山东省临沂市2019年中考语文专题复习九说明文阅读课件.ppt

专题九说明文阅读 2014 青岛中考 文章见本书P150 焚风 考点一提取 概括信息例文中说焚风 让人类为之喜忧参半 结合全文 简要概括焚风给人类带来的 喜 和 忧 解题技巧 解答此类题目 要注意以下几点 1 根据题目的指向意义 明确在文中搜索信息的范围 2 有的要求筛选的信息可能只涉及几句话 也有的可能涉及一段 几段乃至全篇 有些信息 直接在筛选范围中摘录即可 但有的信息需要对相关内容进行归纳 整合后才能获得 3 将提取的内容进行优化与整合 最后以简洁 恰当的语言加以归纳 解析 文章引出说明对象后 给焚风下定义 接着解释了焚风形成的原理 最后三段介绍了焚风对人类的影响 第 段介绍了焚风对人类的危害 第 段介绍焚风在局部地区能够催熟作物 融化积雪 促进草场生长等对人类有益的一面 也介绍了它的一些危害 答案 喜 能提前催熟农作物 融化积雪 促进草场生长 忧 会造成旱灾 风灾 洪灾 水灾 考点二分析说明方法及其作用例第 段结合图示说明焚风形成过程 这是运用了 的说明方法 解题技巧 解答该类试题 首先要了解各种说明方法的特点 然后对照例句辨析使用了何种说明方法 最后结合句子或文段内容分析其作用 要注意答题格式的使用 1 举例子 举例子 如第 段说明 时 举 的事例 确凿典型 令人信服 2 分类别 分类别 如第 段说明 时 把 分别说明 显得既全面又条理清晰 3 列数字 列数字 如第 段说明 时 运用列数字 具体准确地说明了 令人信服 4 作比较 作比较 如第 段说明 时 把 和 进行比较 具体 准确 突出地说明了 5 下定义 下定义 如第 段说明 时 运用下定义 准确简明地揭示了 的本质特征 6 打比方 打比方 如第 段把 比作 生动形象地说明了 的特点 7 摹状貌 摹状貌 如第 段说明 时 运用摹状貌 具体形象地说明了 显得生动活泼 8 引资料 引资料 如第 段引用 生动地说明了 增强了文章的形象性和文学性 以上答题格式仅供参考 切忌生搬硬套 要根据具体情况灵活运用 解析 根据第 段图示 能很容易辨析出运用了画图表这一说明方法 答案 画图表 考点三分析词语的表达作用例第 段画线句子体现了说明文语言的哪些特点 请结合句子做简要分析 这股气流 卸掉 水分 一身轻松地爬上山巅 准备在背风坡下沉时 它已经变得比较干燥 遵循 干绝热垂直递减率 它会按照每下降100米升温1 左右的规律增温 解题技巧 说明文阅读中 分析词语的表达作用主要考查以下几点 体会说明文语言的准确性 体会说明文语言的生动性 品味说明文语言的内涵 作用和意义 1 体会说明文语言的准确性 首先 解释词语的字面意思 分析它在句子中的具体说明作用 如对什么事物做了修饰 限制 或者修饰 限制了事物的什么特点 其次 要揭示词语在说明文中的一般作用 揭示它的客观科学性 如是否准确 客观等 最后 总结该词语用在这里对说明事物特点有不可替代的作用 或说明去掉 替换该词语所带来的不良后果 不符合客观实际 不准确等 2 体会说明文语言的生动性 说明文为追求良好的表达效果 会把抽象的概念说得具体 把深奥的事理说得浅显明白 往往使用通俗 生动的语言 增强其趣味性 可读性 说明文语言的生动性主要表现在以下两个方面 1 表达方式的综合运用 或描写事物状貌 语言生动形象 富有诗意 增强文章的可读性 或通俗或深情地议论 令人深思 启人智慧 2 修辞手法的综合运用使语言活泼清新 3 品味说明文语言的内涵 作用和意义 该考点区别于 体会说明文语言的准确性 生动性 它实际上是语言知识考查的大融合 主要涉及词语在语境中的意义的解答 句子的含义 代词指代的具体内容 句子表达效果的比较等 解析 结合 卸掉 轻松 等词语从修辞手法的角度分析 这些词语将气流人格化 生动形象地说明了焚风的形成过程 结合数据和 左右 等词语从说明文语言的准确性 科学性 严密性的角度分析 列数字的作用是使说明具体准确 左右 表示有一定的范围 不是非常确定 这些都体现了说明文语言准确严密的特点 答案 语言生动形象 准确严密 分析提示 分析拟人手法的表达效果 体现了说明文语言生动形象的特点 分析具体数字或 左右 或 比较 等词语的作用 体现了说明文语言准确严密的特点 考点四把握说明顺序例第 段和第 段顺序能否调换 为什么 请结合其内容加以分析 文章见本书P149 烽火台的诉说 解题技巧 说明文常用的说明顺序有时间顺序 空间顺序和逻辑顺序 梳理文章的说明顺序就是了解作者的写作思路 可从以下几点着手 1 区分是事物说明文还是事理说明文 正确分析说明顺序的类型 事物说明文一般采用时间顺序和空间顺序 事理说明文一般采用逻辑顺序 2 认清说明对象 准确分析说明顺序 说明对象的特点决定了说明顺序的选择 以说明某一事物构造为主的说明文 往往按空间顺序来说明 以说明某一事物发展过程为主的说明文 往往按事物形成的时间顺序来说明 以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文 往往采用逻辑顺序来说明 3 整体把握内容结构 准确判断说明顺序 具体的可操作方法 逐段概括内容要点 把内容相近的段并成部分 归纳每部分的大意 将这些大意依次衔接起来 再加以分析 这样就能很容易地判断出文章的说明顺序 4 对照顺序的特点来判断顺序类型 说明事物的内在联系 宜用逻辑顺序 先上下 后四周 是空间顺序 先南北 后东西 也是空间顺序 先原因 后结果 是逻辑顺序 先现象 后本质 也是逻辑顺序 该类试题的答题格式 明确观点 能或不能 结合具体段落内容分析采用的说明顺序 分析采用这一说明顺序的合理性 答案 写出焚风发生时的情景 引出说明对象 焚风 引起读者的阅读兴趣 考点五分析段落的作用例第 段写台湾台东市的反常气象 有何作用 解题技巧 分析段落在文中的作用 一般要从内容 结构以及表达效果上来分析作答 1 内容上需要结合文章做具体的分析 看语段在整体内容上起什么作用 具体说明了什么 强调了什么等 2 结构上 1 开头语段 引出说明对象或说明对象的特点 引用传说 故事 诗歌等 增加文章的文学色彩 激发阅读兴趣 总领全文 引出下文 2 中间语段 总结上文 引出下文 承上启下 过渡 3 结尾语段 总结全文 突出说明对象的特点 补充说明说明对象其他方面的特点 使说明内容更全面 3 表达效果上若语段使用了说明方法 则还要从说明方法及其作用上作答 解析 第 段写台东市的反常气象 让人吃惊的同时 吸引读者探究原因 进而引出全文的说明对象 答案 不能 因为第 段说明烽火与战争紧密相连这一现象 第 段解释其原因 两段之间体现了由现象到本质的逻辑关系 符合人们的认知规律 所以不能调换