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* * 不合逻辑：分类不当 校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。 该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。 分类概念混乱。改为：有长篇的，短篇的，有古典的，现代的，有中国的，外国的。 改为：有老教师，年青教师，有全国先进教、，省市先进教师、校先进教师。 * * 高考经典试题分析（不合逻辑） 1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94） 2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98） 毛病在哪？ 双重或多重否定造成不合逻辑 * * 3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95) 4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（01） 5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（00） “既无法演奏，也无法演唱”也许是指在现代而不是“在古代” “一切出版物”已经包括“报刊杂志” “日前”是指几天以前，与“正在之中”矛盾 * * 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和经验不足。 否定词之间的搭配导致语意不合逻辑 * * 4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。 6、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 7、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。 8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 “平均”与“都”语意矛盾 “没有一个人”与“只有小王”语意矛盾 “各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等 “近”与“左右”矛盾 数字“减少、降低、下降”等不能用倍数 * * 改 正 病 句 方 法 原则：保持原意 方法 增加词语； 删去多余词语； 换上恰当词语； 调整语序。 * * 改病句练习： （1）许多人生活水平提高了，家里都添置了彩电、冰箱、洗衣机、煤气炉等家用电器。 （2）我读了许多古典文学和外国文学作品。 （3）由于会议开得及时，促进了工作开展。抓住了问题的关键，解决了问题。 并列不当，“煤气炉”不是家电，应去掉。 交叉关系不能并列，“古典”前应加“中国的”。 词序不当，应先“抓住”，再“解决”，最后“促进”。 * * 改病句练习： （4）在联系联合办学这个问题上，学校一方面要主动和工厂挂好钩，另一方面工厂要为学校提供必要的条件。 （5）谁也不能否认红楼梦这部古典小说没有教育意义。 （6）反对霸权主义，不是一个国家的希望，而是全世界人民的要求。 关联词语位置不当，“一方面”应放在“学校”前。 否定不当，“没有”应改为“的”。 关联词语误用，“不是而是”应改为“不仅是而且是”。 * * 改病句练习： （7）这对我校工作将起着推动的作用。 （8）抗日战争时期，东南亚一带华侨和国内亲属的联系一度长期中断。 （9）他接受了群众的教育后，已经开始改正错误了。 自相矛盾，删去“将”。 自相矛盾，删去“长期”。 自相矛盾，删去“已经”。 * * 改病句练习： （10）伯父逝世离现在已经整整十年了。 （11）这次下工厂锻炼，是个接受教育的一个难得的机会。 （12）我们的首长是位红军老战士，看上去不过只有六十岁光景。 赘余，“整整十年”已包括“离现在”的意思。 重复，删去“个”或“一个”。 赘余，删去“只有”。 * * 改病句练习： （13）对国家体育锻炼标准及格者将发证章证书。 （14）每当海滨的渔民喜悦的发现鱼群时，就会勾起一段幸福的回忆。 （15）迎面吹过来的寒风，不禁使我打了个寒战。 表意不清，标准是个文件，没有及格不及格之分，应改为“对达到标准者将发给” 主语残缺，改为“海滨的渔民当喜悦地”。 状语位置不当，改为“使我不禁”。 * * 改病句练习： （16）不好好学习政治和业务，免不了工作中还是要犯错误。 （17）这次运动会，我国的金牌数遥遥领先于参赛的三十七个亚洲的国家和地区的代表队。 （18）中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。 状语位置不当，“免不了”应放在“还是”的后面。 定语位置不当，“三十七个”应放在“亚洲的”后面。 动宾搭配不当，“基础知识”应为“知识基础”。 * * * * * 4、由于古文观止具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。（00春季） 5、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 “以后”多余 “也参加了学习”多余 * * 1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前全国各类体育工作者的当务之急。 2、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到由衷的钦佩和欣慰。 3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。 4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的潜台词。 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ 成分多余！ 当前 心里 依法 无声的 ？ * * 5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”的指示。 6、会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的经验。 7、自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才能、最勇于探索精神的人才。 8、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到熟视无睹。 成分多余！ 的指示 经验 精神 感到 ？ * * 结 构 混 乱 句式杂糅 结构不清 不同句式杂糅 两个句子套叠 主动被动混合 * * 结构混乱：不同句式杂糅 我们一定要叫珠江变个样不可。 对于改变工种这个问题上，我曾一度产生错误的思想。 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 “非不可”是否定句式，“一定要”是肯定句式，两者杂糅，可去掉“不可”。 “对于”和“在上”杂糅，可改为“对问题”或“在上”。 “关键在于”和“起决定作用”杂糅。 病因：两种句式混杂，造成结构混乱。 * * 结构混乱：两个句子套叠 这个须研究的问题我曾向他提过意见。 我生长在珠江边是一片富饶的土地。 本应分说“这过”或“对于问题，我意见”。可选其中一种。 是“我边”和“珠江边是土地”的套叠，可分开说：“我，这儿是”。 病因：把本应分开说的两个非固定格式的句子套在一起，造成结构混乱。 * * 结构混乱：主动被动混合 对于滥用方言的现象是应该受到批评的。 他们把我们带到家里，受到热情款待。 主动句式“对于”和被动句式“受到”混合不当，可改为主动句或被动句。 前一句是主动句（把字句），后一句是被动句，前后叙述不一致，可改为“我们被受到”，也可改为“他们把，热情”。 病因：主动句式和被动句式混合，造成结构混乱。 * * 结构混乱：结构不清 我校是XXX捐资百万美元，跨省办起外语培训学校之一。 五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。 误将偏正当动宾，造成结构混乱，应在“办起”后加“的”。 “五四运动”应改为“在五四运动中”，作状语。 * * 1、如何才能让大家都富起来呢?关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（01春季） 2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（01） 3、消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99） 什么毛病？ 句式杂糅 结构混乱 在起决定性作用 其根本原因是党风不正在作怪 深受广大消费者所欢迎 关键的问题是知识 高考经典试题分析 （结构混乱） * * ？ 1、他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 2、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。 3、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。 4、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。 句式杂糅 课堂巩固训练下列病句错在哪里？ * * 表 意 不 明 指代不明 语意未尽 歧义 词语多义造成歧义 词语多音造成歧义 结构层次划分不同 词语管辖范围不确定 连接界限不清 苟简（苟且简略） 语意不明标点不当 * * 表意不明：指代不明 一中和二中在一次篮球赛中，最后一分钟终于把他们打败了。 小王和小李在路上走着，小丁迅速走到他跟前问长问短。 “他们指代不明。 “他指代不明。 * * 表意不明：语意未尽 中国人民自从接受了马克思主义后，中国的革命就大大地变了样。 我父亲工作的袜厂，他的待遇比过去提高了。 前一句未完，后面就另起一句，意思不完整，可改为：“自从中国人民”。 前一句未完，可改为“我父亲在袜厂工作”。 * * 歧 义：词语多义 、词语多音 躺在床上没多久，他想起来了。 这个人好说话。 “想”可以是“回忆”，也可以是“打算、希望”；“起来”可以是“起床”，也可以表趋向，作“想”的补语。 可读“hao”，也可读“hao”，指“易于”、“便于”。 * * 歧 义：层次结构划分不同造成歧义 翻译小说 你说不过他也得说。 可以是动宾结构，也可以是偏正结构。 可指两个人都得说，也可指一个人说。 * * 歧 义：词语管辖范围不确定造成歧义 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻早有准备。 两个职业中学的老师来到这里。 是指对以色列的进攻，还是指对游击队的进攻，并不明确。可改为：“对于以色列的进攻，巴勒斯坦游击队” “两个”修饰范围不明确，是“中学”，还是“教师”。 * * 歧 义：连接界限不清、标点不当 老师和学生中的一部分坐汽车去。 他真后悔自己没按老王的吩咐，把电门关上，结果才引起了这场火灾。 “和”连接界限不清，可指“老师和一部分学生”，也可指“一部分老师和一部分学生”。 “把电门关上”可以是“老王的吩咐”，也可不是。应把“吩咐”后的逗号去掉。 * * 歧 义：苟且简略造成歧义 我看见张远扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 买车、船、飞机、饭票在服务台。 后句主语省略造成歧义。 车、船、飞机后不能省略“票”。 * * 歧 义：语意不明造成歧义 制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。 对这种做法，有人提出批评，我认为是对的。 是分别开会，还是一起讨论，表意不清。 “我认为是对的”既可指“对这种做法”，也可指“有人提出批评”，可改为“我认为这种批评是对的。” 高考经典试题分析5（表意不明） 1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报.（94） 2、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91） 3、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（96） 4、人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。（00春季） 问题出在哪？ 存在歧义 * 5、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 6、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的
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