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PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 A. Lets learn&Lets do 课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 本课时是新学期的第一课时，学生大多怀有好奇，兴奋，期待的心情，教师在帮助学生进行知识积累的同时，特别要重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教材分析 1、本课时主要是Lets learn 的单词教学，掌握teachers office, canteen, garden, playground, library这些词汇，并能做到学以致用。 2、本课时Lets do的内容操作性很强，可以让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固Lets learn所学的单词。 3、通过本课时的学习，加强对PEP 第三册unit 1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。学习目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：teachers office, canteen, garden, playground, library。 2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the canteenEat some noodles 3.根据学校环境的具体位置，可以运用Where is？Its 进行问答。学习策略 利用新旧知识的密切联系，借助单词卡片、挂图的引入生词，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本课内容。 学习流程 学 习 流程Step 1.自学.导学1、我会打招呼问好，并做简单的Free talk。 T：Hello, boys and girls. S：Hello，teacher. T：Welcome back to school. Nice to see you again. S：Nice to see you, too. 2、我会说。Whats this? Whats in the classroom? Step 2.交流.协作1.利用词卡学新词 library,teachers office, canteen, garden, playground。2. 听音跟读，正音并巩固新词。3. 我会用。 Where is the canteen? Its on the first floor. Where is？Its 4. 听录音，仔细观察图片，理解Lets do语句；听录音做动作，跟读。Step 3.展示.激励 1. 小组展示Lets do。2. 比记忆：（Whats missing?）每次出示四幅短语图片,然后让学生闭上眼睛, 抽取其中的一幅图片。通过再次朗读短语，猜出少了那一幅图片。 3. 和教师做游戏“Where am I?” I can see many booksI can see many studentsThey are reading booksWhere am I? You are in the Step 4. 深化.引领语法点拨：祈使句Step 5.巩固.拓展一、小朋友，请你把下面图形中的字母排成正确的写在横线上。ygm gdplayounr brrliay adrgen 二、听录音，给下列图标上正确的序号。1 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、短语搭配 ( )1.Go to the teachers office. A.Water the flowers. ( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( )3. Go to the library. C.Play football. ( )4. Go to the playground. D.Read a story-book. ( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework. Step 6. Homework 1.抄写并拼读所学新单词。 2.熟读本课单词及句子，说给父母听，请家长做出评价。课堂记录PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第2课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 A. Lets talk& Lets play C Lets sing课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 经过第一课时的学习，他们对“Our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇。在学习本课前，学生已经能听会说This is /That is 这个句型。教材分析 1、本课时主要是Lets talk的说话教学，许多句型如Welcome to .How manyThis is /That is 都是学生先前已经接触过，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生熟练掌握“This is /That is ”的用法，做到灵活运用。2、本课时Lets play让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固“This is /That is ”的用法学习目标 1.能听懂、会说“This is the teachers officeThat is my classroom”并能在实际情景中进行运用。2.了解英美国家关于楼层的不同表达方式。3.能够用所学的英语知识介绍本校，发展学生的交际能力，培养和激发学生热爱母校的美好情感。学习策略 采用多种形式读课文。 学习流程 学 习 流程Step 1.自学。导学1、我会打招呼问好，并做简单的Free talk。 Hello, boys and girls. Welcome back to school. How many classrooms are there in our school?. Where is our classroom/ canteen/library/garden? Do you like our school? 2、我会听本单元A部分Lets do的教学录音，根据录音做出相应的动作。 3、我会自读对话，了解对话内容，并回答下列问题。 How many students are there in Chen Jies class? Where is the canteen? Is Chen Jies school beautiful? 4、模仿跟说。 5.我会唱Step 2.交流.协作1. 小组协作，熟读课文2. 试背课文Step 3.展示.激励 1、分角色朗读与表演 2、以小组为单位改编课文，自由运用所学英语知识进行表演。 Step 4.深化.引领1、操练first和second，然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor和on the second floor，适当讲述英美国家关于楼层的不同表达方式。 2.this,that的用法 3.how many 用法提示Step 5.巩固.拓展 一、 根据录音内容，在句子的空格中填上单词，将句子补充完整。1、This is the .That is the .2、Where is the ? Its on the .3、Is this a ? Yes, .4、Welcome to my . This is my .5、We have a new .二、短语搭配(10分)( )1.Go to the teachers office. A.Water the flowers.( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles.( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book.( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework.三 三、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。A B1、( （ ) Lets go the library. A、Yes, I do.2、( （ ) Where is the teachers office ? B、Yes, it is.3、( （ ) Do you have lunch at school ? C、 Forty-six.4、( （ ) How many desks are there in your class? D、OK.5、( （ ) Is that your pencil ? E、Its on the first floor.Step 6. Homework 1、熟练掌握本课时所学的知识内容。 2、试着用英语介绍自己的学校。 课堂记录PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第3课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 A.Read and write B.Lets chant Good to know 课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 通过前面的学习，学生基本掌握了本课时的内容，这节课会学得比较轻松。教材分析 本课时主要是让学生四会掌握四个单词并能熟练运用。学习目标 1.能够听，说，读，写单词：board, light, fan, computer。 2.能够理解并吟唱出歌谣的内容。 3.了解学校的有关规章制度用英文怎么说。学习策略 采用多种形式操练单词并要读写结合学习流程 学 习 流程Step 1.自学.导学1.我会跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。 2.我会表演A部分Lets talk 的对话。 3、我会下列单词window,board,light,picture,door,floor,classroom,computer,teachers desk,wall,fan4.我会用句型：Whats in the classroom ? A board 来介绍自己的教室。Step 2.交流.协作1.Lets chant 2.Ask and answerWhere do you read ? Where do you draw ? Where do you play computer ? 3.我会在四线格中书写四会掌握单词和句子，我了解书写规范。 Step 3.展示.激励1.角色表演。表演Lets talk 的内容，巩固本课时的新句型。2我会大声朗读chant.和教师一起背诵句子。 Step 4. 深化.引领1.英语句子书写规则：a.句子的打头单词的第一个字母要大写； b.句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。 c.句子当中的单词间距为一个字母宽。 2.语法点拨：名词的复数形式3.Good to know 结合图画了解学校的有关规章制度。 Step 5.巩固.拓展一根据你在录音中听到的问题，将下面每组答句中最合适的答案选出来，将其字母序号填入句子前面的括号里。（10分）（ ）1、A、Yes, he is. B、No, Im not. C、No, it isnt.（ ）2、A、There are thirty. B、Im thirty. C、Yes, it is.（ ）3、A、Its on the second floor. B、Its on the desk. C、Its under the tree.（ ）4、A、Thank you. B、Yes, it is. C、This is my school. （ ）5、A、Yes, it is. Its a library. B、Yes, it isnt. C、No, it isnt. Its a gym.二.阅读理解Welcometoourschool!Thisisthelibrary.Itsbig.Therearesomanystorybookshere.Ilikeitverymuch.Thisisthecomputer.Thereare12newcomputersinit.Welovecomputerclass.Thatisthegym.Wedosportshere.Look!Thecanteenisoverthere.Itsbigandclean.Oh!Imhungry!Letsgothereandeatsomenoodles.()1.Ourschoolhasabiglibrary.()2.Therearemanypicturesinthelibrary.()3.Theretwentynewcomputersinthecomputerroom.()4.WelikeP.E.class.()5.Icaneatnoodlesinthecanteen.Step 6.Homework 用四线格的英语本抄写四个四会单词及两个四会句子。课堂记录PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第4课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 B. Lets learn& Lets play C Story time课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 通过本单元第一课时的积累，他们掌握了一些学校功能室的英语名称和句型Where is the? Its on the floor.因而本课时对他们而言，难度相当较小，可以适时培养学生的成就感，让他们体验成功，保持英语学习的兴趣。教材分析 1、本课时主要是B Lets learn 的单词教学，掌握gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room；理解并能熟练运用句子：Where is the? Its on the second floor.是对A Lets learn的深化和延伸。 2.通过本课时的学习，加强对PEP 第三册unit 1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。学习目标 1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room。并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。 2、理解并能熟练运用句子：Where is theroom? Its on the second floor. 3、能够完成Lets play部分的游戏。 4、能够理解Story time中故事的大意并跟录音朗读。学习策略 新旧知识相结合，并进行归纳整理。 学习流程 学 习 流程Step 1.自学.导学1、我会拍手说唱Lets chant。 2、我会猜I can see many flowers in it. Where is it? I can see many books in it. Where is it? 3、利用词卡学新词。 computer room. gym, TV room, art room, washroom, music room。Step 2.交流.协作1. 听音跟读Lets learn，达到正音并巩固新词的目的。2. 小组合作学习新单词 3. 我学会了运用Where is？Its 进行问答。 4、同桌操练 Step 3.展示.激励1.根据Lets learn的图片，进行对话练习及展示。 2、我会说:Is this the washroom?用Yes/No回答，并用Its根据图卡说出正确的答案。 3、观看Story time 的课件或录像，模仿跟读，了解故事大意。Step 4. 深化.引领“Is this/ that the ?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。 Step 5.巩固.拓展一、帮单词妈妈找孩子，选择字母，完成单词。（）1.cantnA.eaB.eeC.ae ()2.libryA.raB.iaC.aa()3.playgrndA.unB.ouC.on()4.cputerA.imB.emC.om()5.waroomA.thB.shC.st二、听录音，判断下列说法是否正确，对“”，错的打“”。（ ）1、There is a garden in Chen Jies school.（ ）2、Our playground is small.（ ）3、We have a computer room.（ ）4、The library is on the second floor.（ ）5、We go to the gym.三.选择正确答案 ( )1.Is this the washroom? _A.Yes,it is. B.No,it is.C.Yes, it isnt. ( )2. The library is on the _ floor.A.one B.two C.second ( )3.Lets go and _ A.have look B.have a lookC.look at ( )4. Do you have lunch _ school? A.in B.at C.on ( )5. How many _ are there in your school? A.student B.students C.studentes ( )6._ way, please. A.This B.That C. This is ( )7.Welcome _ our school! A.on B.in C.to ( )8.We draw pictures in the _ A.music room B.art room C.canteen ( )9.We can read books in the _. A.library B.TV room C.gym ( )10.This is my desk. That is _ desk. A.your B.you C.I Step 6. Homework1.熟练掌握本单元所学的单词。 2.课下小组分角色表演Story time 中的故事，把故事内容讲给自己家人听。课堂记录PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第5课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 Blets talk Lets check课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 学生通过上一课时的学习，对本课时的内容已不陌生。他们会较为熟练的运用有关本课时的句型。教材分析 本课时的教学内容主要是句型“Is this?/Is that?”的用法和如何运用this,that。学习目标 1.能够听，说，认读本课时主要句型：Is this the library? Is that the TV room? 2.能够识别句型“Is this the和Is that the?”的不同用法并在真实情景中正确使用。 3.能够较好地完成Lets check部分的评价活动。 4.能够发挥想象，设计一所未来的学校，并在展示作品时应用所学语言。学习策略 采用多种形式读课文。 学习流程 学习流程Step 1.自学.导学（1）我会表演A部分Lets do的内容。 （2）我会吟唱B部分Lets chant中的歌谣。（3）我会默写本单元所学单词 Step 2.交流.协作（1）小组合作试读并理解Lets talk，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this?/Is that ? （2）小组练习Is this ?/ Is that ? （3）听录音、模仿跟读对话。 Step 3.展示.激励 （1） 学生分角色朗读对话。（2） 学生分角色表演。 （3）Lets check Step 4. 深化.引领温馨提示：Is this.?询问近处事物，意思是“这是吗？”Is that.?询问远处事物，意思是“那是吗？”肯定回答用Yes,it is.否定回答用No,it isnt.Step 5.巩固.拓展一、英汉词语找朋友，把下列汉语意思写在响应的单词下面。1.thefirstfloorlunchyour our Great welcome playfootball a午餐b一楼c我们的 d踢足球e你的，你们的f欢迎 g很棒 二、选择填空。 ()1.Isthisthecomputerroom? A.Yes,itis.B.Yes,itisnt.C.Yes,itis. ()2.Whereistheartroom?_. A.Yes,its.B.No,itsnot.C.Itsonthesecondfloor. ()3.Whereareyou?Im_thelibrary. A.inB.onC.at三、阅读理解，从AB两个句子中，选择合适的选项，将其编号写在题前括号里。 Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. Its big and clean. I like it.（ ）1、There are classrooms in my school. A、thirty B、thirteen（ ）2、The playground is .A、small B、big（ ）3、The library is on the floor.A、first B、second（ ）4、My classroom is A、clean B、small（ ）5、I my school. A、dont like B、like四.根据题意选出适当的单词，并把单词抄写在横线上。garden,teachers office,music room,library,canteen,gym,computers, TV room,where,the,room,playground1.Gotothe_.Handinthehomework.2.Thisisthe_.Weplanttreeshere.3.Bequietinthe_.4.Iliketohavelunchinthe_.5.Singsongsinthe_.6.Dosportsinthe_.7._isthewashroom?Itson_firstfloor.8.Therearemany_inthecomputer_.9.Letsplayfootballonthe_.10.CanIwatchTVinthe_,MissWhite?Step 6. Homework （1）将本课时对话熟读给家长听，尽量背会。 （2）将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。课堂记录PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第6课时执教教师 学习内容： 教学年级 四年级 B.Read and write. Pronuncition. Task time.课 型 新授课授课时间 40分钟 学生分析 学生对学单词和发音部分这些枯燥的内容比较不感兴趣。教材分析 继续学习is引导的一般疑问句，几个单词和元音字母Aa的发音.学习目标 1.能够理解并朗读Read and write和Task time中的对话。 2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。 3.能够正确朗读Pronunciation中的单词，并能分析出读音规则。 4.能够以小组合作的方式完成Task time中的任务。 5.能够学会本单元的歌曲和歌谣。学习策略 记忆单词方面要读写结合。学习流程 学 习 流程Step 1.自学.导学1.我会朗读Story time 中的对话。 2、我会猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。Step 2.交流.协作（1）观察Read and write 部分的情景图，独立思考，填充对话。 （2）我会拼读单词。 （3）我会规范书写句型。（4）我能评价同学们的书写并纠错（5）听录音跟读。 （6）Pronunciation一起听录音，找出发音规律。 Step 3.展示.激励组间开展游戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。 Step 4. 深化.引领指导学生找出字母a的发音规律，并试着进行下面发音练习。1. 八音盒Make take name game plane carry ant fan fat have 2. 绕口令Jack is a rat.Kate is a cat.Jack has a big bag.Kate has a big hat.Whats in the bag?Some grapes and cake.Whats in the hat?Some apples and hamburgers.Step 5.巩固.拓展一、选出划线部分读音不同的单词。（）1.A.cakeB.catC.take()2.A.bagB.thatC.wall()3.A.appleB.faceC.snake()4.A.dogB.deskC.playground()5.A.gardenB.artroomC.at二、上下文搭配 1.Where is the gym? A.Oh. Itsbeautiful. 2.Is this the playground?B. Forty-six. 3.Do you have a library?C.Its on the first floor. 4.How many desks are there in your class? D.No, it isnt. 5.Look! This is our garden. E.Yes, I do.6.Lets go to the library. F.OK.三. 根据汉意写出下列单词 写字板- 电脑- 灯- 讲桌- 图画- 电扇- 地板- 墙- 这- 是- 我的- 那你的- 是的- 它四写出下列单词的汉语意思。playground garden teachers office library canteen computer roomart room washroom music roomgym TV roomStep 6. Homework 1抄写本课时的四会单词和四会句子。 2熟读本单元课文。课堂记录
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