小学语文每课一测(四年级)

李时珍夜宿古寺练习评测一、比一比，组词肯（ ）徒（ ）拢（ ）著（ ）啃（ ）陡（ ）庞（ ）煮（ ）二、划去不正确的读音或字。涎（ xin yn ）滑 胭（ yn yn ）脂 （长 常）年累月生嚼（ jio ju ） 长年累（li li）月 （察 查）访民情三、课文填空。 1、李时珍（ ）代（ ）学家，著有（ ）。是一个（ ）、工作（ ）的人。2、“鸡肠草庞宪，你把药包拿来。”李时珍拿过药包，从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎样区分它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”1）、文中“两种草”指（ ）和（ ），它们的（ ）相似，（ ）不同。2）、“若有所悟”指（ ），文中指李时珍悟到（ ）。3）、文中有两处省略号，前一个表示（ ），后一个表示（ ）。4）、面对不确切的草药，李时珍不仅要细看，更要品尝，体现他（ ）的工作态度。四、拓展练习（以心开头的成语）心花怒放 心甘情愿 心灰意冷 心服口服心平气和 心领神会 心安理得 心烦意乱维生素C的故事练习评测一、我能根据拼音写出漂亮的字、词。jin ( )苦 （ ）持 （ ）诈m m qu f sh ling w zh chng d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点词语注音我最行。拖累（ ） 看着（ ） 航行（ ）劳累（ ） 着手（ ） 银行（ ）三、针锋相对。（我能写出反义词）危险（ ） 容易（ ）沉重（ ）胜利（ ）四、找伙伴。（将下列词语用线连接起来）改善 方法 心情 繁重改进 章程 任务 笨重修改 制度 身体 隆重改革 生活 场面 沉重五、句子加工厂。（按要求写句子。）1、哥伦布是19世纪意大利伟大的航海家。（缩句）_2、航海生活非常艰苦。航海生活充满危险。（用合适的关联词语将上面的两句话组成一句话）_六、重点句子我分析。1、“船员们在只能吃到黑面包和咸鱼。”这句话说明了：_，还为下文写船员得了怪病设下了_2、“船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。”哥伦布他们胜利返航了，本应该高兴，可心情怎么会“越来越沉重。”呢？_在哥伦布的心中认为，他们马上就见到一种什么景象？_七、发表我的见解。1、哥伦布同意把病重的船员留在荒岛上，这种做法你认为对吗？是不是哥伦布太残忍了？请发表你的见解。_2、蔬菜中富含维生素，维生素对人的身体是有好处的，可有些同学却偏食，不吃蔬菜，请你开导一下这些同学，你要怎么说？_八、精彩片断我来品。 “难道秘密在野果子里面？”哥伦布一回到意大利，就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。后来惊过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C就了那些船员的生命。 1、 用波浪线画出文中一组关联词语。2、 理解词语。起死回生：_奇迹：_3、 短文中出现了两个错别字，它们分别是_和_应改为_和_。4、 文中划线的句子是哥伦布的猜测，这说明哥伦布的什么特点？_奇妙的国际互联网练习评测一、看拼音，写词语。h lin wn yu d shn zh yun zi tin y（ ） （ ） （ ） （ ）f kun zh ch su rn x x xin un（ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字选择正确的读音，对的打“”。悉尼（ l n ） 甚至 （shn shn） 咫尺（zh zh）请教（jio jio ） 缩小 （su shu） 巨型（xn xn）三、填上合适的词语。（ ）的地球 （ ）的互联网 （ ）的电脑（ ）的生活 （ ）的蜘蛛 （ ）的信息四、在括号里填上合适的动词。（ ）文字 （ ）资料 （ ）形象 （ ）“大网”（ ）新闻 （ ）音乐 （ ）电话 （ ）地球（ ）“入网” （ ）信息 （ ）万水千山五、写出下列词语的反义词。近在咫尺（）快捷（）普通（）丰富（ ）六、比一比再组词。跨（ ） 阅（ ） 览（ ） 涯（ ）挎（ ） 阔（ ） 缆（ ） 崖（ ）七、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。1、我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（）几秒钟，对方（）能收到。2、我们可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里（）能传来对方的声音，（）能呈现他的形象。3、（ ）亲友远在天涯，（）国际互联网能让人感到仿佛近在咫尺。八、造句。奇妙 甚至 九、加标点。人们可以在网上读新闻听音乐 看电影 可以和天南海北的朋友聊天游戏 可以在家里听老师上课或者在网上查阅资料 并向国内外专家请教 还可以在家里上班 开会 甚至可以足不出户逛 网上商场 用 电子钱包 付款 让商店把东西送到家中十、课文内容填空。1、“息息相关”的意思是（ ）。联系我们的生活实际，我可以举许多例子说明国际互联网和我们的生活息息相关：（ ）；（ ）；（ ）。2、通过本课的学习我们知道引号的用处，给大家介绍一下吧：用于行文中直接引用，如：本文中的（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）；用于需要着重论述的对象，如：本文中的（“ ”）（“ ”）；用于具有特殊含义的词语，如：本文中的（“ ”）、（“ ”）、（“ ”）。3、通过学习课文，我们还知道了国际互联网（ ）、（ ）、（ ）的特点。十一、阅读课文片段，完成练习。国际互联网上的内容非常丰富，各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影；可以和天南海北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查阅资料，并向国内外专家请教；还可以在家里上班、开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款，让商店把东西送到家中1、用 “ ”画出片段的中心句，在片段中起 作用。2、国际互联网和人们息息相关，从哪些地方可以看出来？ 3、我能用“可以可以还可以”说几句话。瞧，我还能写下来。 九、你觉得国际互联网奇妙在什么地方？ 珍珠鸟练习评测朝霞小屋博客一、比一比，再组词。拨（ ）赖（ ）贰（ ）咂（ ）拔（ ）懒（ ）腻（ ）砸（ ）二、在括号时填上合适的量词，不能重复。两（ ）珍珠鸟 一（ ）干草 四（ ）笼子三（ ）吊兰 五（ ）球儿 一（ ）呼唤三、选择合适的词语填写。忽然 竟然 居然1、过不多久，（ ）有一个小脑袋从叶间探出来。2、这可爱的小家伙，（ ）把我当成了它的朋友。3、有一天，我伏案写作时，它（ ）落到我的肩上。起初 渐渐地 随后4、（ ）这小家伙只在笼子四周活动，（ ）就在屋里飞来飞去。（ ），它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。四、课文填空。1、它先是离我（ ），见我不去（ ）它，便上点点挨近，然后蹦到我的（ ），俯下头来（ ），再偏过脸（ ）我的反应。2、白天，它（ ）；傍晚，它就在（ ）中，（ ），（ ）滚圆的身子，（ ）开那绿叶（ ）进去。3、看着这（ ）的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：（ ），不就能创造出美好境界吗？1）“不由自主”可以换成（ ），“我不由自主”是因为（ ）。2）、“美好的境界”是指：（ ）。3）、珍珠鸟逐步信赖“我”是因为（ ）。4）、短文中反问句的意思是（ ）。5）、想想，信赖还会是什么？试着写一句。信赖，（是抚慰心灵的一剂良药。）信赖，（ 能创造奇迹。）信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的道路更亮，更明；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通，相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑，愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉，向往，；五、填写有关“鸟”的成语鸟（ ）花（ ） 鸟（ ）弓（ ） 鸟（ ）换（ ）（ ）九色鹿练习一、给加点词选择正确的读音。皇榜（hung wng）滥杀无辜（ln nn）斥责（c ch）纵身（zng zhng）二、给加点的字选择正确的解释。1、滥杀无辜（B）A、流水漫溢B、不加节制2、背信弃义（D ） A、躲避B、背诵C、不顺利D、违背3、知恩图报（B ） A、画，描摹B、意图，计划C、贪图，谋取三、课文内容填空。1、九色鹿是一个民间故事。称它为“九色鹿”是因为（）。如果有这样一只鹿救了我，我会（），由此，我想到的诚实守信的名言警句是（）。想到的表示诚实守信的成语有（）、（）、（）。2、国王非常惭愧。他（）调达（），（），并重重惩罚了他，还下令全国臣民（）九色鹿。1）、国王非常惭愧是因为（为了满足王妃的要求，就去杀害一只无辜的鹿）。2）、调达背信弃义表现在（他被九色鹿救起后，发誓不泄露九色鹿的住处，最后却为了钱泄露了）；恩将仇报表现在（九色鹿救了他，他不报答，反而带军队来杀害九色鹿）。如果面对调达，我会对他说：“（）”3）、读到“国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿”时，我情不自禁地赞扬国王：“（）”四、拓展练习1、读读，议议动物喻人，连线。1）、立场不稳，见风使舵的人。铁公鸡2）、笑脸相迎，两面三刀的人。替罪羊3）、一毛不拔，吝惜钱财的人。笑面虎4）、代人受过，替人挨揍的人。变色龙2、你还知道的民间故事有：（）、（）、（）。雾凇练习评测一、用“/”划去括号里不正确的读音或汉字。笼罩（lng lng） 淹没（mi m） 冰封（fng fn）（凝 疑）结 模糊（m m ） 缭绕（ro ro ） 长堤（d t） 摄（氏 氐）度二、选词填空。渐渐地 轻轻地 慢慢地1、爸爸正在午睡，我（ 轻轻地 ）给他关上房门。2、雨（渐渐地 ）停了，太阳出来了。3、天上的白云（慢慢地）飘移着，变幻着，令人产生无穷的遐想。三、按课文内容填空。1、松花江畔的（ ），（ ）的霜花缀满了枝头，在（ ）下，（ ），美丽动人。2、雾凇，俗称（ ），是在（ ）季节里，空气中（ ）饱和的（ ）遇冷（ ）而成。3、这（ ）的雾气，慢慢地，（ ），（ ）给（ ）、（ ）镀上了白银。（ ）像银线，（ ）变成银条，（ ）十里长堤上（ ）是（ ）了。（1）、这句中的“镀”可以换成（ 披、染 ），我认为（ ）更好，因为（雾凇是树挂，是较坚硬的东西附在别的物体上。）（2）、文中“白银”指（镀在松针、柳枝上的冰晶 ），“银线”、“银条”是指（ 镀上了白银的松针、柳枝 ）。这是一种（ 打比方 ）的方法。4、清早，寒风（ ），雾气（ ）。人们（ ）在松花江边，（ ）着这千姿百态的（ ），便会情不自禁地赞叹：“这真是（ ），（ ）。呀！”文中的诗是（ ）诗人（ ）说的，诗的前两句是（ ），（ ）。引用这两句诗是因为（吉林雾凇在一夜之间形成，而且特别壮美。）四、拓展练习。1、按要求写词语描写下大雪的：漫天雪花 大雪纷飞 雪飘如絮 鹅毛大雪描写雪后美景的：银装素裹 粉妆玉砌 洁白无瑕 玉树琼枝2、吉林雾凇与（ 桂林山水）、（云南石林 ）、（长江三峡 ）并称我国四大自然奇观。春联练习评测一、选择正确读音。词类相当（dng dng ）浏览（li ni）气氛（fn fn ）开卷有益（jun jun ）和睦（l m）和谐（xi ji ）二、对对子。神州对（大地）海角对（天涯）雨雪对（风霜）春风对（细雨）花前对（月下）走兽对（飞禽）柳绿对（桃红）月明对（星稀）漫山对（遍野）旧岁对（新年）鸟语对（花香）明月对（清风）三、课文内容填空。1、课文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是（）；展现祖国欣欣向荣景象的是（）；歌颂劳动人民幸福美好生活的是（）；表达人们对新的一年的美好祝愿的是（）；反映辞旧迎新的是（）。2、春联分为（）联、（）联和（）披，它的上、下联都是（竖）着写的，读时从（右）往（左），横披是横着写的，从（左）往（右）读。3、春联最讲究（）。就是上下联不仅要（），而且（），细心（）体会，能从中学到一些使用文字的技巧。4、春联读起来（），（），如果下功夫背诵一些（），就能帮助我们感觉到其中的（），领略祖国语言的（）。四、拓展练习1、能根据你了解的对联知识，把下面的对联补充完整吗？1）、风抚千条柳，雨（润）万朵花2）、风绿千条柳，雨（红）万朵花2、给下列对联找朋友，并把它们用线连起来。物华天宝年年好梅开万树五岳红柳垂千丝三江绿放歌高唱好河山几点雪花几点雨人杰地灵处处春举杯喜迎新岁月半含冬景半含春古诗两首练习评测一、给加点字选择正确的意思。1、一岁除 （B）A、不计算在内 B、去掉 C、除法运算2、曈曈日（A）A、太阳初升时光亮耀眼。B、目光闪烁的样子。3、千山鸟飞绝（B）A、断 B、绝迹，不存在 C、死 D、达到极点的4、万径人踪灭 （A）A、不再存在 B、停止燃烧或发光 C、使熄灭二、根据古诗填空。1、元日是（宋）代诗人（王安石）的作品。诗的第一句渲染了（春节热闹欢乐）的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（美好光明）的前景。第四句既写当时的民间风俗，又寓含了（除旧迎新）的意思。诗的第一句“爆竹声中一岁除”与第四句“总把新桃换旧符”能动脑筋改成一幅对联吗？（爆竹除旧岁）新桃换旧符。2、江雪的作者是（唐）朝诗人（柳宗元）。前两句诗让我们感受到（茫茫冰雪），后两句则体现了诗人（孤独、寂寞）的情调。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗人（不屈精神和孤独情怀）的人格化身。三、拓展练习。元日是一年的第一天，所以这一天常使古人抒情感怀。请读背下列诗人的诗作，体会诗人的心境。1、草秀故春色，梅艳昔年妆。 唐 李世民元日2、今朝一岁大家添，不是人间偏我老。 宋 陆游木兰花 元日3、夜半梅花添一岁，梦中爆竹报残更。 宋 杨万里乙丑改元开禧元日