红星小学督导评估自评报告表.doc

吉林省县（市）人民政府教育工作督导评估自评报告榆树市红星乡（镇）红星乡二号小学校填表时间：2010年9月1日表A 县（市）基本情况项 目 内 容基本情况项 目 内 容基本情况自然情况人口总数乡（镇）数其中：农业人口数行政村数经济情况国内生产总值（万元）农业人口年均收入（元）各类教育情况小学学校总数1学生总数117其中：城镇小学校数其中：城镇学生数乡（镇）中心校数乡（镇）中心校学生数村级小学数1村级小学学生数117初中学校总数学生总数其中：城镇初中校数其中：城镇学校学生数乡（镇）初中校数乡（镇）学校学生数普通高中学校数（含完全中学）学生总数高中段职校学校数学生总数幼儿园（班）园（班）总数1在园（班）儿童数17其中：乡（镇）园（班）数其中乡（镇）在园（班）儿童数成人技术学校乡级农村成人文化技术学校数村级农村成人文化技术学校数表B 领导与管理B级指标C级指标分值 自 评 依 据 及 结 果自评结论等级得分B1科教兴县 C1教育发展纳入经济社会发展总体规划。2C2制定并落实促进各类教育优先、全面、协调、可持续发展的政策措施，推动义务教育均衡发展，促进热点难点问题的解决。2B2以县为主管理体制C3全面落实统筹管理教育发展规划、经费使用、校长、教师人事和教师工资发放的责任。3C4完善和落实乡、村义务教育相应责任。3B3教育责任C5建立政府主要领导是第一责任人，政府及其有关职能部门责任明确的目标管理责任制。3C6教育工作实绩作为考核领导干部政绩的重要内容。3B4依法治教C7依法行政,依法治教措施健全。3依法行政，依法治教，措施健全，开展各种普法活动，法制教育落得实，按要求达到标准。A3C8维护学校、教师、学生合法权益。3积极维护学校、教师、学生的合法权益，学习各种法律法规，开展普法活动。A3B5规范办学行为C9规范办学行为。义务教育段公办学校不办重点校（班），不以升学率作为评价学校工作的标准。6严格规范办学行为，做到不办重点班，不以学生成绩评价教师，对学生实行综合素质评价。A6B6思想道德建设C10加强学生思想道德建设。2强化学生的思想道德建设，有计划，有专人负责，有的放矢的开展活动，学生思想道德建设水平较高。A2C11营造有利于青少年健康成长的社会环境。2强化和治理校园周边环境，教育学生不进不良场所，营造有利于青少年成长的环境。A2B7课程改革C12深化基础教育课程改革，建立新的课程体系与运行机制，全面推进素质教育。4进一步深化基础教育课程改革，组织教师参加新课改培训，运用新理念，新的教学模式开展教学活动，全面推进素质教育。A4B8督导制度C13教育督导机构健全，队伍建设得到加强，制度完善；评估结果得到有效运用。6B9学校安全C14学校安全工作责任明确，措施落实。2学校安全工作责任明确，专人负责，定期进行安全检查，有计划、记录、总结，应急预案等措施落到实处。A2C15无重大事故隐患2无重大事故隐患。A2表C 教育发展B级指标C级指标分值 自 评 依 据 及 结 果自评结论等级得分B10三教统筹C16教育结构合理，教育资源共享。基教、职教与成教相互衔接,协调发展。4B11学校布局C17学校布局合理。加强中小学薄弱校建设。4B12学前教育C18县级政府所在地学前3年教育和乡、村学前1年教育率分别达到85%以上。2学区内5周岁儿童17人，在园人数17人，入学率100%。A2C19办好公办幼儿园，落实办园经费和人员编制。2创造条件，筹措经费，选聘教师，办好幼儿园。A2B13初中辍学率C20市辖区的城区和县（市）、市辖区的乡（镇）分别在1%和3%以下。6B14义务教育完成率C21 15周岁人口初等义务教育完成率达到98%以上。3学区内有15周岁人口21人，100%完成初等义务教育。A3C22 17周岁人口初级中等义务教育完成率市辖区的城区和县（市）、市辖区的乡（镇）分别达到95%和90%以上。3B15特殊教育C23残疾儿童少年义务教育普及程度达到或接近当地健康儿童少年普及程度。4B16学生体质C24中小学生体质健康及格率达到95%以上。4做到学生定期进行体检，健康及格率达100%。A4B17初中毕业生C25初中毕业生合格率96%以上，不升学的乡（镇）初中毕业生都能完成“绿证教育”。4B18高中段教育C26高中段入学率逐年提高，达到全省县（市）平均水平。2C27重点建好一所职教中心，进入省百强校行列。2 C28中职校在校生与普高在校生比例大体相当。2C29积极推进职校毕业生“双证书”制度，当年就业率达到70%以上。2B19农民培训C30农村劳动力转移培训和接受实用技术培训收到明显效果。4B20扫除文盲C31青壮年非文盲率达到99%以上。2表D 教师队伍建设B级指标C级指标分值 自 评 依 据 及 结 果自评结论等级得分B21教师资格与编制C32严格执行教师资格证书制度，持资格证上岗的教师达到100%。3能够严格执行教师资格证书制度，100%教师持证上岗。A3C33编制按省定标准核定到校，管理规范。教师资源分布合理。3B22人事管理 C34完善中小学和职业学校校长负责制,全面推进校长和教师聘任制。4B23师德建设C35师德建设效果明显。2狠抓师德建设工作，师德建设系统完备，有针对性，效果明显。A2C36建立起完善的教师考核办法。2建立完善的师德及教师考核办法，进行公平、公正、公开的考核。A2B24教师学历C37普高教师学历达标率达到95%以上。2C38中职校教师学历达标率达到80%以上。2B25继续教育C39中小学校长、教师继续教育管理体系完善。3校长、教师能积极参加继续教育学习，有辅导教师、有笔记、完成学时。A3C40教师全员参加各层次培训落实到位3按照上级要求，我们教师全员参加各项培训，其各项措施安排到位，达到要求。A3表E 经费投入与管理B级指标C级指标分值 自 评 依 据 及 结 果自评结论等级得分B26财政教育拨款C41教育财政拨款的增长高于财政经常性收入增长。3C42学生生均教育事业费逐年增长。3C43按省标准统筹安排生均公用经费，及时足额拨付并逐步增长。4B27经费预算与报告 C44教育事业所需经费，单独列项，全额纳入预算，优先安排。3C45依法建立向人大专题报告预算、决算情况制度。 3B28农村教育投入C46税改后上级转移支付资金用于教育部分纳入财政预算，拨付教育部门使用。不低于改革前水平并逐年增长。8B29教师工资C47按照国家统一项目与标准按时足额发放。8教师工资无拖欠现象，按时足额发放。A8B30保障监督C48建立起有效的保障和监督机制，无挤占和挪用。4能够建立有效的保障和监督机制，无挤占和挪用现象。A4B31教育扶贫C49农村义教学校免除杂费、城区学校实行“一费制”。县级财政设立“一补”专项资金。4农村义务教育阶段免除学杂费，免费提供教科书已全部落实到位，本级财政按比例承担的公用经费得到落实。A4表F 办学条件B级指标C级指标分值 自 评 依 据 及 结 果自评结论等级得分B32消除危房C50及时消除中小学危房。6无危房A6B33校舍面积C51生均，小学：城镇和农村分别5.5和4.3平米;初中:城镇和农村分别6.8和6.0平米;普高和职校分别为6.8和16平米。8我校建筑面积600平方米，学生117人，生均5.64平方米。A8B34三室建设C52中小学实验室、图书室与卫生室建室率达到100%,建室标准达到省规定要求。8我校有实验室1个，器材库1个，藏书室48平方米1个，阅览室48平方米1个，卫生室18平方米1个，但尚未达到标准。B8B35仪器配备C53中小学体、音、美器材、常规实验仪器，卫生器材和图书配备达到省（部）规定要求。8体、音、美器材配备率不足60%。B8B36远程教育C54按规划全面推进，达到省规定要求；应用效果好6我校配套设备不能正常使用，无法接收信号。B6B37劳动实践场所C55每个乡（镇）有一所较高标准的劳动实践场所，中小学有劳动实践场地。4我校有劳动实践场所一处。A4表G 市（州）督导检查结果C级指标C级指标C级指标C级指标C级指标序号等级分数序号等级分数序号等级分数序号等级分数序号等级分数C1C12C23C34C45C2C13C24C35C46C3C14C25C36C47C4C15C26C37C48C5C16C27C38C49C6C17C28C39C50C7C18C29C40C51C8C19C30C41C52C9C20C31C42C53C10C21C32C43C54C11C22一3C33C44C55本栏合计本栏合计本栏合计本栏合计总分 市（州）政府教育督导室（章）200 年 9 月 日填 报 说 明1本表依据吉林省对县（市、区）人民政府教育工作督导评估指标体系设制，县（市、区）每年在自查的基础上填报本表。2本表册属于答题式的、以文字表述为主的汇报，内容包括自评依据与自评结论。汇报中要充分体现相关工作中重要政策的制定、主要措施的配套和各项任务的完成情况。相关内容要文字简练、重点突出，结论依据充分，以近三年的工作为主。3本表册为省设制的样表，各地可根据文字内容适当调整相关横向表格的宽窄。乡（镇）和学校的自评报告表册由县（市）参照本表设制，乡（镇）和中心校以上各类学校分别填写。县（市、区）本级填写的表册由所在市（州）督导部门负责于每年的4月份统一上报到省政府教育督导团办公室，同时通过电子邮件报送。当年接受省督导评估的县级级自评报告要在8月中旬前报送省督导办，乡、校自评报告要在接受评估前提交给省督导评估组。4.本表册的统计数据为县域内各类教育，包括民办幼儿园、民办中小学校及县（市、区）管的企事业单位举办的学校和办学机构，不属于县级管理范围内的学校和教育机构不在统计范围之内。凡不是整数的统计数据均保留到小数点后一位。5县级政府所在地是指县城，县级市的市区和市辖区的城区，如果所在地的乡（镇）有学校，则县级政府所在地的相关数据不包括乡（镇），属于乡（镇）部分统计到乡（镇）栏目中。6表A由受检的县（市、区）填写，表G由所在的市（州）填写。表BF填写的内容与评估指标体系中的C级指标对应，由县（市、区）和乡（镇）、学校分别填写相关内容。乡（镇）填写的内容是乡域内小学、初中等相关内容汇总后各类教育的情况。如小学教育的内容应该是含中心校、村小在内的全乡（镇）小学情况的汇总,初中教育内容应该是全乡(镇)各初中情况的汇总。各类学校只填写校本部情况。7表A中的自然情况、经济情况为接受省综合性督导评估前一年年终统计数（如2008年接受省综合性督导评估的县（市）的相关数据应为2007年年底），其它数据均前一年9月统计数（如2008年接受省综合性督导评估的县（市）的相关数据应为2007年9月初）。初中含职业初中。九年一贯制学校填入初中栏目，完全中学填入普通高中栏目，相关数据分别统计。小学教学点的数据应含在村小内。8表C中小学适龄人口以当地政府依法规定的入学年龄算起。如当地规定7周岁入小学，则小学适龄人口是指7至12周岁儿童，学前三年是指4至6周岁儿童，学前一年是指6周岁儿童。初中适龄人口是指13至15周岁少年，高中段教育适龄人口是指16至18周岁青年。9表C中高中段职业学校仅指县本级办的学校。职业教育“双证书”是指学校相关专业毕业生应同时获得的毕业证书和职业资格证书。10表C中农村劳动力是指农村常住居民中有劳动能力并经常参加实际劳动的女1845周岁、男1850周岁人员。11表D中的教职工是指学校在编的专任教师、教辅人员、行政人员和工勤人员的合计，教师指在编的专任教师和教辅人员，专任教师指直接从事学科教学的教师。高中段学校具有相当硕士学历的教师包括获得硕士学历的教师和参加中小学教师继续教育相关专业硕士班学习获得结业证书的学员。12各类学校相关办学标准标准，参照县（市、区）政府教育工作者督导评估年度综合报表表后的填写说明812条中的要求执行。13中小学实验教学仪器、卫生、体育、音乐和美术器材配备率按基本（不考虑选配）配备要求的种类配备率和件数配备率的平均值计算。