2017广告设计专业 人才培养方案

104 广告设计与制作专业人才培养方案 一 专业名称及代码 广告设计与制作 平面视觉方向 650103 1 二 招生对象 三校生 高中毕业生 三 学制 全日制三年 四 培养目标及规格 一 培养目标 根据教育部发布的 关于加强高职高专教育人才培养工作的意见 的要求 本专 业培养目标是为广告业及企业的设计部门培养各类从事广告设计创作 市场策划调研 和企业形象设计等工作的应用型 技术型 复合型人才 本专业要求学生能掌握马克思主义的基本原理 有理想 有道德 具备本专业所 必须的基本知识和基础理论 具有较强的理论思维能力 掌握广告学及相关的专业知 识 了解不同传播媒介的基本特点和广告创作程序 了解中外传播文化的不同形态 具有一定的广告设计策划 创意包括创作 涉及商业摄影实训 装帧设计制作 招贴 设计制作 包装设计制作 网络广告实训 信息视觉设计等 市场调研和企业形象 设计的能力 有较强的人际沟通能力 能独立分析社会消费行为和大众文化现象 并 能用计算机辅助软件 熟练掌握 photoshop Illustrator InDesign Dreamweaver flash 等 进行广告设计 同时重视 学生使用语言文字的规范性 二 培养规格 1 基本素质 1 通过政治理论课的学习了解邓小平理论和社会主义市场经济理论的基本知识 热 爱党 热爱祖国 热爱社会主义 逐步树立正确的世界观 人生观和价值观 2 通过德育和法制教育 养成良好的社会公德和行为规范 增强法制观念 具有良 好的职业道德 3 通过专业技术知识的学习 拥有良好的职业技能 提高沟通能力和钻研能力 增 强就业能力和创业能力 具备自身可持续发展的能力 2 专业技能和知识 1 基础美术绘画能力 素描 具有一定空间创造能力 105 色彩 具有主观色彩表现能力 2 计算机绘画综合应用能力 熟练计算机图形 图像处理和各种专业软件设计 3 视觉传达设计能力 掌握视觉传达设计技术 版式设计 摄影 展示等 并能在设计制作中灵活运用 4 基础理论知识能力 掌握广告学相关基础理论知识 熟悉与广告专业相关的各类策划知识 了解艺术 设计史 艺术学概论 具有一定的文学艺术修养 5 语言文字表达能力 能正确运用文字撰写广告文案 策划书能力 并达到大学英语三级水平 五 就业岗位与职业资格 一 就业岗位 就业岗位 广告公司设计人员 策划 企业形象设计人员 策划 商业美术设计 人员 网页设计人员 美术编辑 插画设计师等 详见表 1 表 1 广告设计与制作专业对应职业分析表 任务领域 工作任务 负责广告文案的编写与策划 策划是广告系统中的根基与框架 文案则是广告中的一个环节 前期市场调查 分析 提炼等 文案 策划 制定后续平面 文案的创作方向 版式设计 在版面上 将有限的视觉元素进行有机的排列组合 负责包装设计的平面效果图制作 负责产品包装设计上 书籍装帧设计上的图案 文字 版式设计 调研市场上同类产品的包装设计 包装设计 装帧设计 负责包装印刷和制作监督 公司形象策划 广告设计 VI 设计 公司标志设计 相关用品 服装等效果图设计与制作 106 负责和客户沟通 完善品牌形象 负责与客户进行沟通 完善广告的创作目的 负责收集相关广告设计的素材 文字广告设计 完成广告设计并进行印刷制作过程监督 插画设计 负责匹配设计内容的插画 图案 装饰设计等 网页图片处理 负责网页图片修改 制作与更新 网页布局与排版设计 负责网页整体风格 色调与版面视觉规划网页设计 网页动画设计 负责网页动态视频及动画的设计 制作与更新 负责报刊版面设计与规划 负责杂志内页排版与插画 版面装饰设计等报刊杂志版式设计 负责书籍 杂志等刊物的封面设计等 书籍插图绘画 负责符合书籍内容的插图绘画 排版设计等 美术编辑 栏目编辑 负责该栏目的整体风格与定位 二 职业资格 学生可自行选择参加工业和信息化部人才交流中心主办的职业资格证书考证 证书包括 NACG 数字艺术专业平面设计师 广告设计师 包装设计师 网页设计师等 六 任务与职业能力分析 详见 表 1 广告设计与制作专业对应职业分析表 七 课程设置 表 2 广告设计与制作专业主要课程设置 带 为核心课程 分类 课程名称 课程描述 必修 课 107 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 论体系概论 本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实 际相结合的历史进程 充分反映了马克思主义中国化的三大 理论成果 帮助学生系统掌握毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想基本原理 坚定在党的领导下走特色社 会主义的理想信念 思想道德修 养与法律 基础 本课程主要讲述社会主义道德教育与法制教育 帮助学生增 强社会主义法制观念 提高思想道德素质 解决成长过程中 遇到的实际问题 大学英语 本课程是一门综合英语技能课 其主要目的是使学生掌握一 定的英语基础知识和技能 具有一定的听 说 读 写 译 的能力 从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料 在 涉及交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交 流 并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础 公共 基础 课程 体育 本课程通过合理的教学过程和科学的体育锻炼 增强学生体 育意识 发展耐力 力量等身体素质 改善人体形态 提高 跑 跳 投等基本身体素质和田径 球类 乒乓 篮球 排 球等 健身操 形体训练 技巧 前滚翻 后滚翻 肩肘 倒立 三角倒立 等基本技能 造型基础 造型基础是专业教学中一门重要的专业基础课 本课程较系 统地讲授有关素描 含速写 的基本知识 解析构图透视 结构 明暗的基本规律 传授明暗块面 线面结构及以线为 主等多种表现技法 色彩表现 色彩表现是学习色彩基本知识 了解色彩的基本变化规律 为各项视觉艺术设计而设置的专业基础课程 通过掌握色彩表现技法 了解色彩对比 色彩调和 色彩分 配等不同形式的色彩表现手法 结合基础课程中静物写生和 自然写生以及创作色彩课程中的主观色彩表现 达到对色彩 综合组织的能力 专 业 基 础 课 程 构成设计与 制作 本课程包括平面构成 色彩构成和立体构成三部分内容 平 面构成是视觉元素在二次元的平面上 按照美的视觉效果 力学的原理进行编排和组合 以理性和逻辑推理来创造形象 研究形象与形象之间的关系及排列方法的构成科学 色彩构 成是运用光色并存的原理研究色彩变化规律的科学 立体构 成是研究空间立体造型的学科 它的任务是揭示立体造型的 基本规律 帮助设计者掌握立体设计中形式美的法则 从而 提高其设计能力和审美能力 108 艺术设计 概论 艺术设计概论是学习艺术设计基本理论 艺术设计史的课程 是为学习各项视觉艺术设计课程而设置的理论基础课程 通 过学习能掌握艺术设计的涵义 本质及特征 对艺术设计发 展的规律 历史进程及发展趋势明确 为各项设计实践课程 作指导 图像图形设 计制作 本课程主要是平面设计辅助软件的学习 Photoshop 是电脑 软件中对图像处理最适用的软件之一 课程旨在通过对这一 软件各方面的了解和操作 熟练掌握基本的图像处理技法 并能够利用各种技法综合完成复杂的图像处理任务 为广告 图像服务 现在的设计领域 已经不可能脱离电脑 本课程 即向学生教授一门造型能力和编辑能力兼具 并且两者功能 都较强的电脑绘图 编辑软件 ILLUSTRATOR 通过本课程 的学习 让同学们了解并掌握这门软件的基本使用以及基础 应用 对于表现他们的创意 打开他们的思路皆功不可没 装饰设计 应用 本课程是设计教学中培养造型 设计 创意能力的重要途径 装饰设计课程亦是作为连接绘画基础课程与专业设计课程的 过渡型课程 分别进行装饰造型 装饰构图 装饰色彩的学 习和训练 为以后更深入的研究装饰图式语言打下基础 商业插图 绘画 本课程主要是指用于招贴 商业广告中的插图 同时也包括 具有商业目的的在其它领域中所应用的插图 主要解决某项 具体问题和任务而作的 要考虑传达的有效性及准确性 是 商业信息的图解 书刊设计 制作 课程主要研究各类出版物的装帧设计 其中包括书籍的封面 设式 扉页设计 封套设计与插图安排及有声读物装帧 该 课程的字体设计 版面设计 图案设计为前导课程 通过课 程教学 使学生了解书籍的版面与版式之间的联系 书籍装 帧的内容与基本方法 初步掌握书籍装帧中各部分的设计要 求 与互相之间的联系 能独立进行相关的设计 招贴设计 制作 招贴意指张贴于纸板 墙 大木板或车辆上的 或以其他方 式展示的印刷广告 它是主要的 也是最古老的户外广告形 式 招贴在我国还被称作 海报 本课程旨在要求学生掌 握招贴设计的技巧 表现手法 应用领域等知识 能根据广 告要求 文案 利用平面设计软件熟练完成招贴设计 专 业 设 计 课 程 品牌形象与 CIS 设计 通过本课程的学习 使学生了解 CI 设计的概念及其作用 掌握 CI 系统的构成 以及在 CI 设计系统中 最外在 最 直接 最具有传播力和感染力的部分 VI 视觉识别设计 并具有 VI 设计能力 109 包装设计 制作 通过本课程的学习 要求学生获得包装装潢设计的基本知识 科学性 艺术性 商品性 掌握包装装潢设计的方法和造型 设计的能力 掌握不同包装形式的设计及其特点 商业摄影 实训 本课程是高等职业学校艺术类专业的一个实践性 应用性较 强的课程 本课程意在使学生了解商业摄影的应用领域以及 拍摄照片所需要掌握的相机技术 画面构图 光线运用等基 础能力 并且将指导学生学习摄影棚内商业摄影的灯光布置 以及拍摄方法 通过课程知识的学习 优秀作品的赏析 拍 摄技巧的掌握 主题作品的拍摄 使学生接触商业摄影的应 用领域并独立完成各项拍摄任务 让学生累积拍摄经验的同 时具备一个商业摄影师所应该具有的拍摄能力和专业素质 字体与版式 设计制作 本课程的教学目的在于使学生了解广告字体和版式的重要性 如何对广告中的字体和版式进行适当的创意和设计 达到有 效的视觉传播和媒体推广的效果 这就要求广告画面的构图 必须充分调动各种艺术手段 出奇制胜 有醒目的标题 生 动有趣的内文 色彩 字体 空白处理等都要在构图中作适 当的安排 网页设计 制作 本课程的学习目的在于使学生了解网页设计的意义 设计流 程 设计思路及设计表现手法等知识概念 要求学生熟练掌 握相关辅助软件的操作 Dreamweaver 是一个所见即所得的 网页编辑器 并带有站点管理功能 让你方便地设计和管理 多个站点 FIREWORKS 是 Macromedia 公司推出的图像制作 处理软件 它提供了图像创建 制作和处理的功能 Flash 是制作网页动态效果的首选软件 要求学生掌握 Flash 制作 动态网页的基本原理和方法 能用 Flash 制作动态画面 通 过辅助软件的操作训练 逐步提高学生网页设计的编排意识 审美意识 职业素养等 网络广告实 训 本课程通过阅览 考察 监摹等形式使学生了解网络广告的 表现形式 制作技法和表现手法 根据当代新媒体的广告设 计要求 文案等进行广告设计 制作 实践 信息视觉设 计 通过本课程的学习 要求学生系统地掌握信息界面在视觉设 计的应用范围 应用技巧 艺术表现手法等知识 并掌握当 今信息媒体时代所常用的几大设计辅助软件的应用 课程包 括 平面设计辅助软件 网页设计辅助软件等实际操作及应 用 三维图形设 计 本课程旨在要求学生在三维设计软件的基础上 了解三维图 像的制作要领 过程及设计手法 熟练运用软件针对不同的 界面设计要求有针对性地完成设计任务 110 图形创意 该课程要求学生了解图形创意的基本概念 理解图形创意的 表现和文化内涵 掌握图形创意的各种设计方法 从而提高 学生的审美能力和设计能力 为以后专业课程的学习打下扎 实基础 广告策划与 创意 通过本课程学习使学生了解广告策划的含义 当今媒体的策 划重点 然后着重分析广告策划中的创意思维 手段和独特 之处 通过大量有创意的广告案例拓宽广告创意的思路 并 帮助学生进行一些广告创意的案例实践 提高对广告创意的 认识 广告文案 实训 该课程是平面广告设计的前导课程 主要涉及广告策划过程 中各种广告文稿的写作 广告是一门多学科的综合体 广告 文案则是广告的核心 美国广告界知名人士 H 史戴平斯指出 靠了语言文字 使广告内容明确 清晰 醒目 动人 所以 广告可以没有画面 但不能没有文字 文案在广告制作中有 着举足轻重的作用 通过该课程的学习 使学生能了解广告 文稿的构成和初步掌握策划书的文稿写作和各种不同类型广 告文体的写作方法 综合项目 实训 综合项目实训是企业与学校共同完成培养任务的实训课程 其主要目的和任务是通过实际或虚拟的项目整个流程的操作 训练 使学生能够把专业知识综合运用到实际设计中去 该 课程主要由企业人士直接参与教学 将最新的设计项目诸入 校园 是学生迈向社会 实现个人理想的第一步 创业实践 课程在集合了学生三年的学习知识及设计经验的基础上 模 拟现代广告公司的经营模式 依托校企合作的力量及学校师 资的社会力量承接与本专业有关的设计项目 让学生在真实 项目实践的过程中 接触社会 并对未来广告设计行业的经 营模式及经营理念形式有一定的了解 专 业 综 合 实 践 课 程 专业考察 实训 专业考察课程是广告设计与制作专业专业的核心课程 是学 生必修的专业课程 本专业的专业考察课程主要是针对视觉 设计方向展开 主要包括 摄影 广告平面设计 PPT 数字 信息设计等 总课时数为 80 课时 课程主要涉及 广告设 计的理论知识 设计美学原理 广告设计的分类 视觉艺术 创意 广告平面设计 摄影与 PPT 数字信息制作流程等方面 的知识点 111 师徒制项目 实训 紧密把握现代职业教育体系发展动态 及时调整教学内容与 教学方法 以培养复合型 跨界人才为实训目的 以培养可 持续发展能力人才为终极目标 打造现代 师徒制 教学模 式 素质拓展 模块 素质拓展模块包括参加校级专业设计比赛以及完成顶岗实习手册两个部分 第 一部分通过鼓励学生积极参加校级专业设计比赛 达到 以赛促教 的目的 同时选拔优秀种子选手继续参加市级 国家级设计比赛 第二部分则是通过顶 岗实习手册的完成程度 达到检验学生实习完成情况的目的 八 理论教学与实践教学学时分配表 理论教学 实践教学 项目 学时数 百分比 学时数 百分比 总课时 基础课程 283 57 217 43 500 专业课程 365 27 975 73 1340 专业综合实践课程 75 25 225 75 300 社会实践总学分 含军训 实习 0 0 240 100 240 形式与政策 15 75 5 25 20 职业生涯规划 就业指导 10 50 10 50 20 毕业设计 论文 0 0 100 100 100 112 素质拓展模块 0 0 80 100 80 合计 748 29 1852 71 2600 九 专业人才培养结构表 113 114 115 116 117