(刘娇蓉)三角形的内角.ppt

三角形的内角 情境引入 三角形的三个内角和等于180 的结论对任意三角形都成立吗 如何验证 学习目标 学习要求 默读目标 了解任务 0 5分钟 1 能通过拼图验证三角形的内角和定理2 能用多种方法证明三角形的内角和定理 学习要求 独立完成5分钟展示规则 最先举手的两个同学展示得星规则 最先拼合好图形的同学得星 自主学习 自学教材11页 思考并完成 将纸片上的 ABC的三个内角剪下 随意将它们拼合在一起 你有几种拼法 通过拼合你能发现什么 展示要求 声音洪亮 描述准确展示规则 最先举手完成的小组4号展示 3号 2号 1号依次补充 我是一颗合作星哦 得出的结论有价值或提出的问题新颖得星 学习要求 独立思考 小组交流 8分钟 合作学习 1 观察P11页的图 1 2 两种拼法有什么不同和相同之处 2 在图 1 中 直线l是一条辅助线 它和边BC有什么关系 如何作出这条辅助线 3 在图 2 中需作出几条辅助线 4 根据图 1 2 两种拼法 写出证明 三角形的内角和等于180 的过程 学习流程 小组交流 组间展示 小组之间发现问题及时补充完善10分钟展示规则 先举手的小组优先展示评价标准 声音洪亮 思路清晰 讲解正确思路优化 合作探究 如果不通过拼图 要证明 A B C 180 必须抓住哪个关键条件 你将怎样转化 智慧星 本节课你有哪些收获 归纳小结 学习要求 大声说收获 大胆说疑惑 我是一颗归纳星 课堂检测 完成课本P16页的1 2 延伸拓展 已知 ABC中 BO CO分别是 ABC ACB的平分线 且BO CO相交于点O 试探索 BOC与 A之间的数量关系 B C A O