2020八年级英语教学计划范文

2020八年级英语教学计划范文 一 学生分析 通过一年的学习 大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和 简短的故事 能与教师或同学就熟悉的话题交换信息 但由于各种 因素的影响 学生发展参差不齐 学生成绩和学生的学习态度的两 级分化十分严重 部分英语基础好的优秀学生 不管是在学校 还 是在家 都能认真学习 主动思考问题 同时还能够及时反馈学习 情况 在他们身上 教和学得到了比较好的统一 与此相反的是 一些学生的英语基础很差 有些连26个字母都不能背全 有些学生 的学习态度十分懒散 不但不愿学 不想学 还影响课堂纪律 影 响他人学习 二 教材分析 unit 1 how often do you exercise 重点1 掌握what usually do 和how often 的句型 2 掌握表示时间频度的词汇 难点 1 辨析 always usually often sometimes har dly never 2 辨析 all most some no unit 2 what s the matter 重点 1 掌握身体各部位的表达法 2 掌握健康问题的表达 法 3 掌握情态动词 should和shouldn t 难点 1 表达患病时 可以用 have has a headache toothache来表达 2 ache 和sore都表示疼痛 ache表示持续地隐隐作痛 如 headache stomachache toot hache sore 表示一触就痛的 如sore throat sore back sore leg unit 3 what are you doing for vacation 重点 掌握假期活动 难点 用现在进行时表示将来的概念 unit 4 how do you get to school 重点 1 谈论上学的交通方式 2 how 引导的特殊疑问句 难点 正确使用how引导的特殊疑问句 unit 5 can you e to my party 重点 发出邀请 接受邀请 拒绝邀请 难点 掌握情态动词have to unit 6 i m more outgoing than my sister 重点 1 形容词的比较级 2 more和than的用法 难点 形容词比较级 er和more的区别 unit 7 how do you make a banana milk shake 重点 1 祈使句 2 区分可数名词和不可数名词 3 how many how much引导的特殊疑问句 难点 1 how many 和how much 之间的区别 2 能够选择恰当地动词描述制作一种家庭食品的 过程 unit 8 how was your school trip 重点 一般过去时的一般疑问句形式 难点 1 did you 与were you 两种问句的区别 2 规则动词过去式与不规则动词过去式的区 别 unit 9 when was he born 重点 1 when引导的时间状语从句 2 when how long引导的特殊疑问句 难点 when was 与when did 的区别 unit 10 i m going to be a basketball player 重点 1 掌握表示职业的单词 2 谈论长大了要干什么职业 难点 掌握be going to结构和want to be结构 unit could you please clean your room 重点 1 提出礼貌的请求 2 请求他人的允许 难点 1 动词make和do的区别 2 could you 与could i 答句的区别 unit what s the best radio station 重点 形容词的最高级 难点 形容词比较级和最高级的构成法 三 教学目标 1 扎实基础教学 巩固语言基础知识注重过程性评价 培养学 生的听 说 读 写能力 2 缩小两极分化 做好不同层次学生的辅导工作 尤其要关心 学困生 3 通过努力 使每一位学生都能得到不同程度的提高 四 具体措施 1 认真钻研教材 备好每一个教学环节 写好活页教案 充分 利用活页教案 2 积极参加集体备课 保证集体备课的质量 通过集体备课研 究每单元的教学策略 特别注重对不同课型教学的研究 3 课堂上多使用英语以及直观教具 给学生创造良好的教学环 境 4 在教学中根据目标并结合教学内容 创造性地设计贴近学生 实际的教学活动 吸引和组织学生积极参与 学生通过思考 调查 讨论 交流和合作等方式 学习和使用英语 完成学习任务 5 语言点讲解要做到精讲多练 举一反三 使学生理解准确 深刻 透彻 6 加强对学生学习策略的指导 为他们终身学习奠定基础 7 要充分利用现代教育技术 利用计算机和多媒体教学软件 探索新的教学模式 开发英语教学资源 拓宽学生学习渠道 改进 学生学习方式 提高教学效果 8 每天进行听写 并全面批改 9 重视朗诵和背诵 培养学生的语感 10 做好培优补差工作 优秀生 张萌 张健 于合新 刘启源 学困生 李梦虹 杨玉芝 王中原 厉建志 以平时的作业为基础 加强学习方法的辅导 结合考试 查漏 补缺 多与学困生沟通 关心学困生 帮助他们树立自信心 教师之间团结协作 共同进步