，书写规范、整洁；自觉修改，并且修改得恰当。习作样例：假如我会飞如果你会飞的话，你会飞到哪里去？如果你问到我，我会毫不犹豫地回答，我会飞到大海上去，就像海鸥一样，天天飞在大海上，享受大海的壮观景象早晨刚起来，我起飞了，飞到岩石上去。小鱼儿来问我：“你要（到）哪儿去？不如跟我们玩吧！”“你们不怕我吃了你们吗？”“不怕，我们小鱼儿的天敌很多，一生难免要经历生死考验，我们都习惯了！”小鱼坚定地回答。“我现在不想与你们玩，怕认（让）人看见了，笑话我们，不过我们还是好朋友！”说着，我飞走了。我来到了东海，那儿的风景可真壮观。可我到那儿时，东海的海鸥全飞走了。我知道，它们怕人、尤其向（像）我这样人不人鸟不鸟的人。可我一点儿也不觉得孤单，因为还有大海陪伴着我。我站在岩石上欣赏着这壮观景象，时间很快就过去了。当我再回到南海时，已经是傍晚了。早上与我聊天的小鱼又来问我：“你为什么总是早出晚归，飞到那么远的东海去呢？”它们很好奇，于是我告诉它们：“我不是飞到东海去玩，而是去欣赏日落与日出的壮丽景象，那儿没有一只海鸥愿意陪着我。不过我一点儿也不孤单，因为有大海。大海就是我展翅飞翔的天地，也是我的最忠实的朋友。在那儿最好观赏朝阳晚霞。”“那儿的风景很漂亮吗？”小鱼们又问。我回答：“当然，所以我喜欢这双自由飞翔的翅膀，飞到世界的边沿。”“有翅膀真好，我们也想飞。”“可惜你飞不起来。这样把（吧），明天，你们跟我一起去东海吧！”“好！好！”假如我有一对翅膀，我就想象（像）这样，做一只自由的鸟，在大海上飞翔，天空就是我的自由天地。真让我羞愧在我书桌的玻璃下压着一张崭新的10元钱，这不仅仅是一张10元钱，而是一个做人的道理，每当看到它我就羞愧难当在一个炎炎夏日，我和好朋友去游泳，当时走得急，水、食物、钱什么都没带，只带了游泳用品。游完游泳后，我口干舌燥，饿得饥肠辘辘。与朋友匆匆告别后，我就急忙往家里走。走啊走、走啊走，我走得很急，头还不停地往四周看。突然，我看见前面有一张10元钱！我大喜过望，急忙走上去，趁四周没有人，我赶紧把10元钱塞进口袋。还没有走出多远，就有一个差不多二年级的小朋友跑过来，哭着问我：“姐姐姐，你有没有看看见一一张1010元钱啊？我把10元钱弄弄丢了！妈妈会骂我的！”我下意识地摸了摸口袋的10元钱。那10元钱突然变烫了，在我的良心上烫了一个泡。我想：怎么办？还给他？他不会被妈妈骂了，但我吃亏了；不还给他？他就会被妈妈骂了，那我就可以买东西了。最后，贪婪战胜了良心，我脸红地说：“我没有看到。”那声音比蚊子还小。小朋友又哭得更大声了。现在，每当我看到那10元钱，我就很羞愧，它告诉了我一个道理：做人，不要贪得无厌，贪小便宜的人，总有吃亏的时候！我在10元钱边上写下了：做一个有道德的人！假如我会飞每当看到一群鸟儿在天空中飞翔时，我不经（禁）想：要是我能飞该多好啊！假如我会飞，我要飞到大海上空。看看大海的辽阔，看看那些鱼和虾是怎样快乐的生活在这个属于它们的家。假如我会飞，我会飞到丛林上空，看看野生动物是如何在那儿生活，如何创造出它们的一片蓝天。当那些猎人们无情地猎杀它们时，你何（可）曾听到过它们无声的呼唤：“救我，救我，救我！”我真不希望看到这个情景啊！假如我会飞，我要飞到学校上空，倾听同学们那朗朗的读书声，看同学们在操场上活蹦乱跳的身影。那身影是多么的明亮，多么的清晰。假如我会飞，我会飞到天安门广场上空，看升旗手迈着矫健的步伐走到升旗台上，把鲜艳的五星红旗缓缓升起，这是一个庄严的时刻，这是一个神圣的时刻。我们看着五星红旗，心里仿佛出现了那敬爱的革命战士们和毛主席。假如我会飞，我要飞到国外，飞到北极，飞到一个人们都想去的地方。当别人问我们喜欢做什么，我会坚定地说：“我喜欢飞，喜欢到一个人间仙镜去欣赏它那美丽的风景。”我有许多梦想，其中一个就是飞翔，虽然现在我还不会飞，但不久的将来，当科技发达时，我肯定会有一双飞翔的翅膀，那时我一定会插上这双梦想的翅膀，尽情地飞翔。第二档（21-24分）：学生写作意图比较明确，基本懂得所写内容是为了“自我表达和与人交流”。习作内容具体，感情真实，如，有一个主要的叙述内容，还有内心感受、情感或环境描写。想像丰富，但模仿的痕迹明显、展开不够；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，自觉修改。习作样例：假如我会孙悟空七十二变相信大家对西游记都不陌生吧！里面的主人公孙悟空会七十二变，降妖除魔，是不是很历（厉）害呢？我就想：假如我会七十二变假如我会七十二变，我想让交通不再堵塞，大家都能安全行驶，平平安安。假如我会七十二变，我想让荒芜的沙漠变成一片绿洲，成为动物的天地。假如我会七十二变，我想让我们国家变成一个水资源丰富，每个地方的农民的农作物都能健康生长。假如我会七十二变，我想让每个家庭的生活都幸福美满，大家和谐相处。假如我会七十二变，我想让穷困山区的孩子们都过上衣丰食足的日子，让他们去学校上学。假如我会七十二变，我想让所有生病过的人们都康复起来，从此不再得病。假如我会七十二变，我想让每个地方都种上花草树木，使我们生活的家园更加美好。假如我会七十二变，我想让我们国家的高科技迅速发达。假如我会七十二变，我想让每个人都长生不老，能够腾云驾雾，做个逍遥神仙。假如我会七十二变，我想让圆明园重现昔日辉煌。啊！我今天已经为人类做了很多的贡献了，还剩下的变法，就留给未来的人们使用吧！假如我会飞假如我会飞，我愿意飞到法国去找姨妈；我愿意飞到美国去找姑丈；我愿意飞到意大利找表哥；我也愿意飞到越南找最小的姨妈，帮她找她的失踪的女儿。我最想去的地方是法国。原因是姨妈都七十多岁了，什么家务都自己做。每天早上五点就要起来做饭，等到表舅起来吃饭后，表舅去上班了，姨妈才开始刷牙、洗脸、吃饭，吃完饭就开始打扫卫生。差不多到中午了，姨妈就出门买菜。回来时，已经饿得饥肠辘辘了，就马上开始炒菜、吃饭。吃完饭，姨妈就可以休息会儿了。下午，睡完觉，姨妈又开始做饭，等表舅回来，洗完澡，就开始洗衣服。有一次，姨妈摔倒，表舅马上从公司回到家里，送姨妈去医院。如果我能飞，我愿意飞到法国姨妈家里，让她好好休息会儿，我帮姨妈扫地、做家务也和她一起聊会天。第三档（16-20分）：学生写作有意图，但不是很明确。习作内容比较具体、感情比较真实，如，在叙述内容时，偶有自己的感受描写或情感抒发。语句比较通顺、连贯；分自然段表述，但是自然段与自然段之间、各自然段与整体表达（写作意图）之间可能不是很契合。错别字、病句比较少，行款、书写等都比较好。有修改，但有“为了修改而修改”的痕迹。习作样例：真让我开心因为在我生日的那天，我请了两位同学，同我一起过生日他们叫余锦洋和郭嘉凡，我们先一起去吃德克士吃东西，我们一口气点了许多的吃的比如有：全家桶、炸鸡腿、可乐、薯条等等还有许多吃的，吃的一端过来，我们那时已经是饥肠辘辘，所以我们就狼吞虎（咽）地抢着吃，等我们吃饱喝足后。我们一起商量去那（哪）儿去玩比较好，我们一（异）口同声地说：“不如去街心花园吧，我们走着走着突然看见了黄炜，于是我们跑了过去，我们看到他在完（玩）滑板玩的（得），非常熟练，于是我们一起向黄炜请教，黄炜说：“好啊，我台（告）诉你们前面是控制方向，后面是控制速度，玩的时候越摇就越快。”我们学了差不多有半个小时了，可是我们只是学到了一点点，不够熟练以后还要多多练习呀！我说：“走吧，我们回家吃蛋糕吧。”黄炜说：“那么，再见。”真让我难忘放假了，我和同学们去爬我们乡下的香山，你想知道那坐（座）山为什么叫香山，因为山上有很多的花，那花的花（香）气飘满了全山，山上变得很香，所以人们就把他（它）叫做香山，那香山离我家不远，有一次，我和同学去爬香山，山上有桂花树、梨树、兰花、还有一个池糖（塘），里面有很多的鱼，有金鱼、如（鲈）鱼、带鱼、虎鱼、另外还有许多小鱼。那里的人是不dun（断）的来来往往，山上有一座凉亭，我和我的同学在买了点东西在凉凉（亭）里吃，我们有（又）去观看鱼，有一次，我们把鱼捉上来喂他吃食物，那的（里）风景可美了，我和我的同学去观看风景，在（再）走近一点，里面就像（是）游乐场有荡秋qin（千）、滑滑t（梯），我和我的同学去荡秋qin（千），荡得可高了，后来我们就回家了。今天我们玩得真开心真快乐。今天真快乐也真令我难忘。第四档（11-15分）：习作仅叙述某一方面内容、甚至没有什么内容，没有自己的感受或感情抒发，像记“流水帐”一样单线索呈现，有些内容还不连贯。错字病句不少，难以表达自己的意思。习作样例：假如我会飞假如我会飞，就可以象（像）鸟儿那样飞来飞去自由自在的。假如我会飞，我就可以从天上看看我们的土地，看从天上和地下有什么变化。假如我会飞我可以飞到别的城sh（市）去看看他们的美丽看看他们的风影（景）名shn（胜）。我相信在（再）过几年比xin（现）在n（更）美丽，在（再）过几年一定是一坐坐（座座）高楼大sh（厦）拔地而起。第五档（0-10分）：习作不知道写了些什么，杂乱无章，呈现的是一些没有联系的只言片语，甚至不知所云。错字病句多，书写一塌糊涂等等。习作样例：真让我感动这一件事是去年的一个星期天，我和妹妹一起来到了街上，我和妹妹一起准备去向那一些发传（单）的叔叔或着（者）阿姨要一些些传单来发，我和妹妹一拿到这些传单的时候我和妹妹就一起到了街上一起发了一些些传单，这一天我和妹妹一直在街上的地方一直一直地等着如果有一些叔叔、阿姨或着（者）一些哥哥、姐姐我们就一直开始了发传单这个事情，这一次的发传单的事情我都一直地等着一有人来的时候我们都会跑了过去的，我和妹妹都一个早上都在拿着一大di（叠）的传单来到了，街上有的时候的人都是很多的，我会和妹妹一直的和一直来到了地方假如我会七十二变假如我会七十二变我会（变）成一辆车到世界（游）玩看到了穷人我就变出一把钱给穷人们然后我要变一双（翅膀）飞至海洋里去（游）玩到海里看有什么动物然后回到海面这是什么的在（再）回家二、书写卷面分评分参考书写3分。字迹工整，书写规范，卷面整洁，得3分；字迹比较工整，书写比较规范，卷面比较整洁，得2分；字迹比较了草，涂涂改改，得1分；实在了草、乱涂乱画，得0分。（因自觉修改而造成卷面不整洁的，不影响书写得分） 二一年三月九日2007年闽侯县小学毕业综合素质测试语文试卷（考试时间：120分；满分：100分）类别积累运用阅读习作总分得分得分评分人复核人 积累运用一、抄写词语。（2分） 龙腾虎跃 展翅飞翔 二、看拼音，写汉字。（5分） yun yn ch mi jn抱（ ） 火（ ） （ ）底 （ ）力 （ ）工三、把下面的词语补充完整。（4分）流光（ ）彩 负（ ）请罪 赞（ ）不已 钟（ ）鼎食精兵（ ）政 自相（ ）盾 理（ ）气壮 神机妙（ ）四、选择题。（6分）1在正确的读音的上面打“”。削（xio xu）弱乘（chng chng）机 徘徊（hu hui）勉强（qing qing）2下面词语中没有错别字的一组是（ ）。A阻挠 辟静 精湛 应接不瑕 B.蜷缩 吩付 桥梁 迫不急待C疑惑 秘密 推辞 如饥似渴 D.闪烁 资询 翡翠 弃旧图新3下面句子中，对加点的词语理解有错误的是（ ）。A这是自家种的蔬菜，不用化肥，不施农药，是“绿色食品”（指绿颜色的蔬菜）。B.在创建“平安闽侯”活动中，政府为13所学校新开辟了“绿色通道”（指安全、方便、快捷的途径）。C.假期舞蹈训练班吸引了不少的“阳光少年”（指活泼、富有生气的少年）。 五、填上一个字（不能重复），组成一个励志标语。“忠心报祖国，（ ）心献社会，（ ）心给父母，（ ）心送他人（ ）心留自己。”（2分）六、根据语境，写出表示“绿”的词语（不重复）。（4分）夏天，草木更加茂盛，到处郁郁葱葱。（ ）的草地像一块巨大的地毯，榕树（ ）的叶子明亮地照耀着我们的眼睛，（ ）的竹林在风中歌唱，（ ）的松树焕发出勃勃生机。七、我从“地球上的最后一滴水将是人类的眼泪” 这句广告语中听出的言外之意是： （2分）八、按照提示，在横线上默写古诗句。（8分）1落红不是无情物， 。 2可怜九月初三夜， 。3接天莲叶无穷碧， 。4问渠哪得清如许， 。5古诗中有许多表达友情的诗句，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，请你默写表达对朋友思念或牵挂的诗句： ， 。6长歌行中与“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思相近的诗句是： ， 。九、根据课文内容，完成一组有关“爱”的题目。（13分）1每个人都有母亲、父亲爱的故事。正如“精彩极了”和“糟糕透了”文中所说的：巴迪有个 的母亲，常常夸奖他写的诗 了；他还有一个 的父亲，总是皱着眉头批评他写的诗 了。 这两种声音一直在他的耳际回响，让他清醒认识到生活中的每一个人，不仅仅需要母亲鼓励的力量，还需要父亲 的力量来平衡，需要有人时常提醒：“ ，注意，总结，提高。” 2爱自己的家人是和美的，爱自己的国家是崇高的。一百年前，爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路，为中国人争了一口气。他不怕 ，也不怕 ，毅然接受了任务，马上开始 线路。不管条件怎样恶劣，他始终 在野外工作。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。3爱是情怀，是游子感念母亲时的吟唱：“谁言寸草心， ”；是出塞中守边将士的豪情：“但使龙城飞将在， ”；是陆游临终的遗憾：“死去元知万事空， ”。 得分评分人复核人阅读十、阅读短文，完成12题（4分）一群大雁要飞到南方去过冬。它们整齐的队形像是写在天上的“人”字。 有一天，一只年轻的大雁突然离开了队伍，独自飞走了。它一边飞一边想：我为什么一定要排队呢？多不自由呀！它飞呀，飞呀。不久，它感到身体越来越沉重，飞得越来越吃力，想起了队友，后悔不该离开集体。 正在这时，一只年长的大雁飞来接它。它奇怪地问：“为什么离开了队伍，我就飞不动了呢？” 年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇起一股向上向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开了队伍，没法利用气流的力量，所以很快就飞累了。” 年轻的大雁明白了。它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。1离开队伍的大雁飞不动了，它向年长的大雁提出的问题是： （2分）2年轻的大雁明白了什么？ （2分）十、阅读短文渔王的苦恼，完成15题。（13分）有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为渔王。然而，渔王年老的时候却非常苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸。于是，他经常向人们诉说心中的苦恼：“我真不明白，为什么我的捕鱼技术这么好，而我的儿子们的技术却这么差？从他们懂事起，我就告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮；他们长大后，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。我把辛辛苦苦总结出来的经验，毫无保留地传授给他们。可是，他们的捕鱼技术竟然赶不上比我差的渔民的儿子！”一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的。为了让他们学到一流的捕鱼技术，我教得很细心、很耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的。为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来，你的失误就很明显了。你只传授给他们技术，却没有让他们总结教训。对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”1文中反映渔王捕鱼技术的词语是 ，反映三个儿子捕鱼技术的词语是 。（2分）2渔王的苦恼是什么？（2分） 3渔王是怎样教儿子们捕鱼的？（3分） 4渔王的失误是什么？（2分） 5从这个故事想开去，联系生活实际说说自己的感受 。（4分） 得分评分人复核人习作。（35分）请你围绕“害怕”写一篇作文，可以写自己的经历，也可以写别人的，还可以发挥想象，给动物呀、植物呀，编一个有关它们害怕的故事。题目自拟。中国人民大学附小毕业试卷一、动手查字典，给带点的字选择正确的解释。（要求：由老师统一时间，5分钟内完成。收好字典后，再做其它题。）地球拥有的自然资源是有限的。它们不是上帝的恩赐，而是经过几百万年的地质变化才形成的。不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。查带点的字应选的解释拥有恩赐不加加速二、看拼音，在田字格里规范地写出汉字。 mio sh yn y xn x ru kun（ ） （ ） （ ） din zhu xn li tn t b n( ) ( ) ( )三、按要求写词语。 1、加偏旁组字再组词。 （ ）（ ） 甬 （ ）（ ） （ ）（ ） 2、组词。 b 骄兵（ ）败 铜墙铁（ ） 完（ ）归赵 左膀右（ ） 3、描写天气的词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4、出自寓言故事的成语。 （ ） （ ） （ ） （ ）四、用横线画出句子中的错别字，再把改正后的字按顺序写在括号里。宽容是一种高贵的品得，宽广的匈怀，飞凡的气度，是对人对事的包容和接娜。（ ）五、按要求写句子。 1、扩句。（至少2处） 小路穿过丛林。 _ 2、写出一句描写秋天的诗句